El documento proporciona información sobre el método CLIL/AICLE para la enseñanza de idiomas. Explica que CLIL implica la enseñanza de materias no lingüísticas como historia o música a través de un idioma extranjero. También destaca que la música es una asignatura ideal para CLIL debido a que introduce el nuevo idioma en un contexto con mucho apoyo auditivo y visual. Por último, resume brevemente la historia de la ciudad de York en Inglaterra, sede del curso sobre metodología CLIL.

1. CLIL methodology for
teachers
YORK (United Kingdom) Julio 2017

2. ¿Qué es CLIL/AICLE?
AICLE son las siglas de Aprendizaje de un Idioma en Currículo Integrado (en inglés, CLIL o “Content and Language Integrated
Learning”). Cubre la enseñanza de materias, aparte de las lenguas extranjeras (p. ej. historia, geografía, matemáticas, música, etc.) en
un idioma extranjero.
Se trata de un moderno enfoque para la enseñanza, basado en la idea de que, al alcanzar cierto nivel, todos los profesores son
profesores de idiomas. Gracias a la creciente importancia del inglés como el idioma internacional por excelencia, las habilidades
adquiridas en una clase AICLE cobran más relevancia que nunca.
En algunos países europeos, los conocimientos adquiridos con AICLE constituyen un atajo rápido para ascender de categoría dentro
de su escuela o organización.
¿Por qué elegí este curso?
Es una metodología activa que permite introducir el el bilingüismo de una manera globalizadora y afianzando vocabulario específico y
de situaciones cotidianas. Yo aprendí toda la música en inglés y la sigo utilizando de tal manera en los programas que utilizo para mi
día a día, y me parece que utilizan una nomenclatura bastante intuitiva, por eso creo que sería una buena asignatura para sumar al
ramo de materias que se imparten en lengua extranjera.

3. CLIL Y MÚSICA
El desarrollo de la creatividad es uno de los aspectos más trabajados en la educación musical. El aula de música es escenario de actividades
creativas de todo tipo (instrumentales, vocales, corporales, etc.), gran parte de ellas centradas en la expresión de ideas o emociones. Contribuye
tanto al desarrollo de las destrezas comunicativas como al conocimiento propio y de los otros.
Por otro lado, la música es una herramienta idónea para educar en valores. Brinda momentos de relación entre los niños y niñas en el aula, que
ayudan a fomentar el respeto, la tolerancia y la solidaridad, así como la autoestima y confianza.
La música está presente en todas las sociedades y es parte del día a día de los humanos, Es el único lenguaje universal que existe. Utiliza el sonido
para expresarse y concentra la capacidad de comprensión y expresión (propia del lenguaje verbal), así como el orden lógico y la capacidad de
abstracción (propia del lenguaje numérico).
A través del trabajo auditivo y del canto se producen mejoras en la entonación, pronunciación y el acento. Además, estas actividades musicales
favorecen la adquisición y consolidación de nuevas palabras y estructuras gramaticales. Todo ello es debido en parte al carácter de las actividades,
que favorecen la repetición y la imitación.
Por último, la música también incrementa la capacidad de atención y percepción, y beneficia a los procesos memorísticos, todo ello necesario para
un aprendizaje significativo, además de poseer un mayor componente lúdico que otras áreas, lo que favorece la predisposición de los alumnos hacia
la realización de las actividades.
La música es una materia ideal para implementar AICLE, ya que el nuevo lenguaje se introduce en un contexto en el que existe mucho soporte
auditivo y visual.

4. York

5. York es una histórica ciudad fortaleza del norte de Yorkshire (Inglaterra), condado del
que es capital. En esta ciudad confluyen los ríos Ouse y Foss. La ciudad ha jugado un
importante papel en sus 2000 años de historia.
La ciudad fue fundada como Eboracum en el año 71 d. C. por los romanos y la
convirtieron en una de las dos capitales de la Britania romana. Durante ese periodo,
grandes figuras estuvieron asociadas a esta ciudad, como Constantino el Grande. Todo
el Imperio romano fue gobernado desde York por Septimio Severo durante un periodo de
dos años.
Más tarde llegarían los anglos. La ciudad fue llamada Eoferwic y se convirtió en la capital
del Reino de Northumbria. Los vikingos tomaron la ciudad en el 866, renombrándola
Jórvic (de donde procede el actual nombre). Durante este periodo de dominio normando
fue la capital del reino del mismo nombre, dominando mucho más que el norte de
Inglaterra. Alrededor del año 1000 pasó a llamarse definitivamente York.
Ricardo II deseó convertir a York en la capital de Inglaterra, pero fue depuesto antes.
Tras la guerra de las Dos Rosas, York alojó al consejo del norte, y fue considerada la
capital del norte. Tan solo duraría una década, la de 1660, por el declive de la ciudad. Sin
embargo, York fue la capital del condado de Yorkshire, al cual prestó su nombre. La
provincia de York es una de las dos provincias de la iglesia anglicana, junto con la de
Canterbury.

7. York Associates

8. Lugares que no debes perderte
La Muralla
Esta es una actividad indispensable en York; la muralla recorre todo el
centro de la ciudad y es un paseo de aproximadamente una hora para
rodearla en su totalidad.Desde aquí puedes tener las mejores vistas de
York, por lo que si haces turismo en York, este punto es excelente para
llevarte unas buenas fotografías de la ciudad.
The Minister
Esta es la catedral gótica más grande en el norte de Europa, tiene una
altura que resulta impresionante y su historia data de por el menos el siglo
VIII.
Jorvik Viking Centre
Es una de las atracciones turísticas más importantes del Reino Unido
afuera de Londres. Se trata de una reconstrucción de las calles al
estilo de la era vikinga, por lo que a través del recorrido podrás
regresar 1000 años en el tiempo.

9. Tienda de Harry Potter en The Shambles

10. Lo qué aprendí allí
Nuestra profesora Hellen Cherry era
una grandísima profesional, formada en
Cambridge. Casi toda la formación
seguía los contenidos del TKT
(Teaching Knowledge Test) de
Cambridge.
Nos enseñó conceptos, recursos, y
sobre todo hizo mucho hincapié en que
hiciésemos pensar a los alumnos.
THINK

11. York

12. Con mi compañera Agota (Hungría) y la
profesora Hellen

13. Enlaces útiles
Julia Hüttner describes what
CLIL is
Early Language Centre
Quizlet
Kahoot
Educaplay