El documento habla sobre los recursos y medios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son el conjunto de medios materiales que facilitan este proceso. Señala que cumplen funciones como despertar interés en los estudiantes, adecuarse a sus características y facilitar la labor docente. Además, describe las fases de diseño, producción y evaluación en el desarrollo de materiales didácticos.

1. DIDÁCTICA GENERAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENCARNACIÓN
Mag. Rocio Palacios

2. Recursos y medios didácticos en el
proceso de enseñanza y
aprendizaje.

3. El significado de recursos educativo
didáctico se le ha llamado de diversos modos,
como se:
• apoyos didácticos,
• recursos didácticos,
• medios educativos.
Según Morales (2012), se entiende por
recurso didáctico al conjunto de medios
materiales que intervienen y facilitan el
proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. Asumen como condición:
• despertar el interés de los
estudiantes,
• adecuarse a las
características físicas y
psíquicas de los mismos,
• facilitan la actividad docente
al servir de guía;
• tienen la gran virtud de
adecuarse a cualquier tipo
de contenido

5. La importancia del material
didáctico radica en la influencia
que los estímulos a los órganos
sensoriales ejercen en quien
aprende, es decir, lo pone en
contacto con el objeto de
aprendizaje, ya sea de manera
directa o dándole la sensación de
indirecta.

6. Tipos de
Materiales Didácticos
Visuales
• Impresos - Electrónicos
Auditivos
Audivisuales

7. Estructura
Organización de
los contenidos
jerárquicos
(títulos, ideas
claves, términos)
Objetivos
Claros y concretos
que faciliten el
aprendizaje
Planificación
La actividad debe
estar relacionada
con el desarrollo
del contenido
Adecuación
De contenidos al
alumno
considerando
limitaciones
Propiciar
Utilización de
materiales
tecnológicos y
complementarios
Criterios de pertinencia y eficacia de Materiales Didácticos

8. Fases:
Diseño
Producción
Evaluación

9. En la fase del Diseño, implica la trayectoria de una
serie de etapas:
• análisis de la situación,
• plan y temporización del proyecto,
• documento y
• guionización.

10. o La primera etapa, el análisis de la situación, incluye diferentes
actividades tales como:
o la selección de los contenidos,
o identificación y delimitación de los receptores,
o determinación del medio el cual se concentra el mensaje,
o los objetivos a alcanzar,
o el equipo humano,
o equipo tecnológico,
o determinación de los materiales y
o destrezas de didácticas a emplear,
o De la misma manera se debe tomar en consideración es identificar a que grupo
social se destinará,
o el medio a realizar el cual ayuda a conocer que tipo de vocabulario se empleará
en el medio,
o el tiempo de duración,
o profundización de contenidos, contexto e intereses de los receptores,
de manera muy importante se debe considerar que rol desempeña el receptor con el
medio y si permitirá la interacción.
Fase
del
Diseño

11. oLa segunda etapa es el plan y temporización el
cual otorgará conocimiento de la dificultad de la
realización del medio, para así adoptar las
decisiones oportunas para llevar acabo su
producción de forma correcta, es decir es la
secuenciación, ordenación, temporización de las
diferentes actividades que se tiene que realzar para
elaborar el medio.
Fase
del
Diseño

12. oLa tercera etapa del diseño
es la documentación el cual
consta en los contenidos que
se presentarán en el medio la
cual debe de alcanzar
componente como sonido,
imágenes, temática,
webquests, y no centrarse
meramente en el terrero
conceptual.
Fase
del
Diseño

13. oY cuarta etapa consta de la
guionización es la fase en el cual la
decisión de tipo creativo afectará
directamente en el producto, existen
diferentes estrategias para la
realización de esta etapa como puede
ser un simple dibujo con esquemas
hasta materiales video gráficos o
audiovisuales
Fase
del
Diseño

14. En la FASE DE PRODUCCIÓN consiste en la ejecución de las
decisiones adoptadas anteriormente partiendo de los guiones
elaborados.

15. Por último, la fase de evaluación, el cual nos apoya
para alcanzar diferentes funciones
• detectar defectos,
• adecuar el material a las características de los
receptores,
• mejorar el aspecto técnico y estratégico,
• estudiar su viabilidad

16. Fases:
Diseño
Producción
Evaluación

17. La Función de los materiales didácticos
Apoyar el desarrollo de competencias y de los
núcleos temáticos que les sirven de soporte a
los programas de estudios, de manera
congruente con el enfoque de cara área de
formación