Presentación sobre La Escuela en la Sociedad de la Educación (Primer tema del libro).

1. LA ESCUELA 2.0.

2. • 1. Sociedad de la información
• 2. Características distintivas
• 3. Transformación de las instituciones educativas en la S.I

3. • Cobran mucha importancia las tecnologías que facilitan la
creación, distribución y manipulación de la información
incluso en las actividades sociales, culturales y económicas.

4. • 1. Tendencia a la globalización de la
sociedad: Los fenómenos adquieren
trascendencia mundial.
• 2. Gira entorno a las TIC: Mucho
volumen de las mismas
• 3. Transformación de los conceptos
tiempo y espacio: Deslocalización de
instituciones tradicionales de formación
• 4. Influencia de las TIC en el desarrollo
de nuevos sectores laborales
• 5. Llega hasta nosotros más información
y más rápido
• 6. Se impone el «aprender a aprender»
• 7. Brecha digital
• 8. Aparición de nueva inteligencia
(ambiental)
• 9. Complejidad y dinamismo
• 10. Sociedades de redes

5. • Implantar la escuela 2.0. y acabar con la 1.0. que forme para
la creación y no para la reproducción
• Se produce una transformación de las concepciones de
aprendizaje, rodeado de entornos altamente tecnificados
• Se busca la formación del estudiante en nuevas competencias
y capacidades así como cambios en estructuras organizativas
• Curriculum flexible, innovador y diverso

6. Modalidad formal
• Aprendizaje que tiene lugar
en entornos organizados
• Presupone intencionalidad
por parte del alumno
Modalidad Informal
• Resulta de actividades
cotidianas relacionadas con
el trabajo, vida familiar,
ocio…

7. • Derivado de actividades planificadas pero no designadas
explícitamente como programas de formación
• No presupone intencionalidad por parte del alumnado
Aprendizaje colaborativo y distributivo
(Inteligencias múltiples)
Lingüística, lógica, visual…
El aprendizaje es un proceso activo , los profesores deben producir
conocimiento, además el aprendizaje debe ser considerado un proceso
social, surge también la necesidad de distintos tipos de inteligencia y
una educación cada vez más personalizada…

8. • La tecnología son solamente medios y recursos didácticos
movilizados por el profesor cuando le puedan resolver un
problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno
diferente y propicio para su aprendizaje
Aprendizaje sincrónico y asincrónico
Nuevas estructuras comunicativas con modos de comunicación
más dinámicos que propician que el receptor se convierta
también en emisor

9. • Formar a alumnos capacitados para el aprendizaje mediante
toma de decisiones , elección de medios y rutas de aprendizaje
significativas
ROLES NUEVOS DEL PROFESORADO
Roles
docentes Orientado
res
Diseñadore
s
Evaluadore
s
Consult
ores

10. • Facilita el acercamiento de los estudiantes a instancias
educativas
• Ofrecer contenidos independientemente del espacio educativo
• Favorecer la dimensión intercultural de la educación

11. FIN