Descargar para leer sin conexión
Cómo aprendemos.pptx
- 1.
- 2. Escenarios donde abundala información • Todas las personas producimos y consumimos diariamente información a través de distintas herramientas. • La información es una materia prima que se elabora, se transforma y se comercializa como cualquier otro producto manufacturado. 2
- 3. Infoxicación Sobrecarga informativa: Contarcon demasiada información para tomar una decisión 3
- 4. Internet es unarevolución superior a la imprenta 4 1969 1990 1440 En los últimos treinta años se ha generado más información que en toda la historia de la humanidad, y gran parte de esta información se encuentra disponible en Internet
- 5. Nuevas concepciones deaprendizaje •Conectivismo (G. Siemens) Teoría del aprendizaje para la era digital: el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes 5
- 6. Nuevas concepciones deaprendizaje •Ubicuo (N. Burbules) Se aprende en todos lados 6
- 7. Nuevas concepciones deaprendizaje • Invisible (C. Cobo) El aprendizaje se produce cuando estamos haciendo otras cosas ¿Qué aprendemos fuera del sistema escolar? 7
- 8. Nuevas concepciones deaprendizaje •Colaborativo (D. Jhonson) Se aprende colaborando con otros 8
- 9. …antes con unpoco de orden gestionaba mis cosas 9
- 10. …ahora ¿dónde ycómo gestiono mis cosas digitales? 10
- 11. Un nuevo roldocente: curador de contenidos “Un curador de contenidos es alguien que continuamente encuentra, agrupa, organiza y comparte online el mejor contenido y más relevante sobre un tema” (Bhargava, 2009) 11
- 12. Un nuevo roldocente: curador de contenidos 12
- 13. Empezar por nuestropropio aprendizaje 13 Entorno personal de aprendizaje
- 14. Siempre tuvimos unPLE Estudiante década ‘60 14
- 15. Todos tenemos unPLE Estudiante siglo XXI 15
- 16. 16 Donde encuentro, organizo,creo y comparto
- 17.
- 18. De lo analógicoa lo digital 18 Portafolio digital Un nuevo instrumento de evaluación
- 19. ¿Qué es unportafolio? Elena Barberá: "El estilo e.portafolio". UOC, Barcelona, 2008 19 • Un portafolio es una colección de documentos de trabajo del estudiante que muestran su esfuerzo, progreso y logros. • El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por parte del profesor y por el mismo estudiante. • Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, analiza, sintetiza, produce, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes.
- 20. Pilares del portfoliodigital en el proceso de enseñanza-aprendizaje • a) la participación del estudiante en su proceso de aprendizaje, convirtiéndose en el protagonista del mismo • b) el feedback que le proporciona el docente para que pueda mejorar en este proceso 20
- 21. Nuevos roles… El alumnoadopta un papel más activo, asumiendo el protagonismo al construir su proceso de aprendizaje 21 El profesor se convierte en facilitador de este proceso, teniendo un papel orientador
- 22. Objetivos del portafoliodigital 22 • Clasificar • Compartir • Archivar • Reflexionar • Competencias digitales
- 23. Evidencias Aprendizajes informales Personales • Trabajos • Proyectos •Tareas Académicas • Internet • Hobbies • Música (…) • Reflexiones • Familia • Redes sociales Autoevaluación Portafolio Proceso de aprendizaje Contenidos de un portafolio 23
- 24. Recursos TIC parahacer portafolios 24 Un portafolio con Google Sites Ciudadanía digital
- 25. Recursos TIC parahacer portafolios 25 Un portafolio con formato de blog Distrito 12
- 26. Recursos TIC parahacer portafolios 26 Un portafolio en la plataforma E-ducativa
- 27. “Los analfabetos delsiglo 21 no serán aquellos que no puedan leer y escribir sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y volver a aprender” (Dan Meyer, tomada de una conferencia TED sobre educación, 2015) Material de lectura 27