Taller orientado a Padres y madres de familia con el objetivo de identificar el concepto de ciudadanía digital y estrategias para su desarrollo con niños y jóvenes . Facilitadora: Lea Sulmont Haak (2019)

1. Ciudadanía
FACILITADORA:
LEA SULMONT HAAK
23 DE SETIEMBRE 2019
D igital

2. “
”
Diagnóstico
1

3. ¿Cómo es la relación con las TIC en mi casa?
1
 Cuánto tiempo paso conectado a
una pantalla
 Cuánto tiempo pasan mis hijos
 Qué reglas para el uso de
dispositivos digitales aplico en
clase
Piensa en como es la relación de la
tecnología en mi casa:
Comparte tu respuesta con la persona que está
a tu lado.

4. Encuesta on line
Ingresa a www. mentis.com
Código:
1

5. En: http://turello.com.ar/de-que-generacion-eres-bb-x-y-o-z/ Consultado el 11/11/2016
S. XXIS. XX
1

6. “
”
Concepto de ciudadanía
digital
2

7. Concepto de Ciudadanía
 Una dimensión personal: como seres humanos actuamos de modo
cotidiano de manera que afirmamos los principios y valores democráticos
(empezando por la afirmación de la dignidad y libertad de todos) y,
 Una dimensión social: el hecho de pertenecer a una comunidad política
(un Estado) que define, considerando nuestro interés como colectividad,
los asuntos que nos tocan a todos (los asuntos propios de la esfera de lo
público).
2
La ciudadanía tiene una doble dimensión (CNE, 2019):

8.  Ciudadanía Digital (#digcit) es
un concepto introducido por
Mike Ribble el año 2004, en un
artículo que titula “Nueve
Elementos de Ciudadanía
Digital”.
2

9. Información
Disponibilidad y
activación de más
zonas del cerebro
Ubicuidad,
colaboración y
participación
Retroalimentación
y personalización
Sobrecarga cognitiva
y dificultad para
concentración
Fragilidad de
relaciones
personales, dificultad
de empatía, riesgos
(ciberbullying,
privacidad, sexting…)
Bajo control de
impulsos y
gratificación
inmediata
Conectividad
Inmediatez

11. Concepto de ciudadanía digital en la escuela
(Lea Sulmont, 2018)
1.
Identidad digital
2.
Acceso seguro
3.
Participación ciudadana
 Identidad digital: Involucra
la gestión coherente y
responsable de los datos
personales y los elementos
de privacidad, reputación y
visibilidad en entornos
digitales.
 Acceso seguro: Implica la
adopción de prácticas
saludables, seguras, y éticas al
usar herramientas digitales,
respetando las regulaciones en
diferentes contextos públicos y
privados.
 Participación ciudadana:
Supone involucrarse en asuntos
de interés público, local y global,
en entornos y redes digitales,
demostrando interés y
expresando sus opiniones con
libertad y respeto en las
interacciones sociales que
establece.
2

12. Tiempo frente a las pantallas
El tipo de contenido que consumen
Regulación del uso de las TIC
La exposición a riesgos en la red
Cómo afrontar estos temas en la crianza
de mis hijos
Participaciónciudadana
Accesoseguro
Identidaddigital
2
Interacciones y participación en la red

13. Ciudadanía Digital: Competencias de la vida digital para
estar seguros y felices en línea
Con ciudadanía DigitalSin Ciudadanía Digital
DigitalCitizen
Identity
Privacy
Management
Critical
Thinking
Digital
Footprints
Digital
Empathy
Cyber
Security
Management
Cyber
Bullying
Management
Screen Time
Management
18
False
Information
Violent &
Inappropriate
Materials
Privacy
Invasion
Technology
Overuse
Online
Grooming
Cyber
Crime &
Threats
Cyber-
Bullying
©2019DQWorldPteLtd.AllRightsReserved
2

14. “
”
Estrategia
Criiterios para promover practicas seguras y suludables
3

15. Teoría del Desarrollo Moral
Lawrence Kohlberg
3
Ojo por ojo
Obediencia /
punición
Buen
chico/a
Orden social
Ley
aceptada

16. ¿Cómo se desarrolla nuestro
juicio moral?
1. La autonomía moral se conseguiría por un desplazamiento desde el respeto
unilateral (obecdiencia al adulto) hacia el respeto mutuo (respeto entre
iguales).
2. El desarrollo moral surge de la interacción social. N o se adquiere a través de
modelos externos, sino a través de esquemas basados en la compresión
socialLa clave para el desarrollo moral es el concepto de justicia.
3. El razonamiento moral se va produciendo a través de transformaciones
sucesivas de los principios básicos hacia principios universales, es decir,
no son dependientes del contexto socio-cultural.

17. 3

18. PERIODO SENSORIO
MOTOR
0-2 AÑOS
PERIODO
PREPERACIONAL
2- 6 AÑOS
Juegos:
Funcionales
Construcción
Juego: Simbólico y de
construcción. “pensamiento
mágico”
(juego social/ reglado: a
partir de los 5 años)
Heretonomía. Obediencia al adulto
punición / castigo
Instrumental
(ojo por ojo)
PERIODO DE
OPERACIONES
CONCRETAS
7-12 AÑOS
PERIODO DE
OPERACIONES
FORMALES
12- 17 AÑOS
Usan la lógica para llegar a
conclusiones válidas en
situaciones concretas.
Juego con dimensión más
social y las reglas más
complejas.
“pensar sobre pensar”
razonamiento hipotético
deductivo.
Juegos con reglas.
Buen chico(a)
Orden social

19. Para ver más: El cerebro en Desarrollo
https://bernardvanleer.org/app/uploads/2016/03/El-cerebro-en-desarrollo-0131.pdf

20. Pautas básicas: criterios diferenciados por
etapas de desarrollo
Propósito
Oportunidad
Condiciones
Autonomía y autocontrol
0 a dos años 3 – 6 años 7- 11 años 12-17 años
3

21. 1
2
3
PROPÓSITO
ADAPTADO A LA EDAD
CONTENIDO
ADAPATADO
CONDICIONES
CLARAS
TIPS Y
HERRAMIENTAS
PARA EL
CONTROL
PARENTAL.

22. “
”
La ciudadanía digital es un primer
paso
El contexto digital
4

23. Creatividad
Digital
Emprendimiento
Digital
Ciudadanía
Digital
Uso
Seguro y
Consciente
Las tecnologías
4

24. Inteligencia digital
“Las habilidades técnicas, cognitivas, metacognitivas
y socio emocionales, basadas en valores universales, y con
las que enfrentamos los retos y aprovechamos las
oportunidades de la vida digital…”
Yuhyun Park
4

25. “
”
Recursos para desarrollar la
ciudadanía digital
5

26. https://www.interaxiongroup.org/
https://www.pantallasamigas.net
https://www.commonsense.org/education/
https://www.childsafenet.org/who-we-are

27. 5

28. Para seguir investigando
Propósito Enlaces
Desarrollo de
habilidades
socioemocionales
Zona de calmarse
Calmar a un niño con un móvil le impide aprender a autocalmarse
Manual sobre disciplina positiva
Pautas para el uso
de TIC
Método de 4 pasos: Puntos de referencia básicos para administrar
de pantalla
¿Cuál es el tiempo ideal frente a las pantallas?
Sin móviles hasta los 12 y sin WhatApp hasta los 16
Evitar que se usen celulares en clase es aislar a los niños
Plan Educativo en TIC
Distracción digital en clase

29. “
”
Autoevaluación

30. Me autoevalúo
B Identifico las caracteristicas básicas del desarrollo
moral, cognitivo y emocional mi (s) hijo(s) de
acuerdo a su edad
A. Identifico el concepto de Identidad digital
D Selecciono por lo menos una pautas de crianza
para desarrollar la ciudadanía digital según los valores
familiares y edad de mi(s) hijo(s)
1 2 3 4
Lea Sulmont, 2019

31. lsulmont@gmail.com
Gracias por su atención