Este documento trata sobre la importancia de la lectura y el desarrollo de la competencia lectora. Explica que la lectura es fundamental para aprender y acceder al conocimiento. Describe los diferentes tipos de textos, las fases del proceso de lectura y los aspectos que definen a un lector competente. Resalta que la escuela debe ayudar a los estudiantes a convertirse en buenos lectores para lograr el éxito académico.

1. Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que ha leído
Jorge Luís Borges
LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

2. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
¡¡¡No comprenden!!!
2

3. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Estudio de Janet Hincheley y Betty Ann Levy (1988)
• Alumnos de 3º a 6º
• Textos narrativos: cuentos
• La mitad estaban bien organizados, la otra mitad no.
RESULTADOS
• Los alumnos que leyeron el cuento ordenado, leían
más rápido
• El resto comprendía el texto pero tardaba más tiempo
3

4. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
CONCLUSIÓN
EL ORDEN FACILITA LAS COSAS
4

5. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Qué necesitan los alumnos para llegar a ser buenos lectores
5

6. Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que ha leído
Jorge Luís Borges
CÓMO PODEMOS AYUDAR A
COMPRENDER
6

7. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Lectura vía de acceso al conocimiento

8. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Momentos de lectura

9. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
CONTEXTOS FORMALES
CONTEXTOS INFORMALES

10. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Nueva dimensión producida por las NUEVAS TECNOLOGÍAS
mucha información
múltiples soportes

11. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
sociedad de la información y comunicación

12. Nuestros niños son digitales, emocionales y entrañables.

13. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
LECTURA
eje prioritario de actuación en los centros educativos

14. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
PARA CONSEGUIR ALUMNOS:
Capaces de leer para aprender y lograr el éxito académico
Capaces de abordar la lectura como una actividad de ocio y disfrute
Capaces conseguir su desarrollo integral en una sociedad más alfabetizada

15. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Hablar, escuchar, leer y
escribir Comunicación
para todos y para todo
Todos los textos y
todos los contextos
Variedad de
documentos y
soportes
Aprender a seleccionar la información
Investigar para generar nuevos conocimientos

16. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR LEER?

17. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
tipos de textos
competencia lectora lectores
competentes
fases del
proceso lector

18. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
competencia
lectora

19. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
leer competencia lectora
buenos lectores lectores competentes
competencia lectora

20. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
En el marco de la lectura PISA en el año 2009
COMPETENCIA LECTORA : comprender, utilizar,
reflexionar y comprometerse con los textos escritos
para alcanzar los propios objetivos, desarrollar el
conocimiento y potencial personales y participar en
la sociedad.
competencia lectora

21. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
competencia lectora

22. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
En el marco de la lectura PISA en el año 2009
COMPETENCIA LECTORA : comprender, utilizar,
reflexionar y comprometerse con los textos escritos
para alcanzar los propios objetivos, desarrollar el
conocimiento y potencial personales y participar en
la sociedad.
competencia lectora

23. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
comprender
reflexionar
utilizar Hacer algo
comprometerse Actitud del lector
para alcanzar los
propios objetivos,
desarrollar el conocimiento y
potencial personales
participar en la sociedad.
Éxito educativo
Crecimiento personal
Participación ciudadana
competencia lectora

24. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
lectores competentes

25. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
LECTOR COMPETENTE
Obtener información
Reflexionar y valorar la forma del texto
Comprender el texto en su totalidad
Elaborar una interpretación
Reflexionar y valorar el contenido del texto

26. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Fases del
proceso lector
Fases del proceso lector

27. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
fases del proceso lector
ANTES DE LA LECTURA
Fijar el objetivo de la misma
Trabajar las expectativas iniciales acerca del
significado del texto
Activar los conocimientos previos
Establecer predicciones e hipótesis

28. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
DURANTE LA LECTURA
Formular y verificar hipótesis de manera continua
fases del proceso lector
Plantear preguntas sobre los leído
Aclarar dudas sobre lo leído
Recapitular sobre el contenido de lo que se va
leyendo

29. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
DESPUES DE LA LECTURA
Reorganizar lo leído mediante esquemas,
resúmenes, mapas conceptuales
fases del proceso lector
Reutilizar lo leído construyendo un nuevo
conocimiento

30. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
tipos de textos
Tipos de textos

31. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
TEXTOS CONTINUOS
TEXTOS DISCONTINUOS
Están compuestos por oraciones incluidas en párrafos que se hayan dentro de unas
estructuras más amplias
Presentan la información de forma secuenciada y progresiva
No siguen una estructura secuenciada y progresiva
Presentan la información organizada pero no secuenciada ni de forma progresiva
tipos de textos

32. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
TEXTOS CONTINUOS
Textos descriptivos
Textos narrativos
Textos expositivos
Textos argumentativos
Textos instructivos
Hipertextos
tipos de textos

33. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
Formularios
Hojas informativas
Cuadros, diagramas y gráficos
Tablas y matrices
Listas
Mapas
TEXTOS DISCONTINUOS
tipos de textos

34. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
tipos de textos
competencia lectora lectores
competentes
fases del
proceso lector

35. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA

36. LEER PARA APRENDER: COMPETENCIAS LECTORA Y LINGÜÍSTICA
@MariviCasado
https://www.facebook.com/marivi.casado1
http://proyectolinguisticodelceodelibes.blogspot.com.es/
http://yoleotuleesnosotrosleemos.blogspot.com.es/