Este documento resume los conceptos clave de la poesía lírica, incluyendo el motivo lírico, el hablante lírico, tipos de rima, versos y estrofas. También describe cómo elaborar una poesía propia y las actividades de la clase, que incluyen escribir un poema y desarrollar una guía de trabajo.

2. Género Lírico

3. Objetivo de la Clase
Leer y analizar poemas de
diferentes autores.

4. • Demostrar interés a la
lectura.
• Reflexionar sobre sí
mismo, sus ideas y sus
intereses.

6. Clase Anterior
• Contenidos Trabajados:

7. Poesía
• Es una de las manifestaciones
artísticas más antiguas; una
forma de expresar emociones,
sentimientos, ideas y
construcciones de la imaginación.

8. ELEMENTOS DE UNA CREACIÓN LÍRICA
• Motivo lírico:
Corresponde al concepto o a la idea
presente en una determinada
composición poética.
En otras palabras, se refiere al
sentimiento que surge del
estado anímico y de la
circunstancia.

9. Ejemplo:
¡Cómo de entre mis manos te resbalas!
¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría,
pues con callado pie todo lo igualas!
Motivo:
Angustia del paso del tiempo que conduce
inevitablemente a la muerte.
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo,
por un beso…, ¡yo no sé
que te diera por un beso!
Motivo:
el amor.

10. • Hablante lírico:
El hablante lírico es el que transmite sus
sentimientos y emociones, el que habla
en el poema para expresar su mundo
interior.

11. El hablante puede adoptar las
siguientes actitudes líricas:

12. Ejemplo:
No sé lo que he soñado
en la noche pasada;
triste, muy triste debió ser el sueño
pues despierto la angustia me duraba.
(Gustavo Adolfo Bécquer, español.)

13. Rima
Asonante
Rima
Consonante
Tipos de Rima
Si se repiten todos los
fonemas a partir de la
última vocal acentuada.
Si solo se repiten las
vocales a partir de la
última acentuada.
Ejemplo:
La primavera ha venido,
Nadie sabe cómo ha sido.
Ejemplo:
Pasó un día y otro día,
un mes y otro mes pasó,
y un año pasado había:
mas de Flandes no volvía
Diego, que a Flandes
partió.

14. Verso
• Conjunto de palabras que forma cada
línea de una poesía.
• Generalmente la cantidad de silabas
de los versos se mantiene a lo largo de
la poesía y de acuerdo al número de
sílabas que contiene el verso se
determina su clasificación.

15. Ejemplo:
Jardinera, tú que entraste,
en el jardín de mi amor,
de las flores que regaste
dime cuál es la mejor.

16. Conjunto de versos
espaciados dentro
de una poesía.
Estrofa:
Te he encontrado, amado mío,
en el agua de tu río.
Con mi zéjel, animada
por la orilla iluminada,
doy albricias, tu oleada
llenó de paz mi vacío.
Yo soy tuya y tu eres mío
en tu torrente bravío.
Tu alfaida al sol del verano,
por la tierra de secano,
regó mi fruto temprano
con mi fe y tu poderío.
TU RÍO
Las estrofas se clasifican por el número de
versos que contienen. Ej.: Cuarteto, quinteto,
seguidilla, etc.
Estrofa:

17. Figuras Literarias

20. Reforcemos un poco más:

21. ¿Cómo elaborar una poesía?
1. Leer sobre poesía y ver ejemplos.
2. Elegir el tipo de poesía.
3. Buscar inspiración = elegir el tema.
4. Determinar al público que va dirigida.
5. Lluvia de ideas.
6. Elaboración de la poesía.
7. Edita tu trabajo.
8. Compártelo.

23. Actividad 1
• Elaborar una poesía.

24. Actividad 2
• Desarrollar Guía de trabajo

25. Lo que hemos aprendido: