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Subido porMiriam Rodfeli Arredondo Nontol
Clase1 Diseños.pptx
Este documento describe diferentes diseños de investigación científica. Explica que la investigación debe ser sistemática, organizada y objetiva, siguiendo el método científico. Luego describe el ciclo del método científico y diferentes tipos de diseños como estudios observacionales, experimentales, transversales, longitudinales, de casos y controles, y de cohortes. Finalmente, discute factores a considerar al seleccionar un diseño y clasificaciones comunes de diseños de investigación.
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- 1.
- 2. INVESTIGACION CIENTIFICA • SISTEMATICO • ORGANIZADO •OBJETIVO METODO CIENTIFICO
- 3. CICLO DEL METODOCIENTIFICO CONOCIMIENTO ACTUAL HIPOTESIS CONCEPTUAL HIPOTESIS OPERATIVA OBSERVACIONE S RESULTADOS CONCLUSIONES Identificacion de un problema Diseño Inclusión de sujetos Recolección de datos Analisis Interpretación discusión Generalizació n
- 4. FISIOLOGIA DE LAINVESTIGACION ¿ COMO TRABAJA? INFERENCIA VERDAD EN EL UNIVERSO RESULTADOS EN EL ESTUDIO
- 5. FISIOLOGIA DE LAINVESTIGACION ¿ COMO TRABAJA? VERDAD EN EL UNIVERSO VERDAD EN EL ESTUDIO RESULTADOS DEL ESTUDIO PREGUNTA DE INVESTIGACION PROTOCOLO DE ESTUDIO ESTUDIO ACTUAL Estableciendo conclusiones Diseñando e implementando inferencia Inferencia Diseño Implementación
- 6. ERROR EN LASELECCIÓN DEL DISEÑO Población de estudio Personas residentes de la región Loreto Fenómeno de Interés :prevalencia de infección por Leptospirosis Muestra planeada F CS Loreto en un año ebriles que acuden a Variable Resultado de la prueba dx VERDAD EN EL UNIVERSO Pregunta de investigación VERDAD EN EL ESTUDIO Protocolo de estudio inferencia Error Diseño
- 7. DISEÑO • CONCEPTO • Planque el investigador elabora para recoger evidencias que permitan contrastar una hipótesis determinada. • OPERACIONALIZACION • Disposicion de los sujetos de estudio, en espacio y tiempo, a fin de observar su comportamiento respecto a determinadas variables de interés.
- 8. EJES PRINCIPALES DE LOS DISEÑOS DE INESTIGACION 25 Secuenciatemporal Control sobre factores de estudio Inicio de estudio en relación Con hechos Finalidad TRANSVERSAL VS LONGITUDINAL EXPERIMENTAL VS OBSERVACIONAL ANALITICOS VS DESCRIPTIVOS PROSPECTIVO VS RETROSPECTIVO
- 9. DISEÑOS DE INVESTIGACION DESCRIPTIVOSANALITICOS REPORTE DE CASOS SERIES DE CASOS ESTUDIOS ECOLOGICOS OBSERVACIONALES NO EXPERIMENTALES EXPERIMENTAL ES NO CONTROLADOS CONTROLADOS NO ALEATORIOS ALEATORIOS LONGITUDINALES TRANSVERSALES CASOS Y CONTROLES COHORTES
- 10. DISEÑO • El diseñodebe adecuarse a : • Los objetivos de la investigación • La naturaleza de la enfermedad que se estudia • La disponibilidad de tiempo, dinero y recursos humanos • Las limitaciones sociopolíticas
- 11. Diseño de Investigación •Ideal del diseño • Estudiar el fenómeno de la manera mas pura posible • Significado teórico • Incrementar la validez del estudio • Significado practico • Evitar o reducir el error sistemático de las observaciones.
- 12. REPORTE DE CASO •Reporte de casos y serie de casos puede ser el “ mas bajo nivel” o el “ mas débil” nivel de evidencia, pero a menudo sigue siendo el “ primer nivel de evidencia” . • En donde todo empieza
- 13. ¿Que es unreporte de caso? • Reporte detallado de signos , síntomas, resultados de estudios auxiliares, tratamiento, complicaciones del tratamiento y seguimiento de un paciente individual, esquematizado bajo una breve descripción lógica y racional. Haciendo énfasis en su discusión de la característica única por la que fue reportado
- 14. Condiciones de casospara ser publicado como reporte de casos • Condición o enfermedad nueva • Condición rara poco frecuente o comunicada • Presentación inusual de enfermedad común • Asociación inesperada entre síntomas y signos poco frecuentes • Impacto de una enfermedad en la evolución de otra • Complicaciones inesperadas de procedimientos o tratamientos • Tratamientos o procedimientos diagnósticos nuevos y “ únicos” • Casos que ilustran un nuevo principio o apoyan o refutan una actual teoría y que estimule su investigación.
- 15. PARTES DE UNREPORTE DE CASOS • Titulo • Resumen • Palabras clave • Introducción • Reporte del caso • Discusión referencias bibliográficas
- 16. ESTUDIOS ECOLOGICOS • Esun estudio exploratorio o generador de Hipótesis, que examina la frecuencia de un daño a la salud en relación a un factor de interés descrito, sobre un NIVEL POBLACIONAL (grupos de sujetos). • La unidad de observación es un grupo( población) en vez de un individuo. • Se requiere conocer la información de cada población con respecto a su exposición o efecto ( enfermedad, daño). • Sin embargo no se conoce el nivel de exposición del individuo. Por lo tanto las conclusiones son validas para el grupo pero no para explicar el riesgo individual.
- 17. ESQUEMA DE ESTUDIOSECOLOGICOS MEDIDAS POBLACIONALES DE FACTORES DE INTERES MEDIDAS POBLACIONALES DEL EFECTO O DAÑO E INTERES OBSERVACION DE ASOCIACIONES
- 18. MEDICIONES ECOLOGICAS • Proporciónde fumadores • Ingreso familiar promedio • Nivel de contaminación • Nivel de radiación • Tipo de atención en salud
- 19. VENTAJAS • Son estudiosrápidos • Son de bajo costo • Son convenientes para plantear la existencia de asociaciones • Son adecuados para el estudio de variables que ejercen exposición homogénea en poblaciones
- 20. ESTUDIOS OBSERVCIONALES ESTUDIOS OBSERVACIONALES NOEXPERIMETALES SIN GRUPO CONROL CON GRUPO CONROL TRANSVERSAL LONGITUDINAL CASOS Y CONTROLES COHORTES
- 21. CARACTERISTICAS DEL ESTUDIODE PREVALENCIA • Llamado también estudio de prevalencia • Es equivalente a tratar de obtener un radiografía del problema • Incluye a toda la población en el momento del estudio ( sanos y enfermos • También puede ser una muestra representativa de la población • Los datos de exposición se obtienen simultáneamente con los de enfermedad, en una sola medición.
- 22. ESTUDIO TRANSVERSAL • Noes usado para probar una hipótesis especifica • Miden prevalencia, incidencia o supervivencia. EXPOSICION ENFERMEDAD CAUSA
- 23. CARACTERISTICAS DEL ESTUDIO TRANSVERSAL •Generalmente la información obtenida es muy reciente como para obtener un significado etiológico • Como las mediciones su ubican en un determinado lugar y tiempo los casos que se involucran en el estudio son casos prevalentes, sin importar por cuanto tiempo mantendrán esa característica ni tampoco cuando la adquirieron.
- 24. VENTAJAS Y DESVENTAJASDEL ESTUDIO TRANSVERSAL VENTAJAS • Es rápido • No es muy costoso • Se puede generar hipótesis asociativas DESVENTAJAS • Tiene limitaciones para demostrar asociaciones • No es útil para daños de baja prevalencia
- 25. ESTUDIO TRANSVERSAL Empieza con: Poblaciondefinida Recoger información sobre exposición y enfermedad 4 posibles grupos Expuestos tienen enfermedad Expuestos no tienen enfermedad No expuestos tienen enfermedad No expuestos no tienen enfermedad
- 26. ESTUDIOS LONGITUDINALES DEINCIDENCIA Poblacion Objeto de esstudio Expuestos con fx de riesgo Expuestos sin factor de riesgo No expuesto con factor de riesgo No expuesto sin factor de Rx Presente FUTURO
- 27. ESTUDIO LONGITUDINAL • Seinicia estableciendo una situación basal a partir de la cual se registran cambios que ocurren durante el periodo de observación. • Los sujetos no deben tener el efecto que se quiere estudias • Son muy útiles para determinar la incidencia de una enfermedad, pero no sirven para demostrar asociaciones y ubicar factores de riesgo.
- 28. ESTUDIOS DE CASOSY CONTROLES • Se busca establecer una asociación entre un efecto y una o varias exposiciones , seleccionando un grupo de sujetos que presentan la enfermedad y otro grupo llamado control, formado por sujetos que no padecen el efecto.
- 29. ESTUDIOS DE COHORTE •Designaa un grupo de sujetos que tienen una característica o conjunto de características en común (generalmente la exposición al factor de estudio) y que son seguidos en trascurso del tiempo.
- 30. ESTUDIOS EXPERIMENTALES • Elinvestigador intencionalmente altera uno o mas factores y controla las otras condiciones del estudio, con el fin de analizar los efectos de haber realizado esto. Es un estudio en el cual las condiciones están bajo el control directo del investigador.
- 31. Cual es ladiferencia entre un estudio observacional y experimental ? • Manipulación de la variable “causa” • Control de los sujetos de estudio • Control experimental de variables extrañas
- 32. CLASIFICACION DE LOSDISEÑOS DE INVESTIGACION
- 33. DISEÑOS DE INVESTIGACION(1) • Estudios experimentales • Aleatorios : ensayos clínicos • No aleatorios : ensayos en comunidad • Estudios observacionales • Muestreo en relación a la exposición • Estudios prospectivos • Muestreos en relación a la enfermedad • Estudios transversales • Estudios retrospectivos Lilienfeld A, Lilienfiel D. Fundamentos de epidemiologia (1987)
- 34. DISEÑOS DE INVESTIGACION(2) • Estudios observacionales • Estudios descriptivos • Estudios analíticos • Ecológicos • Transversales • Casos y controles • Cohortes • Estudios experimentales • Ensayos aleatorizados controlados • Ensayos de campo • Ensayos comunitarios Beaglehole R, Bonita R,Kjelisrom T. Epidemiologia 1994.
- 35. DISEÑOS DE INVESTIGACION(3) • Estudios experimentales • Ensayos clínicos • Ensayos de campo • Intervenciones en comunidad y ensayos aleatorios por conglomerados • Estudios no experimentales • Estudios de cohorte • Estudios de casos y controles • Estudios transversales • Estudios de mortalidad proporcional • Estudios ecológicos Rothman K, Greenland S, modern Epidemiology 2da edición 1998
- 36. DISEÑOS DE INVESTGACION(4) • Estudios experimentales • Ensayos clínicos • Ensayo terapéutico. Ensayo preventivo. Ensayo de intervención. • Ensayos comunitarios • Experimentos de campo • Experimento epidémico • Estudios observacionales • Estudios descriptivos • Estudio d reporte de caso. Estudio de serie de casos. Estudio ecológico. Estudio de corte transversal. • Estudios analíticos • Estudios de casos y controles y Estudios de cohorte OPS-OMS 2da Edic. 2002