Este documento presenta un plan de clase de 90 minutos para enseñar una fábula a estudiantes. La clase se divide en tres secciones: inicio, desarrollo y cierre. En la sección de inicio, el maestro motivará a los estudiantes sobre las fábulas y hará predicciones sobre la fábula que se leerá. En la sección de desarrollo, el maestro leerá la fábula al grupo y luego los estudiantes completarán una guía sobre la lectura. En la sección de cierre, los estudiantes

1. Guion docente
Datos formales
Clase N° 2
Unidad N°1
Contenido “Textos Literarios”
Objetivo de
aprendizaje
Lectura
OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: › relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido ›
visualizar lo que describe el texto › recapitular › formular preguntas
sobre lo leído y responderlas › subrayar información relevante en un
texto.
OA7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
Escritura
OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con
facilidad.
Comprensión Oral
OA23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y
de autor, poemas, fábulas, mitos y leyendas.
OA29 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales
el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
Objetivo de clases “Leer y comprender una fábula aplicando estrategias de comprensión
lectora para desarrollar la redacción, imaginación, expresión de
ideas y ampliación de vocabulario, manifestando curiosidad e interés
por la lectura”.
Tiempo Estimado 90 minutos
Recursos -Guía
-Material concreto:
• Fábula
• Ruleta

2. Este recurso tiene un tiempo estimado de desarrollo de 90 minutos (1 clases). Para orientar el
trabajo con el estudiante se deben tener en consideración la siguiente secuencia:
Inicio (15 minutos):
1.-Comenzará la clase saludando a los estudiantes y mostrando una bolsa grande con la cual
motivará para que descubran el contenido de aquella bolsa misteriosa.
2.-Una vez que descubran que es un libro gigante, que contiene una fábula, recopilara
conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Qué es una fábula? ¿Han leído fábulas? ¿Les
gusta leer fábulas? ¿Qué fábulas han leído? ¿Cuál es la característica principal de una fábula?
¿Las fábulas nos entregan valores? ¿Son importantes los valores? ¿Por qué?
3.-Posteriormente dará a conocer el objetivo de la clase “Leer y comprender una fábula
aplicando estrategias de comprensión lectora para desarrollar la redacción, imaginación,
expresión de ideas y ampliación de vocabulario, manifestando curiosidad e interés por la
lectura.”
4.-Luego realizará preguntas de predicciones como por ejemplo ¿Quiénes serán los personajes
que aparecerán en ésta fábula? ¿Cuál podría ser el título de ésta fábula? ¿Dónde ocurrirán los
hechos? ¿Cómo se imaginan el lugar? Una vez terminada las predicciones la mostrará la fábula a
los estudiantes.
Desarrollo (60 minutos):
5.-Pedirá silencio y comenzará a narrar con voz clara y fuerte la fábula “El león y el ratón” que
estará escrita en el libro, pues los estudiantes podrán ir siguiendo la lectura.
6.-Una vez terminada la lectura realizará preguntas de comprensión lectora como por ejemplo:
¿Dónde decide jugar el ratón? ¿Qué le pide el ratón al león? ¿Qué le pasó al león después?
¿Quién ayudo al león? ¿Qué moraleja nos deja esta fábula? Pedirá a un estudiante que escriba la
moraleja en el libro.
*Este material concreto tendrá que dejarlo en la sala para que los estudiantes puedan observarlo
y manipularlo para familiarizarse con la unidad.
Actividad 1:
7.-Entregará una guía de trabajo a cada estudiante y explicará en voz alta paso a paso lo que
deberán hacer. (Descargar guía: http://es.slideshare.net/franciscaesterjimenezmorales/gua-fbula-
clase-2 )
8.-Posteriormente dará tiempo para que trabajen ordenados y en silencio. Una vez terminada la
guía revisará en conjunto con los estudiantes compartiendo en voz alta las respuestas.

3. Cierre (15 minutos):
9.-Realizará un juego para finalizar la clase.
Instrucciones:
• Separar al curso en 2 equipos (equipo 1 y equipo 2).
• Mostrar una ruleta que contiene diferentes colores.
• El estudiante deberá lanzar la ruleta y sacar una tarjeta dependiendo el color que le salga.
• Cada tarjeta tendrá preguntas de contenido como también de comprensión lectora
respectiva a la fábula trabajada durante la clase. Ejemplo: ¿Qué son las fábulas? ¿Cuál es
el título de la fábula que leímos? ¿Cuáles son las principales características de una
fábula? ¿Qué es la moraleja? ¿Quién eran los personajes de la fábula leída?
• El estudiante que saque una tarjeta deberá leerla en voz alta y decir la respuesta en voz
alta.
• Si la respuesta es correcta ganará un punto para su equipo, y si no, le dará el paso al
siguiente equipo.
• El equipo que tenga más puntos ganará el juego.
10.-Una vez terminado el juego realizará una retroalimentación de la clase con preguntas como
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué tipo texto estábamos trabajando? ¿Es importante leer un texto y
comprenderlo? ¿Les gusto la actividad? ¿Alguien tiene alguna duda? Posteriormente realizará
una breve síntesis para finalizar la clase.
Pasos para hacer la fábula:
• Materiales
- Papel volantín.
-Goma eva de colores.
-Papel craft.
-Cartón forrado mediano.
-Pegamento.
-Tijera.

4. Procedimiento
1.- Dobla el cartón en dos partes, para formar el libro.
2.- Arruga el papel craft y forra el cartón.
3.- Realiza las letras de la portada con goma eva y luego pégalas.
4.- Arruga el papel volantín y crea el ambiente en donde ocurrirán los hechos.
5.-En una goma eva grande escribe el texto y plastifícalo.
6.- Forma el libro y ya está listo para que lo utilices.