Este documento presenta la clase de Lenguaje y Comunicación para el curso 6° A-B. La profesora es Ivonne Muñoz Fuentes. El objetivo de la clase es leer y comprender textos no literarios para ampliar conocimientos y formarse una opinión, extrayendo información explícita e implícita del texto. La clase se divide en inicio, desarrollo y cierre, realizando ejercicios prácticos y preguntas de autoevaluación. Se explican los tres niveles de comprensión lectora - literal

1. BIENVENIDOS A LA CLASE
DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Profesora: Ivonne Muñoz Fuentes.
Curso: 6° A- B

4. Nombre de la profesora de Lenguaje: Ivonne Muñoz F.
1) Unidad Cero: Repaso.
2) Unidad 1: “Mundo narrativo y sus características”.
3) Unidad 2: “Poesía y sus elementos”.
4) Unidad 3: “Texto No literarios”.
5) Unidad 4: ”Textos narrativos”.

5. BIENVENIDOS A LA CLASE
DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Profesora: Ivonne Muñoz Fuentes.
Curso: 6° A- B

8. ¿Cuál será el objetivo de la clase? LLUVIA
DE IDEAS
Entonces ¿Cuál sera el
objetivo de la clase?
PISTAS

9. Objetivo de la clase:
Leer y comprender textos no literarios para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinión: extrayendo información explícita e
implícita; formulando una opinión sobre algún
aspecto de la lectura; fundamentando su opinión
con información del texto o sus conocimientos.
OA6

10. MOMENTOS DE LA
CLASE
INICIO DESARROLLO CIERRE
Extraer
conocimientos
previos:
Realizar
ejercicios
prácticos.
Responden
preguntas de
autoevaluación.
.

11. Nivel #2
INFERENCIAL
Nivel #3
CRÍTICO
Nivel #1
LITERAL

12. Nivel #2
INFERENCIAL
Nivel #3
CRÍTICO
Nivel #1
LITERAL
Información sobre datos,
fechas, nombres, palabras
claves, lugares, acciones
importantes, entre otras que
aparezcan en el texto.
Comprender a partir de
indicios que proporciona el
texto. Suma información del
texto y experiencias previas
relacionadas.
Emitir juicios y opiniones
fundamentadas a partir de
lo cual acepta o rechaza lo
planteado por el autor, en el
texto leído.
3
Niveles
de C.L

13. Nivel #1
LITERAL
Nivel #2
INFERENCIAL
Nivel #3
CRÍTICO
DESAFÍO
PARA
CREAR
PREGUNTAS

14. Nivel #1
LITERAL
Preguntas nivel 1
¿Qué es casi increíble?
¿Quiénes lo hicieron?
¿Cuántos años tiene
Nakayama?
Nivel #2
INFERENCIAL
Nivel #3
CRÍTICO
Preguntas nivel 2
¿Qué significa Skate?
¿A qué edad se puede
beber en Japón?
Preguntas nivel 3
¿Cómo crees que celebraría
su victoria?
¿Qué hubieras hecho tú?

15. Nivel #1
LITERAL
Preguntas nivel 1
¿Hace cuánto no pasaba?
¿Cuál fue la increíble final?
¿Quienes obtuvieron
medallas de oro?
Nivel #2
INFERENCIAL
Nivel #3
CRÍTICO
Preguntas nivel 2
¿Cuánto es un siglo?
¿A qué se refiere “nobleza
competitiva”?
Preguntas nivel 3
¿Qué título le pondrías a
este final?
¿Qué hubieras hecho tú?

16. 1. Karate
2. Surf
3. Skateboarding
4. Escalada
deportiva
5. Baloncesto 3x3
Nivel #1
LITERAL
Responde las siguientes
preguntas en el cuaderno:
¿Cuánto tiempo se retrasaron
los juegos?
¿Cuántos deportes se
agregaron?
¿Cuáles son estos nuevos
deportes?
Nivel #2
INFERENCIAL
Nivel #3
CRÍTICO
¿Qué significa
urbanización?
¿Qué es “Escalada
deportiva”?
¿Qué opinas sobre estos
nuevos deportes
olímpicos?
¿Qué deporte agregarías
tú? ¿Por qué?

18. ¿Qué emociones te provocan los textos leídos
sobre las olimpiadas? ¿Por qué?

19. A partir de lo leído crea un Twitter sobre las olimpiadas.