Este documento discute nuevas concepciones de aprendizaje en la era digital, incluyendo el aprendizaje conectado, ubicuo, invisible y colaborativo. También describe el papel del docente como curador de contenidos y el uso de portafolios digitales para evaluar el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes gestionar y compartir su trabajo y progreso.

1. ¿Cómo aprendemos?
con TIC…

2. Escenarios donde abunda la información
• Todas las personas producimos y consumimos diariamente información a
través de distintas herramientas.
• La información es una materia prima que se elabora, se transforma y se
comercializa como cualquier otro producto manufacturado.
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3. Infoxicación
Sobrecarga informativa: Contar con demasiada información para tomar una decisión
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4. Internet es una revolución superior a la imprenta
4
 1969
 1990
 1440
En los últimos treinta años se ha generado más información que en toda la historia de
la humanidad, y gran parte de esta información se encuentra disponible en Internet

5. Nuevas concepciones de aprendizaje
•Conectivismo (G. Siemens)
Teoría del aprendizaje para la
era digital: el aprendizaje se produce a
través de las conexiones dentro de las
redes
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6. Nuevas concepciones de aprendizaje
•Ubicuo (N. Burbules)
Se aprende en todos lados
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7. Nuevas concepciones de aprendizaje
• Invisible (C. Cobo)
El aprendizaje se produce cuando estamos
haciendo otras cosas
¿Qué aprendemos fuera del sistema escolar?
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8. Nuevas concepciones de aprendizaje
•Colaborativo (D. Jhonson)
Se aprende colaborando con otros
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9. …antes con un poco de orden gestionaba
mis cosas
9

10. …ahora ¿dónde y cómo gestiono
mis cosas digitales?
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11. Un nuevo rol docente: curador de contenidos
“Un curador de contenidos es alguien que continuamente encuentra,
agrupa, organiza y comparte online el mejor contenido y más
relevante sobre un tema”
(Bhargava, 2009)
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12. Un nuevo rol docente: curador de contenidos
12

13. Empezar por nuestro propio aprendizaje
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Entorno personal de
aprendizaje

14. Siempre tuvimos un PLE
Estudiante década ‘60
14

15. Todos tenemos un PLE
Estudiante siglo XXI
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16. 16
Donde encuentro, organizo, creo y comparto

17. Competencias digitales
17

18. De lo analógico a lo digital
18
Portafolio digital
Un nuevo instrumento
de evaluación

19. ¿Qué es un portafolio?
Elena Barberá: "El estilo e.portafolio". UOC, Barcelona, 2008
19
• Un portafolio es una colección de documentos de trabajo del estudiante que
muestran su esfuerzo, progreso y logros.
• El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de
aprendizaje por parte del profesor y por el mismo estudiante.
• Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de
los estudiantes, cómo piensa, analiza, sintetiza, produce, y cómo interactúa
(intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los
aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes.

20. Pilares del portfolio digital en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
• a) la participación del estudiante en su proceso de aprendizaje, convirtiéndose
en el protagonista del mismo
• b) el feedback que le proporciona el docente para que pueda mejorar en este
proceso
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21. Nuevos roles…
El alumno adopta un papel más activo,
asumiendo el protagonismo al construir su
proceso de aprendizaje
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El profesor se convierte en facilitador de este
proceso, teniendo un papel orientador

22. Objetivos del portafolio digital
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• Clasificar
• Compartir
• Archivar
• Reflexionar
• Competencias digitales

23. Evidencias
Aprendizajes
informales
Personales
• Trabajos
• Proyectos
• Tareas
Académicas
• Internet
• Hobbies
• Música (…)
• Reflexiones
• Familia
• Redes sociales
Autoevaluación
Portafolio
Proceso de
aprendizaje
Contenidos
de
un
portafolio
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24. Recursos TIC para hacer portafolios
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Un portafolio con Google Sites
Ciudadanía digital

25. Recursos TIC para hacer portafolios
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Un portafolio con formato de blog
Distrito 12

26. Recursos TIC para hacer portafolios
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Un portafolio en la plataforma E-ducativa

27. “Los analfabetos del siglo 21 no serán aquellos que no puedan
leer y escribir sino aquellos que no puedan aprender,
desaprender y volver a aprender”
(Dan Meyer, tomada de una conferencia TED sobre educación, 2015)
Material de lectura
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