El documento presenta información sobre diversos temas relacionados a la inclusión de personas con discapacidad en la educación y la sociedad. Se destaca el Manual de Accesibilidad Turística de la provincia de Buenos Aires y se anuncia una jornada sobre inclusión escolar organizada por el equipo SELEC en Tres Arroyos. Además, se comparten libros y materiales de lectura en la biblioteca de Claromecó.

1. Boletín de Difusión N° 6 - Junio 2013
Construyamos juntos un modelo educativo y social
que incluya a las personas con discapacidad
Manual de Accesibilidad Turística, edi-
tado por la Secretaría de Turismo de la Pro-
vincia de Buenos Aires: Es una herramienta
teórico-práctica, modelo a seguir para la adapta-
ción de los servicios turísticos a las necesidades
de las personas con diversidad funcional.
Contiene los principales lineamientos arquitectóni-
cos, comunicacionales, de seguridad y capacita-
ción, destinado a los alojamientos hoteleros, ex-
trahoteleros y establecimientos gastronómicos
bonaerenses.
Estas cuatro paginitas más con las que saludamos a este sexto
Boletín nos dan espacio para contar más cosas a la comunidad.
Una de ellas será comentar qué libros y material de lectura tene-
mos a disposición de quien lo necesite.
Nuestra biblioteca es todavía pequeña, pero queremos compartir
desde ahora lo que poco a poco vamos consiguiendo. Hoy presen-
COMPARTIENDO LECTURAS
Frente al colegio

2. Av. 26 N°456
-
Av. 27 entre 38 y 40
Teléfono
(02982)
495127

3. ASOCIACIÓN CIVIL
CLAROMECÓ
POR LA INTEGRACIÓN
Personería Jurídica en Trámite,
6405/12
Teléfono
(02983)1540 3248
Email:
claromin@gmail.com
Web:
www.facebook.com/
claromin
claromin.blogspot.com
Martes y jueves
de 14 a 18 hs. en la
Colonia de Vacaciones,
calle 11 e/ 32 y 34
AGRADECEMOS A LOS
ANUNCIANTES POR
AYUDARNOS Y CON-
FIAR EN NOSOTROS.
EDUCAR EN EL RESPETO
Todos conocimos alguna vez una situa-
ción de discriminación u hostigamiento,
en el colegio, en el club, dentro de un
grupo. Es lo que hoy se denomina bull-
ying, y que suele estar dirigido al chico o
chica que destaca por algo diferente
(nacionalidad, nivel cognitivo, sexualidad,
nivel económico, aspecto físico, etc.)
Educar desde casa y desde la escuela en
la aceptación y el respeto por las diferen-
cias se vuelve a veces una tarea difícil.
Pero estamos seguros de que no sólo es
posible; también es imprescindible para
garantizar un futuro de solidaridad y sabi-
duría, entendiendo que es la diversidad lo
que nos da más oportunidades de creci-
miento como sociedad.
El próximo 25 de junio nos encontrare-
mos para reflexionar y proponer estrate-
gias que mejoren la convivencia entre
nuestros hijos. La cita es a las 19hs. en
la Colonia de Vacaciones (11 e/ 32 y 34).
Es bueno recordarlo…
ARTICULO 7º del Régimen de Protección Integral para las Personas Discapacitadas:
“El Departamento Ejecutivo determinará un incentivo para empleadores
privados que incorporen a personas discapacitadas luego de entrada en
vigencia de la presente ordenanza, consistentes en la imputación como
pago a cuenta de Tasas Municipales de un porcentaje de las remunera-
ciones nominales que perciban aquellas.”

4. BULLYING
No es una broma de chicos
Algunas claves para prevenir el
bullying en el colegio:
 Identificar conductas de hostigamien-
to en la escuela (formar a todo el per-
sonal de la escuela para que sepan qué
es el bullying)
 Armar reglamento de convivencia
entre los alumnos
 Fomentar la ayuda entre pares
 Diseñar métodos de resolución de
conflictos entre pares
 Corregir al alumno ante cualquier
conducta de exclusión de un par
 Amonestar ante cualquier conducta
agresiva ya sea física o verbal
 Fomentar actividades de convivencia
 Poner supervisión en el recreo
Qué NO hay que hacer
si un padre detecta que están hostigando a su hijo:
 Ir a hablar con los padres del agresor, ni personal o telefónicamente.
 Ir a protestar agresivamente al colegio: perderá veracidad el hecho
El "bullying" (en Inglés “bull” es “toro”) es una conducta de hostigamiento o
persecución física o psicológica que realiza un alumno contra otro, a quien elige
como blanco de repetidos ataques (una pelea no es bullying. Una burla que se
repite todos los días, sí es bullying)
Esta conducta suele describirse en la escuela entre niños y adolescentes. Pero el
hostigamiento entre pares también puede darse en cualquier lugar donde haya un
grupo que comparte varias horas: clubes, iglesias, actividades deportivas y re-
creativas, etc
Enseñemos a nuestros hijos y alumnos que quien ayuda
a un compañero nunca es un “buchón”

5. Los padres: son los
responsables de detec-
tar cambios en sus
hijos y conversarlo con
las autoridades del
colegio
TODOS SOMOS PARTE DEL BULL-
YING.
DE TODOS DEPENDE
SU PREVENCIÓN
Y ERRADICACIÓN.
El hostigador: El líder que idea el
hostigamiento y no siempre es el
que lo ejecuta. Es el que decide
cuales son las reglas y quienes
quedan fuera de ellas.
El hostigado: Si no puede defen-
derse ya sea física o verbalmente
seguirá siéndolo hasta que otro
tome su lugar o hasta que pueda
haber una intervención de un adul-
to.
Los seguidores: los que
apoyan al líder. Sin ellos
el bullying no tendría
sentido para el líder
(para ser popular tiene
que haber otros que lo
idolatren)
Los espectadores: pueden tomar
distintas actitudes: los que miran sin
decir nada, los que se ríen de lo que
pasa, y los que intentan detener el
hostigamiento ya sea directamente
o reportándolo. Los integrantes de
este último grupo son los de mayor
riesgo a ser los próximos hostiga-
dos, siendo este el motivo por el
cual son muy pocos los que se atre-
ven a delatar lo que pasa.
El personal de la escuela:
los maestros, los precepto-
res, los directores, etc. Son
los que deben detectar el
bullying e intervenir inmedia-
tamente.
Un niño que es hostigador es un niño en riesgo grave Una sociedad que acepta en
silencio una relación hostigador-hostigado es una sociedad en riesgo muy grave

6. caídos
del
mapa
,,, ya lo conocés

7. PSICOPEDAGOGÍA
Karina Calviño
Martes y jueves por la tarde
FONOAUDIOLOGÍA
Marisa Cagliani
Jueves, mañana y tarde
CONSULTORIOS
TALLERES
PSIQUIATRÍA NIÑOS Y ADO-
LESCENTES
La Dra. Elizabeth Bianchi,
Psiquiatra Infanto-Juvenil,
comenzará a atender en
Claromecó a partir del
mes de Junio.
Lo hará en el espacio de
CLAROMIN dentro de la
Colonia de Vacaciones.
MOVIMIENTO
Y EXPRESIÓN CORPORAL
A cargo de Ana Bayúgar
Jueves, 15 a 16.30 hs.
ACTIVIDADES
DE LA VIDA DIARIA
A cargo deValeria Viejo
Martes, 16.15 hs
ACTIVIDADES
EN LA COLONIA DE VACACIONES
PARA MÁS INFORMACIÓN LLAMANOS AL (02983)1540 3248

8. “Equipo SELEC” en Tres Arroyos
VIAJES CONTRATADOS Servicio
para clubes,
escuelas,
instituciones.
(02983) 15-341-1949
Invitado por Igualdad y Futuro,
junto con la Secretaría de Desa-
rrollo Social, el equipo interdisci-
plinario SELEC participará de la
Jornada “Inclusión Escolar, un
trabajo en equipo”. La misma se
desarrollará los´días 7 y 8 de
Junio, en el Cresta, organizada en
dos talleres paralelos: uno para
docentes y otro para padres.
Liderado por Beatriz Heredia,
SELEC posee una amplia trayec-
toria en la atención de personas
con Trastornos del Desarrollo y
del Aprendizaje, desde la estimu-
lación temprana hasta la adultez.
La población mayoritaria a la que
dedica sus energías son personas
con síndrome de Down, personas
con parálisis cerebral y/o secue-
las motoras y niños con TGD;
abordándose desde la neuropsi-
cología las diferentes áreas del
desarrollo.
Su desafío constante es la inclu-
sión escolar, acompañando en el
proceso a los niños y sus familias
y a las instituciones con sus do-
centes.
Más info:
2983 15578129
http://equiposelec.com.ar/