La Unidad 3 del programa Radio Odón consiste en que cada equipo produzca un programa de noticias de radio que incluya tres noticias, anuncios, pasatiempos y la lectura de una fábula, fomentando la comprensión lectora y la producción escrita. Se enseñan aspectos técnicos como la estructura de noticias, ortografía de verbos y uso de determinantes, junto con actividades prácticas como análisis de periódicos y creación de anuncios. La evaluación se realizaría mediante una rúbrica que contempla la capacidad de lectura, redacción y locución, así como la creatividad y el trabajo en equipo.

1. UNIDAD 3:
RADIO ODON

2. TAREA
TAREA: CADA EQUIPO CREARÁ UN PROGRAMA DE
NOTICIAS DE RADIO ODÓN, LO GRABARÁ Y
RETRANSMITIRÁ EN EL BLOG.
ESTE PROGRAMA TIENE QUE CONTENER:
– 3 NOTICIAS DE DIFERENTES SECCIONES,
– UNO O DOS ANUNCIOS,
– DOS PASATIEMPOS. (ADIVINANZAS, CHISTES,
ACERTIJOS) Y
– LECTURA DE UNA FÁBULA CON LA CREACIÓN DE UN
GRUPO DE DEBATE U OPINIÓN SOBRE LA MORALEJA.

3. CONTENIDOS DE LA UNIDAD
UNIDAD 3: RADIO ODÓN
UNIDAD CONTENIDOS TEMPORAL
IZACIÓN
3
Comprensión lectora de textos INFORMATIVOS Y PUBLICITARIOS
5 semanas
Composición escrita de NOTICIAS, ANUNCIOS, PASATIEMPOS.
Locución correcta de NOTICIAS y anuncios.
Ortografía:
 Verbos con h: hacer, haber.
 Formas compuestas del verbo haber. Pretérito perfecto compuesto.
Gramática:
 Los determinantes:
- Artículo determinado e indeterminado.
- Posesivo
- demostrativo
- Numeral
- Indefinido
Vocabulario:
 Palabras sinónimas y palabras antónimas.
TAREA: CADA EQUIPO CREARÁ UN PROGRAMA DE NOTICIAS DE RADIO ODÓN QUE CONTENGA: 3 NOTICIAS DE
DIFERENTES SECCIONES, UNO O DOS ANUNCIOS, DOS PASATIEMPOS. (ADIVINANZAS, CHISTES, ACERTIJOS) Y
LECTURA DE UNA FÁBULA CON LA CREACIÓN DE UN GRUPO DE DEBATE U OPINIÓN SOBRE LA MORALEJA.

4. ESCALA DE
VALORACION:
0: NO LO SÉ
1: LO SE UN POCO
2: LO SÉ BASTANTE
3: LO SE MUY BIEN
UNIDAD 3:
RADIO ODÓN
INICIO
DEL
TEMA
FINAL
DEL
TEMA
1. Desarrollo la capacidad de comprensión lectora a través de la lectura de noticias e
interpretación de anuncios.
1. Locución correcta de noticias y anuncios, con entonación, ritmo y dicción
adecuada.
1. Redactar noticias de diferentes tipos siguiendo la estructura correcta y
conteniendo la información necesaria de: qué, a quien, cuándo, dónde y cómo.
1. Planifica y crea un anuncio con un lenguaje publicitario y con eslogan.
1. Reconoce qué son los determinantes e identifica sus tipos.
- Artículo
- Demostrativo
- Posesivo.
- Numerales
- indefinidos
1. Reconoce y usa sinónimos y antónimos de una palabra explicando su uso correcto en
una composición.
1. Reconoce y escribe a adecuadamente los Verbos con h: hacer, haber,
hallar y habitar.
Formas compuestas del verbo haber. Pretérito perfecto compuesto.
1. Sé consultar diferentes fuentes de información para descubrir el significado y la
ortografía de los términos empleados

5. RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
NOMBRE: UNIDAD 3: RADIO ODÓN LENGUA 4º E.P
EVALUACIÓN: S CS CN N
1 Soy capaz de leer noticias y entenderlas.
2 Soy capaz de leer , interpretar y comprender un anuncio publicitario identificando el eslogan.
3 Soy capaz de crear adecuadamente noticias siguiendo la estructura correcta y conteniendo la
información necesaria
4 Soy capaz de crear un anuncio con un eslogan publicitario de un producto.
5 Entiendo el concepto de determinante y conozco sus tipos. Los identifico y los se analizar.
6 Se lo que son los sinónimos y antónimos y sé hacer uso de ellos para evitar repeticiones de
palabras y hacer la composición más rica.
7 Escribo correctamente los verbos con h: hacer, haber, hallar, habitar y las formas del pretérito
perfecto compuesto.
8 Sé consultar diferentes fuentes de información para descubrir el significado y la ortografía de los
términos empleados

6. EL PERIÓDICO
CADA EQUIPO TIENE DOS PERIÓDICOS, LOS ANALIZAMOS Y
LLEGAMOS A ACUERDOS DE:
• ¿QUÉ ES UN PERIÓDICO?
• ¿QUÉ ELEMENTOS HAY?
• ¿QUÉ SECCIONES Y DE QUÉ TRATA CADA SECCIÓN?
SECCIONES QUE CONTIENEN CADA UNA

7. LA NOTICIA
• Una noticia es un texto informativo en el que se
explican sucesos recientes y reales con la mayor
información posible y de manera objetiva.
• Se responden a las siguientes preguntas:
UNA NOTICIA
Responde a las siguientes
preguntas:
¿ QUÉ
OCURRIÓ?
¿ A QUIÉN
OCURRIÓ?
¿ CUÁNDO
OCURRIÓ?
¿ CÓMO
OCURRIÓ?
¿ DÓNDE
OCURRIÓ?
¿ POR QUÉ
OCURRIÓ?

8. ASPECTOS A TENER EN CUENTA…
• El periodista ordena los datos en función de su
importancia, poniendo los más importantes al
principio, e intentado mantener siempre un
orden y coherencia.
• Los titulares tienen que resultar atractivos, que
llamen nuestra atención.
• Las noticias se encuentran en: EL PERIÓDICO,
REVISTAS, EN TELEDIARIOS DE LA TV,
RADIO, INTERNET…

9. PARTES DE LA NOTICIA
• 1º- TITULAR: Presenta la noticia, la resume y debe ser atractivo.
En ocasiones lleva un subtitulo que da más información.
• 2º- ENTRADILLA: Responde un en solo párrafo el qué, quién,
cuándo, dónde y cómo.
• 3º- CUERPO DE LA NOTICIA: Se desarrolla esa información con
detalles y ordenada por su importancia. Con detalles.
• 4º- FOTO: Imagen vinculada a la noticia.
• 5º- PIE DE FOTO: Explicación de la imagen y su relación con la
noticia.

12. PARTES DE LA NOTICIA

13. ANALIZAMOS NOTICIAS
• CADA MIEMBRO DEL EQUIPO RECORTAMOS UNA
NOTICIA DEL PERIODICO Y LA PEGAMOS EN
NUESTRO CUADERNO.
• SEÑALAMOS SUS PARTES Y EXPLICAMOS CADA
UNA DE ELLAS.
• RECORTAMOS OTRA NOTICIA MARCAMOS CON
ROTULADORES DE DIFERENTES COLORES LAS
PREGUNTAS QUE RESPONDE UNA NOTICIA.
– ¿QUÉ? ¿DÓNDE?
– QUIÉN? ¿CÓMO?
– ¿CUÁNDO? ¿POR QUÉ?
– Pág. 73 ej. 5 Escucha la noticia de la radio y deduce las
partes de esa noticia. Pásala a soporte escrito.

14. ESCRIBIMOS NOTICIAS
PASO 1- Antes de escribir. Un buen periodista recopila la
información necesaria y contrasta que es cierta.
PASO 2- Ordena los datos. Asegúrate que tu noticia responde a la
preguntas básicas de la noticia y ordena los datos de forma
coherente. Puedes hacerte un esquema.
PASO 3- Redacta la noticia. Empieza con lo más importante: qué,
quién, cuándo y dónde. Después amplias esa información en el
segundo párrafo.
PASO 4- Un toque profesional. A veces en las noticias las oraciones
se ordenan de manera diferente para llamar más la atención. Por
ejemplo: han robado el alumbrado navideño. Da la vuelta y se
convierte en: “¡El alumbrado navideño ha sido robado!”
PASO 5- Revisa y corrige. A veces vemos errores una vez hemos
terminado de redactar. Repasa la acentuación y puntuación.

15. ME CONVIERTO EN PERIODISTA
• CADA EQUIPO ESCRIBE CUATRO O CINCO NOTICIAS, UNA CADA MIEMBRO.
• CADA NOTICIA DEBE SER DE DIFERENTE TEMÁTICA O SECCIÓN Y DE UNA
REALIDAD CERCANA.
• LAS NOTICIAS DEBEN TENER TODAS SUS PARTES Y CONTENER TODA LA
INFORMACIÓN NECESARIA. (SIGUE LOS PASOS).
• UNA VEZ REDACTADA, DEBEIS REVISAR LA ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN
DEL TEXTO QUE HAYAIS ESCRITO Y COMPLETARLO CON LAS IDEAS QUE OS
SUGIERAN LOS MIEMBROS DEL EQUIPO.
HEMOS ESCRITO CUATRO
NOTICIAS DE DIFERENTES
TEMAS Y SON CERCANAS A
NOSOTROS.
1
NO
2
UN POCO
3
BASTANTE
4
SI
LA NOTICA ESCRITA TIENE
SUS PARTES: TITULAR,
ENTRADILLA,CUERPO,
IMAGENY PIE DE FOTO
1
NO
2
UN POCO
3
BASTANTE
4
SI
LA NOTICIA CONTESTA A:
QUÉ, QUIÉN, CUANDO,
DÓNDE, CÓMO, POR QUÉ.
1
NO
2
UN POCO
3
BASTANTE
4
SI
LA NOTICIA ESTÁ ESCRITA SIN
FALTAS ORTOGRÁFICAS , ES
COHERENTE Y TIENE TOQUES
PROFESIONALES
1
NO
2
UN POCO
3
BASTANTE
4
SI

16. LOCUCIÓN CORRECTA DE NOTICIAS
La voz nos sirve de vehículo para transmitir
emociones, sentimientos, conceptos, juicios de valor…
No hay dos voces iguales.
Para ser un buen locutor de radio debes seguir estos
consejos:
• Se tu mismo. Ten naturalidad en la voz: que la voz
suene natural.
• No tengas miedo al ridículo.
• Pronuncia correctamente las palabras, para ello,
debes ensayar alguna vez la noticia que vas a
contar.
• Mante un ritmo adecuado al hablar, ni muy rápido
ni muy lento.
• Deja que hablen los demás locutores.
• Cuidado con lo que se dice o se afirma. Lo que se
cuenta tiene que ser real y contrastado.
• Si te confundes sigue adelante, sin darle más
importancia.

17. LOS ANUNCIOS
• Anuncios:
• El último partido. Nocilla. https://youtu.be/K8sNECeEhDk
• Estas aquí para ser feliz. Coca cola. https://youtu.be/tzc3FFJDKU8
• Algo para picar. Espetec casa Tarradellas. https://youtu.be/00VVTQnztYc
• Para vosotros jugadores. Play station 4. https://youtu.be/wBeiatLpxSo

18. ANALIZAMOS ANUNCIOS
• ¿Qué ofrecen estos anuncios?
• ¿De qué nos quieren convencer?
• ¿Quién es el anunciante?
• ¿Qué te resulta atractivo? ¿por qué?
• ¿Qué ventajas te aporta consumir estos
productos?
• ¿Cuál sería el eslogan de cada producto?
• ¿Qué utilizan estos anuncios para resultar
atractivos?

19. ¿CON CUÁL OS QUEDÁIS?
¿POR QUÉ?

20. CREAMOS ANUNCIOS
• PASO 1: PIENSA ANTES DE ACTUAR. ANTES DE
HACER TU ANUNCIO DEBES PENSAR QUE ES
LO QUE QUIERES VENDER, Y CONOCERLO
BIEN.
•

21. • PASO 2: CREA TU ANUNCIO. EN FORMA DE
CARTEL, VIDEO, MENSAJE ORAL.

22. • RECUERDA ACENTUAR ESTAS
PALABRAS EN
– PREGUNTAS ¿?
– Y EN EXCLAMACIONES ¡!

23. LOS DETERMINANTES
• LOS DETERMINANTES: Son palabras que
acompañan a los sustantivos. Van delante de
él y los concretan, los determinan.
• PUEDEN SER:
– ARTICULO (el, la, un…)
– DEMOSTRATIVOS (aquel…)
– POSESIVOS (mi, su…)
– NUMERALES (tres, quinto)
– INDEFINIDOS. (muchos…)

24. • https://youtu.be/CarUDWAbDPc

25. • https://youtu.be/ZsHvRg5qP-0

26. LOS POSESIVOS
• https://youtu.be/E2S58cj1r6Y

27. ANALIZA ESTOS DETERMINANTES

28. LOS NUMERALES
• SON PALABRAS QUE VAN DELANTE DEL
SUSTANTIVO PARA INDICAR UNA CANTIDAD
EXACTA DE SERES U OBJETOS.
• PUEDEN SER:
– CARDINALES: cantidad exacta: uno, 30, veintitres…
– ORDINALES: orden: primero, sexto, vigésimo…
https://youtu.be/E2S58cj1r6Y

29. LOS INDEFINIDOS
• Los determinantes indefinidos son palabras que van
delante o después del sustantivo indicando una cantidad
imprecisa, es decir, no queda claro la cantidad exacta.
• Por ejemplo: mucho dinero, bastantes coches, algún
niño…
• https://youtu.be/0PMSpLPAqfo

30. ACTIVIDADES
• CADA EQUIPO PREPARARÁ UN CUADRO
RESUMEN DE UN TIPO DE DETERMINANTE Y LO
EXPLICARÁ AL RESTO.
• CADA EQUIPO PREPARARÁ CINCO FRASES
SENCILLAS QUE TENGAN DETERMINANTES,
SUSTANTIVOS, VERBOS Y/ O ADJETIVOS Y EL
RESTO DE LOS COMPAÑEROS LAS ANALIZARÁN:
TIPO DE PALABRA, GÉNERO Y NÚMERO.
• REALIZAREMOS UN TORNEO TIPO PRUEBA
PARA APRENDERNOS LOS DETERMINANTES.
• (FICHA REPASO DE CADA TIPO + JUEGOS ORDENADOR)

31. JUEGOS:
• https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua
-espanola/tema-
3/determinantes/demostrativos/
• https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua
-espanola/tema-3/determinantes/
• http://www.elabueloeduca.com/aprender/len
gua/palabras/determinantes.html#cabecera
• http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/gr
amatica.htm JUEGOS DEL 126 AL 162.

32. PALABRAS SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS
Pág. 31.32 libro SM

33. Para no repetir palabras en las noticias los reporteros
utilizan los sinónimos de esas palabras, por eso tenéis que
estar rápidos para encontrar sinónimos.

34. PALABRAS HOMÓFONAS

35. ORTOGRAFÍA, VERBOS CON H

36. PALABRAS HOMÓFONAS

40. SI QUIERES SABER MÁS…

41. LAS FÁBULAS

42. GRUPO DEBATE DE ESTA FÁBULA

43. PASATIEMPOS
BUSCAMOS PASATIEMPOS PARA NUESTRO
PROGRAMA DE RADIO Y ANALIZAMOS EN QUÉ
CONSISTEN ESTOS PEQUEÑOS TEXTOS:
– CHISTES
– ADIVINANZAS
– REFRANES
– DICHO
– ACERTIJOS

44. LOCUCIÓN DE UN PROGRAMA DE
RADIO ODÓN
• SELECCIÓN DE LAS NOTICIAS
• SELECCIÓN DE LOS ANUNCIOS
• SELECCIÓN DE LOS PASATIEMPOS
• SELECCIÓN DE LA FÁBULA
• DISTRIBUCIÓN DE LOS LOCUTORES
• ENSAYOS, MÚSICA,
• TONO DE VOZ, PAUSAS.

45. RUBRICA DE EVALUACIÓN
1 2 3 4
NUESTRO PROGRAMA DE RADIO
TIENE DOS NOTICIAS CON LA
ESTRUCTURA CORRECTA, ADECUADO
VOCABULARIO …
NO SOLO UNA LAS DOS, PERO
PODRIAN ESTAR
MEJOR.
LAS DOS
ESTÁN MUY
BIEN.
NUESTRO PROGRAMA TIENE DOS
ANUNCIOS, ATRACTIVOS, CON LA
ESTRUCTURA CORRECTA Y UN
ESLOGAN.
NO SOLO UNO LOS DOS, PERO
PODRIAN ESTAR
MEJOR.
LOS DOS
ESTÁN MUY
BIEN.
HEMOS ELEGIDOS DOS PASATIEMPOS
DIFERENTES Y SABEMOS QUE ES LA
CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL DE
CADA UNO DE ELLOS.
NO SOLO UNO LOS DOS, PERO
SON DEL MISMO
TIPO DE TEXTO.
LOS DOS Y
ESTÁN MUY
BIEN, SON
DIVERTIDOS.
HEMOS ELEGIDO UNA FABULA, Y
HEMOS PARTICIPADO TODOS EN EL
GRUPO DE OPINIÓN.
NO HEMOS ELEGIDO
UNA FABULA PERO
NO HEMOS DADO
NUESTRA OPINIÓN
HEMOS ELEGIDO
UNA FABULA
HEMOS DADO
NUESTRA OPINIÓN
SIN ORDEN
HEMOS DADO
NUESTRA
OPINIÓN CON
ORDEN,
RESPETO…
LA LOCUCIÓN DE NOTICIAS,
ANUNCIOS, PASATIEMPOS, FABULA,
HA SIDO CORRECTA, TONO
ADECUADO, PAUSAS,
PRONUNCIACIÓN…
NO SOLO ALGUNAS
COSAS, NOS HA
FALTADO ENSAYO
Y
COORDINANCIÓN.
SI, AUNQUE
HEMOS COMETIDO
ALGÚN ERROR
SI, HA SALIDO
PERFECTO