El documento describe las características de una buena escuela. Una buena escuela es una organización que aprende a través de cinco procesos principales: la resolución sistemática de problemas, la experimentación con nuevos enfoques, el aprendizaje de experiencias pasadas, el aprendizaje de otros, y la transferencia de conocimientos. Además, una buena escuela fomenta una comunidad de aprendizaje democrática que promueve la igualdad de oportunidades. Finalmente, el documento enumera nueve condiciones clave para una bu

1. ISDF N° 53
Profesorado para la Educación Inicial
Espacio Curricular: Política, legislación y administración del trabajo escolar docente
Curso. 3° "B"
Alumnas:Flavia Bianco Natalia Coiro Miriam Soza
Profesor: Jorge Bravo
Año 2012
Trabajo Práctico
Bibliografía
Romero Claudia (2010): Hacer de una escuela, una buena escuela; evaluación y
mejora de la gestión escolar. Bs As. Aique Grupo Editor

2. UNA BUENA ESCUELA
es una
ORGANIZACIÓN QUE APRENDE
HACER DE UNA ESCUELA, UNA BUENA
ESCUELA
Prácticas y escenarios de gestión

3. GRANDES PROCESOS
1. RESOLUCIÓN SISTEMÁTICA DE PROBLEMAS
modo
de
PENSAR Y ACTUAR
con
TÉCNICAS Y
HERRAMIENTAS para la TOMA DE DECISIONES

4. 2.EXPERIMENTACIÓN CON NUEVOS ENFOQUES
a
través
de la
EXPERIENCIA
d
e
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
se obtiene un SABER PRÁCTICO

5. 3. APRENDIZAJE DE EXPERIENCIAS PASADAS
la
revision
de
ÉXITOS Y FRACASOS
fomen
ta el
APRENDIZAJE

6. 4. APRENDIZAJE DE OTROS
mantiene
una
ACTITUD RECEPTIVA Y ABIERTAS
hacia
las
EXPERIENCIAS DE LOS OTROS

7. 5. TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS
promueve
el
CONOCIMIENTO COMPARTIDO
hacia
los
MIEMBROS DE LA
ORGANIZACIÓN

8. LA ESCUELA
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE
comparte ESPACIO
TIEMPO
HISTORIA
promue
ve
_ COLABORACIÓN
_ AUTONOMÍA
_ PARTICIPACIÓN RESPONSABLE
como

9. COMUNIDAD DEMOCRÁTICA DE
APRENDIZAJE
en pos
de
IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
contra
MARGINACION Y EXCLUSION

10. CONDICIONES PARA UNA BUENA
ESCUELA
1. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
como RECREOS
SALUDOS Y
RUTINA
HORARIOS DE
ENTRADA Y SALIDA

11. 2. ESPACIO Y MOBILIARIO
como LUZ, GAS, AGUA
POTABLE, ETC
LIMPIEZA Y ORDEN
AULAS, BIBLIOTECAS, BAÑOS,
COMEDOR, ETC.

12. 3.PROYECTO
ESCOLAR
debe ser
COMPARTIDO Y
CONOCIDO
por
la
COMUNIDAD
debe
respetar
JUSTICIA
EDUCATIVA
DIVERSIDAD
DERECHO A LA
EDUCACIÓN

13. 4. LOS DIRECTIVOS tienen PRESENCIA
INSTITUCIONAL
y
asumen
COMPROMISO Y
LIDERAZGO
con elPROYECTO ESCOLAR

14. 5. LA ENSEÑANZA
posee
ESTRATEGIAS DE TRABAJO
comoENTREVISTAS
PLANIFICACIONES Y
ACTIVIDADES
OBSERVACIÓN DE
CLASE

15. 6. LOS RECURSOS
DIDACTICOS
son
los
MATERIALES DIDÁCTICOS,
LIBROS, ETC
7. LOS DIRECTIVOS Y
DOCENTES
tienen
EXPECTATIVAS DE SU
TRABAJO Y DE SUS
ALUMNOS

16. 8. LA POLÍTICA DE APOYO A
LOS APRENDIZAJES
son
LOS PROCESOS
de DETECCIÓNDERIVACIÓN / ATENCIÓN
SEGUIMIENTOde
los
de
los
de
los
ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

17. 9. RELACIÓN CON LA FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES
de
conocerDEMANDAS NECESIDADES
CARACTERÍSTICAS
de
de
LA FAMILIA
DISTINTAS ACTIVIDADES
(ACTOS, CLASES ABIERTAS,
SALIDAS DIDÁCTICAS
propiciando su
participación en