La Clasificacion
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Este documento describe el proceso de clasificación como una habilidad de pensamiento que implica agrupar objetos o conceptos en categorías basadas en sus características compartidas. Explica que la clasificación requiere identificar las características esenciales de los objetos o conceptos, establecer variables de clasificación, y asignar cada objeto o concepto a la clase correspondiente. Además, provee un ejemplo de clasificar varios objetos de oficina como útiles escolares o muebles de oficina.
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Instituciones, Organizaciones y Grupos
Las instituciones definen aquello que está establecido en un
determinado momento histórico y, por lo tanto, están presentes en las organizaciones. Es decir, cada tipo de organización refleja el momento particular de una institución (universidad–educación, fábrica–trabajo, hospital–salud, etc.). Entonces, las instituciones atraviesan a las organizaciones y éstas, a su vez, influyen en los grupos que las integran.
Investigacion Social
Este documento describe la investigación social como un proceso para crear conocimiento sobre la realidad social a través de métodos científicos. Explica que la realidad social es un producto humano que puede cambiar con el tiempo y las culturas. Además, destaca que la investigación social involucra el estudio de instituciones, grupos y personas, y sus relaciones, con el objetivo de ampliar el conocimiento en ciencias sociales. Por último, resalta que la investigación social puede utilizarse para describir, clasificar y explicar fenómenos sociales.
Investigación experimental
La investigación experimental busca determinar relaciones causa-efecto manipulando variables y comparando resultados entre grupos experimentales y de control. Requiere control riguroso de variables y asignación al azar de sujetos y tratamientos. Aunque es el método más preciso, también es artificial y tiene limitaciones con seres humanos. Siguiendo etapas como revisión de literatura e hipótesis, elabora un plan, realiza el experimento, analiza resultados y los informa.
Robert k
Robert K. Merton fue un sociólogo estadounidense que desarrolló la teoría funcional-estructuralista. Nació en 1910 y enseñó sociología en la Universidad de Columbia desde 1941 hasta 1979. Merton es conocido por su teoría de las funciones manifiestas y latentes y por sus investigaciones pioneras sobre los efectos de los medios de comunicación masiva y la persuasión de masas.
Escuelas antropologicas
El documento resume las principales escuelas antropológicas, incluyendo el evolucionismo, la escuela americana, el difusionismo, la escuela sociológica francesa, el funcionalismo y el estructuralismo. Para cada escuela, se mencionan sus representantes clave y algunos de sus postulados y enfoques teóricos. El documento proporciona una visión general de la evolución del pensamiento antropológico.
Exposicion fundamentos decontruir,construir y reconstruir
El documento discute el método desde un enfoque construccionista, señalando que es un proceso para abordar la realidad que implica deconstruir conocimientos previos y comenzar a construir nuevos conocimientos. El método guía una serie de procesos para construir un objeto y lograr las transformaciones necesarias a través de la experiencia acumulada de los participantes. Utiliza técnicas y procedimientos para operar en la realidad y lograr cambios, reconstruyendo, construyendo y reconstruyendo de manera coexistente.
Psicología. El pensamiento y la toma de decisiones.
Este documento trata sobre los diferentes tipos de pensamiento, incluyendo la resolución de problemas. Explica que la resolución de problemas implica definir el problema, generar soluciones alternativas, evaluar las consecuencias de cada solución y seleccionar la mejor opción. También describe posibles obstáculos como el sesgo de confirmación y la fijación, así como un proceso de cinco pasos para la resolución de problemas que incluye definir el problema, generar soluciones, decidir la mejor opción y verificar los resultados.
Sistemas.ppt
Este documento describe los diferentes tipos de sistemas informáticos. Explica que un sistema informático está compuesto de hardware, software y personal, y que puede ser cerrado u abierto dependiendo de su interacción con el entorno. Luego clasifica los sistemas en conceptuales o físicos, artificiales o naturales, estáticos o dinámicos, simples o complejos, e inertes o vivos. Finalmente, destaca la importancia de los sistemas de información para mejorar la organización y gestión de empresas.
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Escuela estructuralista
El funcionalismo surgió a finales de los años 1950 para estudiar los problemas de las empresas y sus causas, prestando atención a aspectos como la autoridad y comunicación. Considera que las empresas se componen de cuatro elementos: estructura, autoridad, comunicación y comportamiento. Sociólogos funcionalistas como Max Weber, Amitai Etzioni, Ralph Dahrendorf y Renate Mayntz analizaron estas áreas y cómo afectan la organización y el comportamiento dentro de las empresas.
El enfoque sistémico
El documento describe el enfoque sistémico para definir problemas y oportunidades y desarrollar soluciones. Este enfoque incluye los pasos de definir el problema utilizando el pensamiento sistémico, desarrollar y evaluar soluciones alternativas, seleccionar la mejor solución, y diseñar e implementar la solución seleccionada.
Geertz: descripción densa + arte como sistema cultural
Este documento resume las ideas clave del antropólogo Clifford Geertz sobre la interpretación cultural. Geertz define la cultura como un contexto de significados compartidos que dan forma a la conducta humana. Realiza una defensa de la etnografía y las "descripciones densas" como método para interpretar e intentar comprender otras culturas desde dentro. Finalmente, argumenta que la teoría antropológica debe generalizar a partir de casos particulares para desarrollar un vocabulario que explique la acción simbólica entre los grupos humanos.
Grupos organizacionales
El documento define los conceptos de grupo, tipos de grupos, utilidad de los grupos, características de los grupos como normas, roles, homogeneidad y heterogeneidad, estatus, afiliación, cohesión, comunicación, redes, barreras, liderazgo, tipos de líder y papeles del liderazgo. Los grupos se forman por personas que interactúan con normas compartidas y objetivos comunes. Existen grupos formales e informales. Los grupos benefician a las personas, grupos de trabajo y organizaciones.
Teoria sociologica I
El documento resume conceptos clave de la sociología. Explica que la sociología es el estudio científico de la sociedad y sus grupos sociales. Señala que surgió como disciplina en la era de la Revolución Francesa e Industrial. Describe las teorías de Augusto Comte sobre la Ley de los Tres Estadios y de Emile Durkheim sobre los "hechos sociales". Finalmente, provee ejemplos de cómo las sociedades han explicado diversos fenómenos a través de los estadios teológico, filosófico y
Hermenéutica
Este documento presenta los conceptos clave de la hermenéutica cultural y su marco metodológico según autores como Gadamer, Ricoeur y Thompson. Discute las fases del análisis hermenéutico profundo e integra diferentes técnicas de forma sistemática. También examina propuestas para categorizar los fenómenos culturales populares y el estudio de su vida cotidiana teniendo en cuenta factores como la escolarización y medios de comunicación.
Teoría de sistema
La teoría de sistemas surge con los trabajos de Ludwig Von Bertalanffy en la década de 1950. Permite estudiar los fenómenos de forma global e integral, reconociendo su interrelación. Un sistema se puede modelar como una caja negra que recibe entradas, las procesa y genera salidas, a veces con retroalimentación. Las organizaciones son sistemas abiertos que interactúan con su entorno.
Ludwig von bertalanffy
Los sistemas existen dentro de otros sistemas más grandes, los sistemas son abiertos y pueden interactuar con su entorno, y las funciones de un sistema dependen de su estructura interna y cómo están organizados sus componentes.
Taller de tesis planteamiento del problema
Procedimientos del Planteamiento del Problema de Investigación, como formular problemas de investigacion
Funciones manifiestas y latentes (Merton) en la película "Gabdhi"
La película "Gandhi" es analizada a la luz de la teoría de las funciones manifiestas y latentes de Robert King Merton. Se identifican varias funciones manifiestas y latentes de las acciones de Gandhi y la sociedad india, como el hilado para promover el boicot al paño británico, los ayunos para protestar la violencia, y la quema de pases de tren para demostrar su determinación. El documento también explica conceptos clave de Merton como anomia y funcionalidad.
Teoría General de Sistemas
1) La teoría general de sistemas es una ciencia general que estudia los principios comunes a todos los sistemas, sean de la naturaleza que sean sus elementos componentes. 2) Surge como una respuesta al agotamiento de los enfoques analítico-reduccionistas y busca formular teorías y conceptos aplicables a la realidad empírica. 3) La TGS considera que las propiedades de los sistemas no pueden ser descritas en términos de sus elementos separados, sino que deben estudiarse globalmente.
Resumen de la tgs
1) El documento describe los conceptos básicos de la teoría general de sistemas, incluyendo definiciones de sistema, entidad, atributo, relación, subsistema, sinergia, frontera, ambiente y modelo.
2) Explica que la teoría general de sistemas estudia los sistemas de manera holística, pero también usa un enfoque reduccionista al analizar las partes que componen un sistema.
3) El documento contrasta los enfoques reduccionista y holístico al estudiar sistemas complejos.
Tipos de investigación
conoceremos los tipos de investigación que podemos utilizar en los diferentes problemas o situaciones que se nos presentan
Conceptos fundamentales de Pierre Bourdieu
1) Bourdieu propone tres conceptos fundamentales para analizar la sociedad: los campos sociales, el habitus y el capital. Los campos son espacios de lucha donde los agentes sociales compiten por recursos. El habitus son las disposiciones incorporadas a través de la socialización. Y el capital incluye los recursos materiales y simbólicos.
2) Los campos son autónomos pero interactúan, y en ellos los agentes sociales ocupan posiciones jerarquizadas según su capital. El habitus condiciona pero también permite cierto
Planteamiento del problema de estudio
Plantear el problema de investigación implica definir los objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio de manera congruente. Los objetivos guían qué pretende lograrse, las preguntas indagan las respuestas a encontrar y la justificación explica la relevancia del tema. Todo ello debe enfocarse a una investigación empírica factible.
Emilio durkheim 3
Durkheim introdujo el concepto de anomia para referirse a la desviación o ruptura de las normas sociales. Analizó que factores sociales como la integración y regulación influyen en las tasas de suicidio. Identificó cuatro tipos de suicidio: egoísta (falta de integración), altruista (exceso de integración), anómico (falta de regulación), y fatalista (exceso de regulación).
Investigacion Social
Este documento trata sobre la investigación social. Explora el contexto de la investigación social, incluyendo desafíos como avances científicos, violencia y desequilibrio ecológico. También discute la realidad social, la investigación social, el investigador social, y los métodos cualitativos y cuantitativos. Explica que la investigación social describe, clasifica y explica fenómenos sociales para ampliar el conocimiento a través de respuestas creativas a problemas sociales.
Clase 6 - Las reglas del Método Sociologico - Emile Durkheim
Este documento resume las principales ideas de Emile Durkheim sobre la sociología como disciplina científica. Durkheim define un hecho social como un modo de actuar, pensar o sentir que existe fuera de las conciencias individuales y que ejerce coerción sobre los individuos. Propone que la sociología debe estudiar estos hechos sociales de manera objetiva e independiente de otras teorías, buscando explicaciones a través de otros hechos sociales. El método sociológico propuesto por Durkheim se basa en la observación empírica de los hech
Presentacion enfoques de investigación
El documento describe los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto en la investigación. El enfoque cuantitativo mide fenómenos y prueba hipótesis mediante estadísticas, mientras que el enfoque cualitativo explora fenómenos en profundidad sin usar estadísticas. El enfoque mixto combina ambos enfoques. El documento también contrasta las características, procesos, bondades y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.
estructuralismo
El estructuralismo surge en el siglo XX como una corriente de pensamiento que influye en disciplinas como la lingüística, la historia y la antropología. Se centra en el estudio de las estructuras y sistemas de relaciones entre elementos. Según Lévi-Strauss, una estructura implica que los elementos se relacionan de tal forma que la modificación de uno afecta a todos los demás, y el modelo estructural debe predecir cómo reaccionará ante cambios. Piaget define la estructura como una totalidad autorregulada sujeta
Para enviar. clasificación jerárquica HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Este documento describe los conceptos de clasificación, clasificación jerárquica y analogías. La clasificación implica agrupar personas, objetos, eventos o situaciones en categorías basadas en sus características esenciales. Una clasificación jerárquica establece relaciones entre categorías y subcategorías en forma de árbol. Las analogías son relaciones entre dos pares de conceptos similares.
4. estrategias de_comprensin_lectora
Este documento describe varias estrategias cognitivas para la comprensión lectora, incluyendo la observación, comparación, relación simple, clasificación, descripción y representación de cambios, ordenamiento y transformación, clasificación jerárquica, análisis y síntesis, y evaluación. Para cada estrategia, se explican los pasos involucrados como definir un propósito, identificar variables, establecer relaciones, y describir cambios. El objetivo general es ayudar al lector a comprender, analizar y evaluar un texto de manera crítica
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E learning-por jorge roldan
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- 3. LA CLASIFICACIÓN IMPLICA Los objetos deben compartir las mismas características Contar con un criterio de separación (variables) Las clases de una clasificación son mutuamente excluyente Se requiere habilidad para identificar las características esenciales Se requiere habilidad para identificar las características esenciales Se requiere habilidad para identificar las características esenciales
- 5. PROCESO DE CLASIFICACIÓN IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS IDENTIFICAR LAS VARIABLES CORRESPONDIENTES ASIGNAR CADA OBJETO A LA CLASE QUE CORRESPONDA ANOTAR O DESCRIBIR LOS CONJUNTOS QUE FORMAN LAS CLASES IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS SEMEJANTES Y DIFERENTES Y ESTABLECER RELACIONES ENTRE ESTAS
- 8. EJEMPLO ASIGNAR CADA OBJETO A LA CLASE QUE CORRESPONDA ANOTAR O DESCRIBIR LOS CONJUNTOS QUE FORMAN LAS CLASES ÚTILES ESCOLARES (EL LIBRO DE TEXTO, EL CUADERNO, EL LÁPIZ Y LA REGLA SON ÚTILES ESCOLARES O DE TRABAJO) MUEBLES DE OFICINA (EL ESCRITORIO, LA SILLA SECRETARIAL, LA MESA SECRETARIAL Y LA CREDENZA)