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CAPITULO IV METODO
4.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Mgr. Julia Cornejo Baraybar
• La investigación se desarrolla a partir del
método científico y permite superar el
conocimiento común de los procesos y
fenómenos que rodean nuestra vida
Recordemos
Método
Forma o manera de hacer algo
• Orden o procedimiento que se desarrolla a partir de la lógica
del pensamiento científico y que surge de la teoría.
• La metodología es la parte instrumental de la investigación y
como tal lleva el objetivo de la investigación.
¿QUE SE ENTIENDE POR MÉTODO?
TEORÍA MÉTODO
OBJETO
METODOLOGÍA
Tipos de estudio de investigación
Criterio 1. Manejo de variables
por el investigador
Experimental Observacional
Criterio 2. Dado el tipo de dato que se planifica recoger
Prospectivos Retrospectivos
Criterio 3. Evolución del
fenómeno en estudio o dado el
número de mediciones
Longitudinales Transversales
Tipos de estudio de investigación
Criterio 4. Dado el numero de
muestras o poblaciones
Descriptivo Comparativo
Criterio 5. Dado el ámbito de recolección de datos
Documental De laboratorio
Criterio 6. Según la finalidad del
estudio o numero de variables
Descriptivo Analitico
De campo
Tipos de estudio de investigación
Criterio 7. Según el sentido o la
direccionalidad de selección
causa – efecto.
Sin sentido
Hacia adelante Hacia atrás
• El investigador tiene el manejo de la
variable independiente, ya que puede
manipularla de manera intencional.
• En el laboratorio, puede realizar
pruebas con la presencia o ausencia de
la variable independiente; en un ensayo
clínico disponerla en un grupo de
individuos mientras que en otros no;
administrarla en distintos grados, o
administrar más de una variable
independiente, para luego medir su
efecto en la variable dependiente.
• A este tipo se lo utiliza cuando se tiene
que probar la efectividad y los efectos
adversos de un nuevo medicamento,
cuando se desea conocer la protección
que brinda una vacuna, cuando se
somete a una intervención a dos grupos
de animales de laboratorio, etc
• En este tipo el investigador no
interviene porque sería éticamente
incorrecto hacerlo.
• Por ejemplo, no se considera ético
someter a las personas a una potencial
causa de enfermedad. Se puede pensar
en el hábito al tabaco, el consumo de
marihuana, cocaína, alcohol, hormonas,
etc. El investigador puede entonces
observar el efecto de las sustancias
potencialmente nocivas en quienes
voluntariamente las consumen y
compararlos con controles que no lo
hacen.
Experimental Observacional
• Es un dato primario. En este
tipo de estudio prospectivo
el efecto se recoge a partir
del inicio del estudio..
• Es un dato secundario.
Cuando se realiza el estudio
el efecto ya ha sucedido.
Estudio en base a
información registrada en
historias clínicas o base de
datos.
Prospectivos Retrospectivos
• En este tipo de Estudio los
individuos son observados
únicamente una vez.
• Los estudios transversales se
utilizan cuando el objetivo es
analizar los datos obtenidos de un
grupo de sujetos. Las encuestas y
los censos son estudios
transversales.
• En medicina, se emplean para
obtener información acerca de la
prevalencia de una enfermedad.
• El tiempo para la recolección de
datos puede ser más o menos
prolongado.
• No Longitudinal: Seguimiento no
a la misma unidad de estudio.
Ejemplo: Monitoreo de
enfermedad Periodontal durante
10 años en una poblacion.
• Longitudinal: Dos o mas
mediciones a la misma unidad de
estudio. Ejemplo Variaciones del
PH salival antes o después de …..
Transversales
Transversales Con seguimiento: (No longitudinal)
y (Longitudinal)
• Una muestra o población. • 2 o mas muestras
Transversales
Descriptivo Comparativo
• Registros, historias clínicas,
libros de registros .
• Gabinete, trabajamos con
unidades de
experimentación o replicas.
• Realidad en contacto con la
unidad de estudio en la
recolección de datos
Transversales
Documental De campo
Transversales
De laboratorio
• Describe o estima
parámetros en la población
análisis univariado.
• Análisis Bivariado, pone a
prueba hipótesis. Analiza las
determinantes o causas de
las variaciones
Transversales
Descriptivo Analítico
• Prospectivo de la causa al
efecto: La población se
selecciona por la exposición
.
• No hay separación en el
tiempo entre la medición
exposición y el efecto
• Retrospectivo del efecto a la
causa: La población se
selecciona por el efecto.
Transversales
Hacia adelante Hacia atras
Transversales
Sin sentido
Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.
• Estudios exploratorios: Cuando el objetivo es examinar un
problema de investigación poco estudiado o que no ha sido
abordado.
Este tipo de estudio sirve para familiarizarnos con fenómenos
relativamente desconocidos. Por lo general determinan
tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables
y establecen tonos de investigación más rigurosas.
Es más flexibles en sus metodologías y es más amplio y
disperso, sin embargo requiere de gran paciencia. Su centro
es Descubrir.
• Estudios descriptivos: Su propósito es describir situaciones y
eventos, busca especificar las propiedades importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno
que sea sometido análisis.
• Los estudios descriptivos (miden) caracterizan de manera más
bien independiente los conceptos o variables a los que se
refiere el estudio.
• Su objetivo no es relacionar variables.
• Los estudios descriptivos pueden predecir aunque de manera
rudimentaria.
Ej: Actitud de los estudiantes frente al ramo de estadística.
Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.
• Estudios Correlacionales Bivariado: Tienen como propósito
establecer el grado de relación entre un concepto u/o
variable.
• A partir de estos estudios, se quiere saber cómo se puede
comportar un concepto o variable, conociendo el
comportamiento de otras variables o variables relacionadas.
• Tiene un grado explicativo, aunque parcial, el peligro es que
se pueden establecer relaciones espurias.
Ej: Evaluación entre rendimiento académico de los hijos y el tipo
de unión familiar de los padres.
Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.
• Estudios Explicativos Multivariado causa a efecto: Va
más allá de la descripción de conceptos o fenómenos
o del establecimiento de relaciones entre conceptos
Están dirigidos a responder a las causas de los
eventos, su interés se centra en explicar porque
ocurre un fenómeno, en que condiciones se da esté,
o porque dos o más variables están relacionadas .
EJ: Explicar la relación entre ambiente
académico y rendimiento de los alumnos.
Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.

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1. CAPITULO IV METODO, TIPOS DE ESTUDIOS DE INVESTIGACION.ppt

  • 1. CAPITULO IV METODO 4.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Mgr. Julia Cornejo Baraybar
  • 2. • La investigación se desarrolla a partir del método científico y permite superar el conocimiento común de los procesos y fenómenos que rodean nuestra vida Recordemos Método Forma o manera de hacer algo
  • 3. • Orden o procedimiento que se desarrolla a partir de la lógica del pensamiento científico y que surge de la teoría. • La metodología es la parte instrumental de la investigación y como tal lleva el objetivo de la investigación. ¿QUE SE ENTIENDE POR MÉTODO? TEORÍA MÉTODO OBJETO METODOLOGÍA
  • 4. Tipos de estudio de investigación Criterio 1. Manejo de variables por el investigador Experimental Observacional Criterio 2. Dado el tipo de dato que se planifica recoger Prospectivos Retrospectivos Criterio 3. Evolución del fenómeno en estudio o dado el número de mediciones Longitudinales Transversales
  • 5. Tipos de estudio de investigación Criterio 4. Dado el numero de muestras o poblaciones Descriptivo Comparativo Criterio 5. Dado el ámbito de recolección de datos Documental De laboratorio Criterio 6. Según la finalidad del estudio o numero de variables Descriptivo Analitico De campo
  • 6. Tipos de estudio de investigación Criterio 7. Según el sentido o la direccionalidad de selección causa – efecto. Sin sentido Hacia adelante Hacia atrás
  • 7. • El investigador tiene el manejo de la variable independiente, ya que puede manipularla de manera intencional. • En el laboratorio, puede realizar pruebas con la presencia o ausencia de la variable independiente; en un ensayo clínico disponerla en un grupo de individuos mientras que en otros no; administrarla en distintos grados, o administrar más de una variable independiente, para luego medir su efecto en la variable dependiente. • A este tipo se lo utiliza cuando se tiene que probar la efectividad y los efectos adversos de un nuevo medicamento, cuando se desea conocer la protección que brinda una vacuna, cuando se somete a una intervención a dos grupos de animales de laboratorio, etc • En este tipo el investigador no interviene porque sería éticamente incorrecto hacerlo. • Por ejemplo, no se considera ético someter a las personas a una potencial causa de enfermedad. Se puede pensar en el hábito al tabaco, el consumo de marihuana, cocaína, alcohol, hormonas, etc. El investigador puede entonces observar el efecto de las sustancias potencialmente nocivas en quienes voluntariamente las consumen y compararlos con controles que no lo hacen. Experimental Observacional
  • 8. • Es un dato primario. En este tipo de estudio prospectivo el efecto se recoge a partir del inicio del estudio.. • Es un dato secundario. Cuando se realiza el estudio el efecto ya ha sucedido. Estudio en base a información registrada en historias clínicas o base de datos. Prospectivos Retrospectivos
  • 9. • En este tipo de Estudio los individuos son observados únicamente una vez. • Los estudios transversales se utilizan cuando el objetivo es analizar los datos obtenidos de un grupo de sujetos. Las encuestas y los censos son estudios transversales. • En medicina, se emplean para obtener información acerca de la prevalencia de una enfermedad. • El tiempo para la recolección de datos puede ser más o menos prolongado. • No Longitudinal: Seguimiento no a la misma unidad de estudio. Ejemplo: Monitoreo de enfermedad Periodontal durante 10 años en una poblacion. • Longitudinal: Dos o mas mediciones a la misma unidad de estudio. Ejemplo Variaciones del PH salival antes o después de ….. Transversales Transversales Con seguimiento: (No longitudinal) y (Longitudinal)
  • 10. • Una muestra o población. • 2 o mas muestras Transversales Descriptivo Comparativo
  • 11. • Registros, historias clínicas, libros de registros . • Gabinete, trabajamos con unidades de experimentación o replicas. • Realidad en contacto con la unidad de estudio en la recolección de datos Transversales Documental De campo Transversales De laboratorio
  • 12. • Describe o estima parámetros en la población análisis univariado. • Análisis Bivariado, pone a prueba hipótesis. Analiza las determinantes o causas de las variaciones Transversales Descriptivo Analítico
  • 13. • Prospectivo de la causa al efecto: La población se selecciona por la exposición . • No hay separación en el tiempo entre la medición exposición y el efecto • Retrospectivo del efecto a la causa: La población se selecciona por el efecto. Transversales Hacia adelante Hacia atras Transversales Sin sentido
  • 14. Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de investigación. • Estudios exploratorios: Cuando el objetivo es examinar un problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado. Este tipo de estudio sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. Por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen tonos de investigación más rigurosas. Es más flexibles en sus metodologías y es más amplio y disperso, sin embargo requiere de gran paciencia. Su centro es Descubrir.
  • 15. • Estudios descriptivos: Su propósito es describir situaciones y eventos, busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido análisis. • Los estudios descriptivos (miden) caracterizan de manera más bien independiente los conceptos o variables a los que se refiere el estudio. • Su objetivo no es relacionar variables. • Los estudios descriptivos pueden predecir aunque de manera rudimentaria. Ej: Actitud de los estudiantes frente al ramo de estadística. Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de investigación.
  • 16. • Estudios Correlacionales Bivariado: Tienen como propósito establecer el grado de relación entre un concepto u/o variable. • A partir de estos estudios, se quiere saber cómo se puede comportar un concepto o variable, conociendo el comportamiento de otras variables o variables relacionadas. • Tiene un grado explicativo, aunque parcial, el peligro es que se pueden establecer relaciones espurias. Ej: Evaluación entre rendimiento académico de los hijos y el tipo de unión familiar de los padres. Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de investigación.
  • 17. • Estudios Explicativos Multivariado causa a efecto: Va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos Están dirigidos a responder a las causas de los eventos, su interés se centra en explicar porque ocurre un fenómeno, en que condiciones se da esté, o porque dos o más variables están relacionadas . EJ: Explicar la relación entre ambiente académico y rendimiento de los alumnos. Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de investigación.