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Resolución No. 093 de Marzo 25 de 2003
Resolución No. 0169 de Abril 07 de 2014
Secretaría de Educación Municipal
CARTA DE NAVEGACION AÑO 2018
Asignatura: English Grado: Séptimo I.H.: 4 H Periodo: I Docente: Yohamer Guevara Módulo: 1
HILO CONDUCTOR:
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- Competencia Comunicativa
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ESTÁNDARD SABER SABER HACER (Indicadores) SABER SER
Guía 22 Páginas 20-21
A 2.1
Escucha: 1, 2, 4, 6 y 8
Lectura: 2, 3, 4 y 9
Escritura: 4, 5, 6, 7, y 8
Monólogo: 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, y 8.
Conversación: 4, 6, 7,
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 Identifica expresiones y
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intelectual, emocional,
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futuro simple.
 Diligencia un formato con información
relacionada con actividades de cuidado
personal y sus correspondientes dominios
(físico, intelectual, emocional, social y
espiritual) a partir de un texto escrito sencillo y
con base en el vocabulario y las expresiones
estudiadas.
 Formula preguntas Yes/No questions
previamente preparadas sobre hábitos de
cuidado personal con una pronunciación y
entonación adecuadas.
 Elabora una lista de oraciones simples sobre
actividades de cuidado personal y su
correspondiente dominio con el apoyo del
profesor y los compañeros de la clase.
 Expresa actividades recreativas a través de
oraciones sencillas a partir de un modelo y
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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLARETIANO GUSTAVO TORRES PARRA Resolución No. 093 de Marzo 25 de 2003 Resolución No. 0169 de Abril 07 de 2014 Secretaría de Educación Municipal CARTA DE NAVEGACION AÑO 2018 Asignatura: English Grado: Séptimo I.H.: 4 H Periodo: I Docente: Yohamer Guevara Módulo: 1 HILO CONDUCTOR: SALUD: CUIDADO PERSONALINTEGRAL COMPETENCIAS: - Competencia Comunicativa - Competencia Intercultural ESTÁNDARD SABER SABER HACER (Indicadores) SABER SER Guía 22 Páginas 20-21 A 2.1 Escucha: 1, 2, 4, 6 y 8 Lectura: 2, 3, 4 y 9 Escritura: 4, 5, 6, 7, y 8 Monólogo: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, y 8. Conversación: 4, 6, 7, 8, y 9.  Identifica expresiones y palabras relacionadas con actividades recreativas y su frecuencia de realización.  Distingue los dominios de cuidado personal (físico, intelectual, emocional, social y espiritual).  Reconoce las expresiones propias de las rutinas diarias, hobbies y planes futuros.  Identifica estructuras básicas de los tiempos presente y futuro simple.  Diligencia un formato con información relacionada con actividades de cuidado personal y sus correspondientes dominios (físico, intelectual, emocional, social y espiritual) a partir de un texto escrito sencillo y con base en el vocabulario y las expresiones estudiadas.  Formula preguntas Yes/No questions previamente preparadas sobre hábitos de cuidado personal con una pronunciación y entonación adecuadas.  Elabora una lista de oraciones simples sobre actividades de cuidado personal y su correspondiente dominio con el apoyo del profesor y los compañeros de la clase.  Expresa actividades recreativas a través de oraciones sencillas a partir de un modelo y con el apoyo de fotos e imágenes.  Interioriza la importancia del cuidado personal integral.  Valora y respeta las opiniones de sus compañeros.