Este documento presenta un taller sobre ética y valores para estudiantes de segundo grado. El taller contiene seis preguntas que abordan temas como las razones para asistir a la escuela, las funciones de diferentes roles en la escuela, las normas que promueven la convivencia, cómo prevenir accidentes, por qué es importante mantener la escuela limpia y ordenada, y cómo los estudiantes pueden cuidar su escuela.
Este documento presenta varios poemas cortos sobre temas como la naturaleza, el amor y la infancia. Cada poema contiene de 4 a 8 versos con una métrica regular de sílabas acentuadas. El documento instruye a los estudiantes a subrayar las sílabas y aplicar las reglas de acentuación en cada verso para analizar la estructura métrica de los poemas.
Las Naciones Unidas han creado un conjunto de instrumentos jurídicos internacionales relacionados con los derechos humanos, como la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. Estos documentos establecen una amplia gama de derechos económicos, sociales, culturales, políticos y civiles aplicables a todos los países. Además, las Naciones Unidas han desarrollado mecanismos para promover y proteger los derechos humanos y ayudar a los gobiernos a cumplir con sus obligaciones en esta área.
Este documento presenta información sobre figuras literarias como el símil, la metáfora e hipérbole. Explica ejemplos de estas figuras y proporciona actividades para que los estudiantes las identifiquen. También incluye una autoevaluación y tarea para que los estudiantes aprendan ejemplos de memoria.
Este documento presenta información sobre la literatura medieval en España. Se divide en tres secciones. La primera pide que se completen espacios en blanco con detalles como el nombre real del Arcipreste de Hita y aspectos de la arquitectura y cultura medieval. La segunda sección pide que se completen oraciones con términos relacionados a la Edad Media como el imperio romano y las lenguas romances. La tercera incluye preguntas sobre obras literarias como el Cantar de Mío Cid y las diferencias entre los infantes de Carrión y
Este documento presenta una lección sobre poesía y rima. La meta de aprendizaje es definir qué es un poema y diferenciar los tipos de rima. Explica que la rima se da a partir de la vocal tónica de la última palabra de cada verso, y que existen las rimas consonante y asonante. Propone actividades como compartir poemas aprendidos y preguntas de autoevaluación.
Este documento presenta un taller sobre ética y valores para estudiantes de segundo grado. El taller contiene seis preguntas que abordan temas como las razones para asistir a la escuela, las funciones de diferentes roles en la escuela, las normas que promueven la convivencia, cómo prevenir accidentes, por qué es importante mantener la escuela limpia y ordenada, y cómo los estudiantes pueden cuidar su escuela.
Este documento presenta varios poemas cortos sobre temas como la naturaleza, el amor y la infancia. Cada poema contiene de 4 a 8 versos con una métrica regular de sílabas acentuadas. El documento instruye a los estudiantes a subrayar las sílabas y aplicar las reglas de acentuación en cada verso para analizar la estructura métrica de los poemas.
Las Naciones Unidas han creado un conjunto de instrumentos jurídicos internacionales relacionados con los derechos humanos, como la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. Estos documentos establecen una amplia gama de derechos económicos, sociales, culturales, políticos y civiles aplicables a todos los países. Además, las Naciones Unidas han desarrollado mecanismos para promover y proteger los derechos humanos y ayudar a los gobiernos a cumplir con sus obligaciones en esta área.
Este documento presenta información sobre figuras literarias como el símil, la metáfora e hipérbole. Explica ejemplos de estas figuras y proporciona actividades para que los estudiantes las identifiquen. También incluye una autoevaluación y tarea para que los estudiantes aprendan ejemplos de memoria.
Este documento presenta información sobre la literatura medieval en España. Se divide en tres secciones. La primera pide que se completen espacios en blanco con detalles como el nombre real del Arcipreste de Hita y aspectos de la arquitectura y cultura medieval. La segunda sección pide que se completen oraciones con términos relacionados a la Edad Media como el imperio romano y las lenguas romances. La tercera incluye preguntas sobre obras literarias como el Cantar de Mío Cid y las diferencias entre los infantes de Carrión y
Este documento presenta una lección sobre poesía y rima. La meta de aprendizaje es definir qué es un poema y diferenciar los tipos de rima. Explica que la rima se da a partir de la vocal tónica de la última palabra de cada verso, y que existen las rimas consonante y asonante. Propone actividades como compartir poemas aprendidos y preguntas de autoevaluación.
Este documento presenta un ejercicio sobre morfología y clasificación de palabras dividido en 7 secciones. En la primera sección, los estudiantes deben completar familias léxicas y escribir las raíces correspondientes. En la segunda, subrayan prefijos en palabras dadas. En la tercera, unen lexemas con sufijos. En la cuarta, escriben palabras con diferentes sufijos. En la quinta, identifican palabras que no pertenecen a series verbales. En la sexta, separan palabras en morfemas y subrayan las ra
5o materialdeapoyomesatecnicadechihuahua2013 2014.tuescuelita.orgClaudia García
Este documento contiene instrucciones para un alumno sobre cómo completar una tarea relacionada con resumir textos, escribir un ensayo, y completar una tabla y preguntas sobre Agustín de Iturbide. Incluye ejemplos de fábulas, refranes y anuncios publicitarios. El alumno debe identificar ideas principales, escribir un ensayo, responder preguntas y completar una tabla de causas y consecuencias.
Este documento presenta un ejercicio de gramática sobre el sustantivo y su normativa para estudiantes de tercer grado de secundaria. El ejercicio contiene cinco secciones que practican la formación del femenino y plural de sustantivos, la identificación de género de sustantivos, y el significado y uso de pares de sustantivos que solo difieren en género.
Este documento presenta un ejercicio de fonética y ortografía en español para estudiantes de primer grado de secundaria. Consiste en cuatro secciones donde los estudiantes deben identificar palabras que contengan el mismo fonema pero diferente grafía, transcribir palabras a su representación fonémica, transcribir palabras a fonemas, y transcribir cadenas fonológicas a palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen la correspondencia entre los fonemas y grafemas del español.
El documento presenta una serie de versos y fragmentos literarios con el objetivo de identificar los recursos semánticos que se utilizan en cada uno. Se pide subrayar el recurso semántico presente y reconocerlo. Contiene más de 50 ejemplos de recursos semánticos comunes en la literatura como la metáfora, la metonimia, la hipérbole, la antítesis, la personificación y otros.
Este documento presenta un ejercicio de análisis poético en el que los estudiantes deben identificar el tipo de verso (métrica) en varios poemas cortos. Se pide a los estudiantes contar los acentos finales en cada estrofa y determinar si los versos son hexámetros, pentámetros, etc. El documento proporciona las instrucciones del ejercicio y los poemas a analizar.
Este documento presenta una serie de preguntas y ejercicios sobre temas lingüísticos y literarios para un curso de comunicación de cuarto grado. Incluye preguntas sobre los niveles de la lengua, dialectos, sociolectos, signos, autores de crónicas, comentarios reales, poesía romántica peruana, estructura de sujetos, clases de oraciones y más.
Este documento presenta un examen de comunicación para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen contiene cuatro secciones. La primera sección pide que los estudiantes escriban tres palabras con diferentes terminaciones como -ancia, -cial, -cioso, etc. La segunda sección pide escribir superlativos de palabras dadas terminando en -ísimo. La tercera sección pide formar palabras a partir de terminaciones como -ez, -anza, etc. La cuarta sección pide completar oraciones con las letras s, c, x, z en los esp
Este documento es una prueba de razonamiento verbal para estudiantes de segundo grado. Consiste en tres secciones. La primera sección pide al estudiante que escriba palabras relacionadas semánticamente con 20 palabras dadas. La segunda sección pide identificar el término que no guarda relación con los demás en 4 grupos. La tercera sección pide subrayar la palabra diferente por significado en 5 grupos. El objetivo es evaluar las habilidades de razonamiento y vocabulario del estudiante.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado. Consiste en 5 secciones que practican el uso de sinónimos, antónimos y significados de palabras. Los estudiantes deben identificar sinónimos, escribir sinónimos para palabras provistas, relacionar significantes con significados, escribir el significado y antónimos de palabras, y crear un texto usando antónimos de palabras provistas. El objetivo es reforzar las habilidades de vocabulario y comprensión lectora.
Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. El ejercicio incluye identificar palabras monosílabas tildadas y no tildadas, encerrar en círculos palabras que ya no requieren tilde, responder preguntas múltiple opción sobre reglas de tilde diacrítica, y completar oraciones indicando cuántas tildes faltan.
Este documento presenta una lección sobre el uso de mayúsculas y puntos. Explica que las mayúsculas son letras más grandes que las minúsculas y se usan al inicio de nombres propios y oraciones. Incluye ejemplos de letras mayúsculas y minúsculas, y actividades para que los estudiantes practiquen reconocerlas y usarlas correctamente. También cubre el uso del punto para marcar el final de oraciones y abreviaturas.
Este documento presenta un ejercicio sobre morfología y clasificación de palabras dividido en 7 secciones. En la primera sección, los estudiantes deben completar familias léxicas y escribir las raíces correspondientes. En la segunda, subrayan prefijos en palabras dadas. En la tercera, unen lexemas con sufijos. En la cuarta, escriben palabras con diferentes sufijos. En la quinta, identifican palabras que no pertenecen a series verbales. En la sexta, separan palabras en morfemas y subrayan las ra
5o materialdeapoyomesatecnicadechihuahua2013 2014.tuescuelita.orgClaudia García
Este documento contiene instrucciones para un alumno sobre cómo completar una tarea relacionada con resumir textos, escribir un ensayo, y completar una tabla y preguntas sobre Agustín de Iturbide. Incluye ejemplos de fábulas, refranes y anuncios publicitarios. El alumno debe identificar ideas principales, escribir un ensayo, responder preguntas y completar una tabla de causas y consecuencias.
Este documento presenta un ejercicio de gramática sobre el sustantivo y su normativa para estudiantes de tercer grado de secundaria. El ejercicio contiene cinco secciones que practican la formación del femenino y plural de sustantivos, la identificación de género de sustantivos, y el significado y uso de pares de sustantivos que solo difieren en género.
Este documento presenta un ejercicio de fonética y ortografía en español para estudiantes de primer grado de secundaria. Consiste en cuatro secciones donde los estudiantes deben identificar palabras que contengan el mismo fonema pero diferente grafía, transcribir palabras a su representación fonémica, transcribir palabras a fonemas, y transcribir cadenas fonológicas a palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen la correspondencia entre los fonemas y grafemas del español.
El documento presenta una serie de versos y fragmentos literarios con el objetivo de identificar los recursos semánticos que se utilizan en cada uno. Se pide subrayar el recurso semántico presente y reconocerlo. Contiene más de 50 ejemplos de recursos semánticos comunes en la literatura como la metáfora, la metonimia, la hipérbole, la antítesis, la personificación y otros.
Este documento presenta un ejercicio de análisis poético en el que los estudiantes deben identificar el tipo de verso (métrica) en varios poemas cortos. Se pide a los estudiantes contar los acentos finales en cada estrofa y determinar si los versos son hexámetros, pentámetros, etc. El documento proporciona las instrucciones del ejercicio y los poemas a analizar.
Este documento presenta una serie de preguntas y ejercicios sobre temas lingüísticos y literarios para un curso de comunicación de cuarto grado. Incluye preguntas sobre los niveles de la lengua, dialectos, sociolectos, signos, autores de crónicas, comentarios reales, poesía romántica peruana, estructura de sujetos, clases de oraciones y más.
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Este documento es una prueba de razonamiento verbal para estudiantes de segundo grado. Consiste en tres secciones. La primera sección pide al estudiante que escriba palabras relacionadas semánticamente con 20 palabras dadas. La segunda sección pide identificar el término que no guarda relación con los demás en 4 grupos. La tercera sección pide subrayar la palabra diferente por significado en 5 grupos. El objetivo es evaluar las habilidades de razonamiento y vocabulario del estudiante.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado. Consiste en 5 secciones que practican el uso de sinónimos, antónimos y significados de palabras. Los estudiantes deben identificar sinónimos, escribir sinónimos para palabras provistas, relacionar significantes con significados, escribir el significado y antónimos de palabras, y crear un texto usando antónimos de palabras provistas. El objetivo es reforzar las habilidades de vocabulario y comprensión lectora.
Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. El ejercicio incluye identificar palabras monosílabas tildadas y no tildadas, encerrar en círculos palabras que ya no requieren tilde, responder preguntas múltiple opción sobre reglas de tilde diacrítica, y completar oraciones indicando cuántas tildes faltan.
Este documento presenta una lección sobre el uso de mayúsculas y puntos. Explica que las mayúsculas son letras más grandes que las minúsculas y se usan al inicio de nombres propios y oraciones. Incluye ejemplos de letras mayúsculas y minúsculas, y actividades para que los estudiantes practiquen reconocerlas y usarlas correctamente. También cubre el uso del punto para marcar el final de oraciones y abreviaturas.
Este documento presenta instrucciones para escribir poemas. Explica que se debe elegir un tema inspirador y usar palabras adecuadas. Además, recomienda mejorar la escritura utilizando figuras literarias, rimas y estructura. Propone practicar escribiendo varios poemas, revisarlos y corregir errores. Como tarea, pide practicar la escritura de tres poemas cortos siguiendo las indicaciones.
Este documento presenta un examen final de cuarto periodo para estudiantes de grado sexto. Consiste en 46 preguntas sobre temas lingüísticos como el alfabeto, fonética, ortografía, partes de la oración, tipos de palabras, medios de comunicación y funciones del lenguaje. Los estudiantes deben leer los textos y seleccionar la letra de la respuesta correcta para cada pregunta en la cuadrícula de respuestas al final.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
Este documento presenta un taller sobre ética y valores para estudiantes de segundo grado. El taller contiene preguntas sobre por qué asisten a la escuela, las funciones del rector, secretarias y profesoras, cómo las normas escolares ayudan a los estudiantes, cómo prevenir accidentes, y cómo los estudiantes pueden ayudar a mantener la escuela organizada y bonita.
Este documento presenta un taller sobre ética y valores para estudiantes de segundo grado. El taller contiene preguntas sobre por qué asisten a la escuela, las funciones del rector, secretarias y profesoras, cómo las normas escolares ayudan a los estudiantes, cómo prevenir accidentes, y cómo los estudiantes pueden cuidar su escuela.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Clase castellano 5-02-27-20_metrica_versificacion
1. Poesía: La métrica…
Docente William S. Díaz
(Castellano 5°)
Cali, febrero 27 de 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2020
2. Meta de aprendizaje:
Diferenciar el
número de
sílabas
fonéticas en
los versos de
un poema.
https://www.youtube.com/watch?v=RyvAxH6qOf8
3. .
Plan de discusión…
1.¿Qué similitudes encuentras
en estos textos?
R/=________________________
___________________________
___________________________
2.¿Qué diferencias?
R/=________________________
___________________________
___________________________
3.¿Qué preguntas te surgen?
R/=________________________
___________________________
___________________________
________
https://www.youtube.com/watch?v=9mmTbcjgNUQ
Saberes previos…
https://www.youtube.com/watch?v=FYUbu727sHk
10. Actividad…
Realiza, al menos 3 actividades en línea
de las indicadas en este enlace…
https://somosatal.blogspot.com/2016/03/metrica-
medimos-los-versos.html
11. Autoevaluación:
1. Cuenta las estrofas
del poema:
R/=
________________
________________
2. Indica tres
características de su
versificación…
R/= ____________
_______________
_______________
13. Bibliografía…
• Romero Mariangeles (2016).
Métrica: Medimos los versos.
En:
http://somosatal.blogspot.com.
co/2016/03/metrica-medimos-
los-versos.html
• Edubecerra (2010). Literatura.
Poesía. Versos, estrofas y sus
tipos. En:
https://www.slideshare.net/Edu
becerra/literatura-
poesiaversos-estrofas-y-sus-
tipos
• Academia Usero (2014).
Métrica de un poema. En:
https://www.youtube.com/
watch?v=brCvqqmrE04
• Garri Lengua (2015).
Métrica y rima de un
poema. En:
https://www.youtube.com/
watch?v=V1RsoXZFNuc
14. Bibliografía (cont.):
• Ramos B. Ángel (2014). Los poemas y sus
partes. En:
https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExF
o5ZQ
• Guía Infantil.com (2015). Poesías cortas con
rima para niños. En:
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/poe
sias/poesias-cortas-con-rima-para-ninos/
• ____________ (2014). 4 poemas para niños
de primaria. En:
https://www.guiainfantil.com/ocio/poesias/4-
poemas-para-ninos-de-primaria-que-querran-
recitar-una-y-otra-vez/
• Antorome3 (2015). La rima y la métrica. En:
https://www.slideshare.net/antorome3/la-rima-
y-la-mtrica-6
• Jarcalama (2011). Rima asonante. En:
https://www.slideshare.net/jarcalama/rima-
asonante
• De Luis Flores Ma. José (2015). Laberintos
con rima. En:
https://www.slideshare.net/majoluflor/laberinto
s-con-rima-slaba-inicial-y-final
• Padres en la Escuela (2015). Poesías para
niños de primaria. En:
https://www.youtube.com/watch?v=B7CPJ_
UvuPw
• Dahl Roald (1988). Cuentos en verso para
niños perversos. En: http://relatos.in/FP/fp-
content/attachs/62373366-CUENTOS-EN-
VERSO-PARA-NINOS-PERVERSOS-
Roald-Dahl.pdf
• ___________ (2011). Guía de lectura para
Cuentos en verso para niños perversos.
En: http://universoroaldahl.usal.es/wp-
content/uploads/2017/06/gu%C3%ADa-de-
lectura_cuentosenverso.pdf
• Youfanmania (2012). Poesías cortas. En:
https://www.youtube.com/watch?v=swZXk7
V1Meg
• Reo de nocturnidad (2016). La rima en la
poesía. En:
https://www.youtube.com/watch?v=OsYR3k
f5QU4
• Peruanos en Chile (2015). Poema de
Cesar Vallejo. En:
https://www.youtube.com/watch?v=gQQtt_
BkXWE