El documento explica cómo se forman las unidades y decenas en el sistema de numeración. Indica que una decena consta de 10 unidades y que los números se componen de la suma de decenas y unidades, como 12 = 1 decena + 2 unidades, que es igual a 10 + 2.
Este documento es una evaluación final de ciencias naturales sobre plantas para estudiantes de primer año de primaria. La evaluación contiene preguntas sobre las características de las plantas, las partes principales de las plantas y sus funciones, y acciones relacionadas con el cuidado de las plantas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen algunas características de los seres vivos, la estructura y funciones de las plantas, y valoren el cuidado de las plantas.
Un ecosistema es cualquier lugar geográfico donde los seres vivos interactúan entre sí y con su medio ambiente. Un ecosistema está formado por factores bióticos como plantas, animales y otros organismos vivos, y factores abióticos como el agua, el suelo, el aire y el clima, con los cuales los seres vivos se relacionan. Los factores bióticos y abióticos son los componentes fundamentales de cualquier ecosistema.
El documento presenta información sobre conceptos básicos de la luz como la reflexión, refracción, objetos transparentes u opacos. Incluye preguntas sobre cómo se mueve la luz, sus fuentes naturales y artificiales, los colores primarios y cómo estos se mezclan para formar otros colores. Finalmente incluye preguntas sobre las propiedades de la luz y consejos sobre la ropa de verano.
Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de segundo o tercer grado. La guía incluye actividades como analizar una sopa de letras, leer y discutir textos sobre temas como los sectores productivos y los símbolos patrios de Colombia, y escribir sobre personajes históricos y derechos de los niños. El objetivo es que los estudiantes exploren estos temas y desarrollen habilidades de lectura, escritura y comunicación.
El documento habla sobre los números primos y compuestos. Explica que los números primos solo son divisibles por 1 y por sí mismos, mientras que los números compuestos pueden dividirse por más de dos números. También indica que los números compuestos pueden descomponerse en productos de números primos mediante la Criba de Eratóstenes.
El documento resume un plan de estudios sobre la historia de Moisés y la liberación del pueblo hebreo de la esclavitud en Egipto. Incluye objetivos, logros, actividades y recursos para enseñar a estudiantes de 6to y 7mo grado sobre este tema bíblico y su relevancia para confiar en Dios ante la opresión.
El documento explica cómo se forman las unidades y decenas en el sistema de numeración. Indica que una decena consta de 10 unidades y que los números se componen de la suma de decenas y unidades, como 12 = 1 decena + 2 unidades, que es igual a 10 + 2.
Este documento es una evaluación final de ciencias naturales sobre plantas para estudiantes de primer año de primaria. La evaluación contiene preguntas sobre las características de las plantas, las partes principales de las plantas y sus funciones, y acciones relacionadas con el cuidado de las plantas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen algunas características de los seres vivos, la estructura y funciones de las plantas, y valoren el cuidado de las plantas.
Un ecosistema es cualquier lugar geográfico donde los seres vivos interactúan entre sí y con su medio ambiente. Un ecosistema está formado por factores bióticos como plantas, animales y otros organismos vivos, y factores abióticos como el agua, el suelo, el aire y el clima, con los cuales los seres vivos se relacionan. Los factores bióticos y abióticos son los componentes fundamentales de cualquier ecosistema.
El documento presenta información sobre conceptos básicos de la luz como la reflexión, refracción, objetos transparentes u opacos. Incluye preguntas sobre cómo se mueve la luz, sus fuentes naturales y artificiales, los colores primarios y cómo estos se mezclan para formar otros colores. Finalmente incluye preguntas sobre las propiedades de la luz y consejos sobre la ropa de verano.
Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de segundo o tercer grado. La guía incluye actividades como analizar una sopa de letras, leer y discutir textos sobre temas como los sectores productivos y los símbolos patrios de Colombia, y escribir sobre personajes históricos y derechos de los niños. El objetivo es que los estudiantes exploren estos temas y desarrollen habilidades de lectura, escritura y comunicación.
El documento habla sobre los números primos y compuestos. Explica que los números primos solo son divisibles por 1 y por sí mismos, mientras que los números compuestos pueden dividirse por más de dos números. También indica que los números compuestos pueden descomponerse en productos de números primos mediante la Criba de Eratóstenes.
El documento resume un plan de estudios sobre la historia de Moisés y la liberación del pueblo hebreo de la esclavitud en Egipto. Incluye objetivos, logros, actividades y recursos para enseñar a estudiantes de 6to y 7mo grado sobre este tema bíblico y su relevancia para confiar en Dios ante la opresión.
Este documento presenta un trabajo final sobre las formas y transformaciones de la energía eléctrica. El objetivo es comprender las distintas formas de energía eléctrica y sus transformaciones. Incluye información sobre competencias, evaluación, recursos y bibliografía. También presenta actividades educativas como rondas, juegos y experimentos destinados a enseñar a estudiantes sobre las diferentes formas de energía.
Plan de clase 2° artefactos y elementos de la naturaleza y su importanciaJulian Mendieta
Este documento presenta un plan de lección para una clase de segundo grado sobre la relación entre los artefactos y elementos naturales. La lección incluye la lectura del cuento de los tres cerditos, una discusión sobre los personajes y lo que fabricaron con elementos naturales, un ejercicio de identificar artefactos vs elementos naturales en el cuento, y la creación en equipos de artefactos usando material reciclable.
El documento presenta una serie de competencias relacionadas con el reconocimiento y uso de artefactos tecnológicos. Las competencias incluyen identificar artefactos antiguos y modernos, establecer similitudes y diferencias entre artefactos y elementos naturales, observar los componentes y uso correcto de artefactos, y clasificar artefactos según sus características. El documento propone actividades como videos, juegos e imágenes para que los niños desarrollen estas competencias de manera lúdica y apropiada para su edad.
Este documento explica las tablas de multiplicar, su importancia y cómo usarlas. Define la multiplicación como sumar un número tantas veces como indique otro número. Explica que conocer las tablas de multiplicar facilita la resolución de problemas matemáticos. Describe cómo se aprenden y usan las tablas, incluyendo consejos para que los niños las aprendan como practicarlas repetidamente y usar carteles. Finalmente presenta cada una de las tablas del 1 al 10.
El documento presenta el plan de clase de una maestra en formación para enseñar dos temas a estudiantes de segundo grado: conjuntos en matemáticas y oraciones afirmativas y negativas en lengua castellana. Describe los estándares, logros, indicadores de logro, metodologías, actividades y conceptualización de cada tema, con el fin de evaluar si la enseñanza es suficiente para los estudiantes.
Ordenemos las oraciones (ejercicios opcional)Nya Salgado
El documento presenta oraciones desordenadas para que el estudiante las ordene correctamente. Contiene 5 oraciones cortas sobre objetos y actividades cotidianas como flores, huevos, teléfonos y niños jugando en el parque. El estudiante Pedro pide ayuda para ordenar las oraciones correctamente basándose en mayúsculas y puntos.
Este documento presenta una lección sobre figuras geométricas tridimensionales y perímetros para estudiantes de tercer grado. Contiene siete actividades que describen y analizan cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides, así como el cálculo del perímetro de figuras regulares e irregulares. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características de las figuras 3D y cómo calcular perímetros.
Este documento presenta una guía de trabajo número 1 para estudiantes de primer grado sobre los seres vivos. La guía contiene 7 actividades de profundización para que los estudiantes identifiquen, coloreen y clasifiquen seres vivos y seres inertes, y reconozcan las necesidades básicas de los seres vivos como la comida, el agua y el aire. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características comunes de los seres vivos y la diferencia con los objetos inertes.
Este documento presenta información sobre refranes y fábulas. Brevemente explica que los refranes son expresiones cortas que transmiten enseñanzas u opiniones de generación en generación. Incluye ejemplos de refranes populares y lo que significan. También presenta la fábula de "El cuervo y los pavos reales", en la que un cuervo es humillado por tratar de parecerse a los pavos reales. La moraleja es que se debe estar orgulloso de las propias cualidades en lugar de desear ser como los demás.
Este documento presenta una introducción al concepto de tecnología. Explica que la tecnología se refiere a los objetos creados por los humanos para satisfacer necesidades y resolver problemas. También describe algunos ejemplos de necesidades humanas básicas y secundarias que han llevado al desarrollo de productos tecnológicos a lo largo de la historia. Finalmente, señala que la asignatura de tecnología enseñará a los estudiantes a comprender cómo funcionan los objetos tecnológicos y a dise
Este documento presenta las actividades planeadas por los estudiantes maestros Yaneth Patiño, Maira Suldery López, Luisa Lorena Urrego y Cristian Camilo Rodríguez para una práctica pedagógica sobre la identificación de artefactos tecnológicos de uso cotidiano bajo la orientación de la maestra Mayerli Osorio Franco. Las actividades incluyen una proyección, lectura, dinámica grupal, conversatorio, aplicación de técnicas artísticas y evaluación.
El documento describe los dos movimientos de la Tierra: 1) la rotación, que tarda 24 horas y causa el día y la noche, y 2) la traslación, que tarda 365 días y causa las cuatro estaciones del año. La Luna es el satélite natural de la Tierra.
El documento habla sobre la energía y los movimientos de la Tierra. Explica que la energía es la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo y que todos los cuerpos la poseen. Además, dice que cuando se realiza una actividad la energía se transforma pero no se pierde. Finalmente, describe que la Tierra gira sobre su eje cada 24 horas causando el día y la noche, y que orbita el Sol cada 365 días causando los años.
El documento presenta una guía de trabajo independiente para tercero de primaria sobre los verbos. La guía incluye actividades como identificar verbos en textos, clasificarlos según el tiempo verbal, y conjugar verbos con pronombres personales en los tiempos simples. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el verbo y puedan conjugarlo correctamente.
Este documento contiene una prueba de matemáticas sobre multiplicaciones para estudiantes de 2° básico. La prueba incluye preguntas de selección múltiple y ejercicios para completar tablas y transformar sumas reiteradas en multiplicaciones.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de 3o grado. La prueba evalúa cuatro aprendizajes esperados relacionados con la suma y la resta. Incluye preguntas sobre propiedades de la suma, ecuaciones combinadas, algoritmos de suma y resta, y resolución de problemas matemáticos. El puntaje máximo es de 55 puntos.
El documento presenta una guía para comprender los elementos del tiempo atmosférico. Introduce el tema del viento suave, fuerte y la ausencia de viento, pidiendo al estudiante identificar cada situación y dibujar banderas que las representen. Explica que el viento es una corriente de aire natural producida por la atmósfera y es un elemento del tiempo.
La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante el uso racional, crítico y creativo de recursos y conocimientos. El conocimiento y los procesos para crear y manejar productos tecnológicos también son importantes.
Este documento es una guía para estudiantes sobre oficios y profesiones. Instruye a los estudiantes a dibujar los oficios de sus familiares, identificar oficios mediante descripciones y dibujar profesiones como veterinario, maestro, fotógrafo y panadero.
Este documento presenta una prueba de conocimientos sobre el cuerpo humano para estudiantes de tercer grado. La prueba evalúa las partes del cuerpo, el sistema digestivo, el sistema óseo y el sistema muscular. Consiste en preguntas de selección múltiple, preguntas para completar y un ejercicio de dibujo de diferentes tipos de alimentos.
El documento presenta una lección sobre la multiplicación dirigida a estudiantes de tercer grado. Explica las generalidades de la multiplicación, incluyendo su definición, y proporciona actividades y ejercicios para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión del tema. También incluye referencias bibliográficas adicionales sobre la multiplicación para que los estudiantes y profesores exploren más el tema.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con conceptos básicos de probabilidad. En la primera actividad, los estudiantes deben calcular las probabilidades de diferentes eventos al lanzar tres monedas simultáneamente. La segunda actividad define eventos mutuamente excluyentes, complementarios e independientes y pide identificar qué tipo de eventos son dados. La tercera actividad calcula probabilidades al girar una ruleta o lanzar un tetraedro. La cuarta actividad calcula probabilidades de eventos compuestos al lanzar dos dados.
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El documento presenta una serie de competencias relacionadas con el reconocimiento y uso de artefactos tecnológicos. Las competencias incluyen identificar artefactos antiguos y modernos, establecer similitudes y diferencias entre artefactos y elementos naturales, observar los componentes y uso correcto de artefactos, y clasificar artefactos según sus características. El documento propone actividades como videos, juegos e imágenes para que los niños desarrollen estas competencias de manera lúdica y apropiada para su edad.
Este documento explica las tablas de multiplicar, su importancia y cómo usarlas. Define la multiplicación como sumar un número tantas veces como indique otro número. Explica que conocer las tablas de multiplicar facilita la resolución de problemas matemáticos. Describe cómo se aprenden y usan las tablas, incluyendo consejos para que los niños las aprendan como practicarlas repetidamente y usar carteles. Finalmente presenta cada una de las tablas del 1 al 10.
El documento presenta el plan de clase de una maestra en formación para enseñar dos temas a estudiantes de segundo grado: conjuntos en matemáticas y oraciones afirmativas y negativas en lengua castellana. Describe los estándares, logros, indicadores de logro, metodologías, actividades y conceptualización de cada tema, con el fin de evaluar si la enseñanza es suficiente para los estudiantes.
Ordenemos las oraciones (ejercicios opcional)Nya Salgado
El documento presenta oraciones desordenadas para que el estudiante las ordene correctamente. Contiene 5 oraciones cortas sobre objetos y actividades cotidianas como flores, huevos, teléfonos y niños jugando en el parque. El estudiante Pedro pide ayuda para ordenar las oraciones correctamente basándose en mayúsculas y puntos.
Este documento presenta una lección sobre figuras geométricas tridimensionales y perímetros para estudiantes de tercer grado. Contiene siete actividades que describen y analizan cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides, así como el cálculo del perímetro de figuras regulares e irregulares. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características de las figuras 3D y cómo calcular perímetros.
Este documento presenta una guía de trabajo número 1 para estudiantes de primer grado sobre los seres vivos. La guía contiene 7 actividades de profundización para que los estudiantes identifiquen, coloreen y clasifiquen seres vivos y seres inertes, y reconozcan las necesidades básicas de los seres vivos como la comida, el agua y el aire. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características comunes de los seres vivos y la diferencia con los objetos inertes.
Este documento presenta información sobre refranes y fábulas. Brevemente explica que los refranes son expresiones cortas que transmiten enseñanzas u opiniones de generación en generación. Incluye ejemplos de refranes populares y lo que significan. También presenta la fábula de "El cuervo y los pavos reales", en la que un cuervo es humillado por tratar de parecerse a los pavos reales. La moraleja es que se debe estar orgulloso de las propias cualidades en lugar de desear ser como los demás.
Este documento presenta una introducción al concepto de tecnología. Explica que la tecnología se refiere a los objetos creados por los humanos para satisfacer necesidades y resolver problemas. También describe algunos ejemplos de necesidades humanas básicas y secundarias que han llevado al desarrollo de productos tecnológicos a lo largo de la historia. Finalmente, señala que la asignatura de tecnología enseñará a los estudiantes a comprender cómo funcionan los objetos tecnológicos y a dise
Este documento presenta las actividades planeadas por los estudiantes maestros Yaneth Patiño, Maira Suldery López, Luisa Lorena Urrego y Cristian Camilo Rodríguez para una práctica pedagógica sobre la identificación de artefactos tecnológicos de uso cotidiano bajo la orientación de la maestra Mayerli Osorio Franco. Las actividades incluyen una proyección, lectura, dinámica grupal, conversatorio, aplicación de técnicas artísticas y evaluación.
El documento describe los dos movimientos de la Tierra: 1) la rotación, que tarda 24 horas y causa el día y la noche, y 2) la traslación, que tarda 365 días y causa las cuatro estaciones del año. La Luna es el satélite natural de la Tierra.
El documento habla sobre la energía y los movimientos de la Tierra. Explica que la energía es la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo y que todos los cuerpos la poseen. Además, dice que cuando se realiza una actividad la energía se transforma pero no se pierde. Finalmente, describe que la Tierra gira sobre su eje cada 24 horas causando el día y la noche, y que orbita el Sol cada 365 días causando los años.
El documento presenta una guía de trabajo independiente para tercero de primaria sobre los verbos. La guía incluye actividades como identificar verbos en textos, clasificarlos según el tiempo verbal, y conjugar verbos con pronombres personales en los tiempos simples. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el verbo y puedan conjugarlo correctamente.
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El documento presenta una guía para comprender los elementos del tiempo atmosférico. Introduce el tema del viento suave, fuerte y la ausencia de viento, pidiendo al estudiante identificar cada situación y dibujar banderas que las representen. Explica que el viento es una corriente de aire natural producida por la atmósfera y es un elemento del tiempo.
La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante el uso racional, crítico y creativo de recursos y conocimientos. El conocimiento y los procesos para crear y manejar productos tecnológicos también son importantes.
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El documento presenta una lección sobre la multiplicación dirigida a estudiantes de tercer grado. Explica las generalidades de la multiplicación, incluyendo su definición, y proporciona actividades y ejercicios para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión del tema. También incluye referencias bibliográficas adicionales sobre la multiplicación para que los estudiantes y profesores exploren más el tema.
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Clase matematicas 3-09-29-21_eventos-ocurrencias y probabilidades
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2021
Eventos, ocurrencia y
probabilidad…
Docente William S. Díaz
(Matemáticas 3°)
Cali, semana del 27 de septiembre al 1 de octubre de 2021
3. Saberes previos… Juego de dados:
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¿qué posibilidad hay que Juan le gane
sacando más puntos que ella? (2) o, que
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R/=______________________________
_________________________________
4. Conceptos… EVENTO O SUCESO:
•Es un posible resultado
de una acción que
depende del azar…
•Está asociado a un
experimento aleatorio,
es decir, que puede
tener o no diferentes
resultados…
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ahora de sacar 5 puntos?
5. Conceptos… Espacio muestral:
•Es el conjunto de los
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que pueden darse en
un experimento
aleatorio…
•El evento es un
subconjunto del
espacio muestral…
Ejemplos: Las posibilidades en
cada uno de estos casos…
{1, 2, 3, 4, 5 y 6}
{Cara y sello}
6. Conceptos… Probabilidad:
•Es la posibilidad de
ocurrencia de un
evento o suceso…
•Todos los casos
posibles de un evento
tienen la misma
probabilidad de
ocurrir…
Ejemplo: En una bolsa hay 8
bolas de colores…
Si se extrae una bola al azar,
¡qué probabilidad hay de
que sea de color rojo?
9. Actividad: Resuelve…
En una caja hay tarjetas
de colores; Si se extrae
una tarjeta sin mirar,
calcula las siguientes
probabilidades:
P = ___________ = ____
R/= _______________
P = ___________ = ____
R/= _______________
P = ___________ = ____
R/= _______________
(azul)
(verde)
(rojo)
10. Auto-
evaluación:
1. Si estudio es ______
que pasaré de grado.
2. Si es invierno, es ______
que salga el sol.
3. Si Luis se lanza a la
piscina, es ______ que
se moje.
4. Si lanzo una moneda, es
______ que salga cara.
Completa
“seguro” o
“probable”
según
corresponda:
11. Tarea:
responde…
Al lanzar una moneda,
cuál es la probabilidad
de que…
1. ¿salga cara?
R/=_________________
2. ¿salga sello?
R/=_________________