Cogobierno
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La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina representó un hito importante en América Latina al establecer principios como la autonomía universitaria, el cogobierno de estudiantes y profesores, y la vinculación de la docencia con la investigación. Este movimiento tuvo consecuencias políticas y sociales significativas en la región, incluyendo en el Ecuador donde se planteó el cogobierno universitario y la extensión de la educación superior.
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Síntesis de aldehídos y cetonas
Este documento describe varios métodos para sintetizar aldehídos y cetonas, incluyendo la oxidación de alcoholes primarios y secundarios, la oxidación de metilbencenos, la reducción de cloruros de acilo, y la acilación de Friedel-Crafts para cetonas. Explica los mecanismos de reacción y provee ejemplos ilustrativos de cada método.
Célula procariota
El documento describe las estructuras y funciones clave de las células procariotas. Explica que la membrana celular regula el transporte de sustancias y está compuesta de fosfolípidos y proteínas. Describe los tipos de transporte pasivo y activo a través de la membrana. También describe la pared celular, el citoplasma, las inclusiones y la cápsula bacteriana, y cómo cada una contribuye a la forma, función y supervivencia de la célula procariota.
9. carbohidratos I
Este documento proporciona información sobre los carbohidratos o glúcidos. Define los carbohidratos como polialcoholes con un grupo carbonilo y clasifica los monosacáridos en aldosas y cetosas. Explica que los monosacáridos pueden ser pequeños como la glucosa o grandes como el almidón, y que cumplen funciones energéticas y estructurales en los seres vivos. Además, describe las propiedades químicas de los monosacáridos como la ciclación, isomería, nomenclatura y re
Quimica Organica - morrison boyd PARTE-1.pdf
Este documento presenta el prefacio de la quinta edición del libro de texto "Química Orgánica" de Robert Thornton Morrison y Robert Neilson Boyd. En él, los autores resumen los cambios realizados en esta nueva edición, como reorganizar el contenido para presentar la química orgánica de una manera más comprensible para los estudiantes, añadir nuevos capítulos sobre temas de importancia creciente y actualizar el tratamiento de ciertos temas. También explican cómo utilizan el color en el libro de manera int
Carbohidrato
El documento habla sobre los carbohidratos. Explica que son compuestos formados por aldehídos o cetonas polihidroxilados. Los carbohidratos son una fuente principal de energía para plantas y animales. Luego describe las diferentes unidades estructurales de los carbohidratos como monosacáridos, disacáridos y polisacáridos. Finalmente, explica conceptos como la actividad óptica y los diferentes tipos de isómeros que pueden existir en los monosacáridos.
Organización celular
La teoría celular establece que la célula es la unidad básica de la vida. Existen dos tipos principales de células: las eucariotas, que contienen organelos como el núcleo, y las procariotas, que carecen de ellos. Todas las células comparten características como la membrana, el metabolismo y el almacenamiento de información genética en el ADN. Las bacterias son células procariotas unicelulares que contienen su material genético en un cromosoma circular y pueden intercamb
Química orgánica isómeros del hexano
El documento describe los pasos para encontrar los isómeros de cadena del hexano. Explica que hay dos isómeros del pentano con la fórmula C6H14 que son el 2-metilpentano y el 3-metilpentano. También describe dos isómeros del butano con la misma fórmula, el 2,2-dimetilbutano y el 2,3-dimetilbutano.
Trigonometria
La trigonometría estudia las relaciones entre los lados y ángulos de figuras geométricas, especialmente en triángulos rectángulos. Define seis funciones trigonométricas - seno, coseno, tangente, cosecante, secante y cotangente - que expresan las relaciones entre los lados opuestos, adyacentes e hipotenusa de un ángulo en un triángulo rectángulo. Además, presenta el teorema de Pitágoras que relaciona los catetos y la hipotenusa en un triá
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Reacciones Química Orgánica: Compuestos Oxigenados y Nitrogenados
1) Los éteres no pueden formar puentes de hidrógeno y por ello tienen puntos de ebullición más bajos que los alcoholes de masa molecular similar y son menos solubles en agua. 2) Los éteres tienen un carácter básico y pueden romperse mediante la ruptura de la unión C-O. 3) Los métodos de obtención de éteres incluyen la deshidratación de alcoholes y la síntesis de Williamson.
Teorema del seno y el coseno
Este documento describe cómo resolver triángulos de cualquier tipo usando los teoremas del seno y del coseno. Explica que el teorema del seno se usa cuando se conoce un lado y dos ángulos o dos lados y el ángulo opuesto a uno de ellos. Luego, detalla que el teorema del coseno se aplica cuando se conocen los tres lados o dos lados y el ángulo entre ellos. Finalmente, presenta un ejemplo de cómo usar el teorema del coseno para hallar la longitud de un lado de un triángulo no rectá
Peroxisomas
Presentación del curso de Biología celular, Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Universidad de Córdoba.
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La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
Aparato de golgi
El Aparato de Golgi es un orgánulo celular que sintetiza, empaqueta y distribuye proteínas y lípidos dentro de la célula. Consiste en dictiosomas apilados que modifican sustancias producidas en el retículo endoplásmico rugoso y las envían a su destino a través de vesículas. Cumple funciones vitales como la secreción celular, producción de membrana y enzimas. Defectos en este orgánulo pueden causar enfermedades como la Mucolipidosis II.
Carbohidratos
Este documento proporciona información sobre carbohidratos y lípidos. Explica que los carbohidratos incluyen azúcares simples como monosacáridos y disacáridos, así como carbohidratos complejos como almidón y celulosa. También describe algunos monosacáridos importantes como glucosa, fructosa y galactosa. Finalmente, brinda detalles sobre la estructura y función de lípidos en el cuerpo.
Guerra cristera
El documento resume brevemente la historia de las relaciones entre la iglesia y el estado en México desde la Revolución Mexicana hasta la década de 1920, incluyendo la promulgación de la Ley Calles que prohibió el culto católico y llevó a la Guerra Cristera entre 1926-1929 entre el gobierno y grupos católicos armados que se oponían a las restricciones, hasta que finalmente se llegó a un acuerdo de paz en 1929 donde la iglesia aceptó someterse a la Constitución.
Carbohidratos
Este documento define los carbohidratos y explica sus clasificaciones, principales tipos y funciones. Los carbohidratos son moléculas orgánicas compuestas de carbono, hidrógeno y oxígeno que se clasifican como monosacáridos, disacáridos o polisacáridos dependiendo de su estructura química. Los monosacáridos más importantes son la glucosa, galactosa y fructosa. Los disacáridos principales son la sacarosa, lactosa y maltosa. Los polisacáridos
Problema corregido de determinación de la presión osmótica de un suero
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Curso Bioquímica 07-Carbohidratos
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Organelos del tráfico vesicular
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Presentaciã³n de la reforma
Este documento analiza el impacto de la Reforma de Córdoba de 1918 en la educación superior latinoamericana. Resalta que la reforma defendía principios como la autonomía universitaria, el cogobierno y la vinculación entre docencia e investigación. Explica cómo estos principios se fueron adoptando en diferentes países de América Latina a través de movimientos estudiantiles en las décadas posteriores.
Universitologia 1.2
La Reforma Universitaria comenzó en 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba en Argentina y se extendió por Latinoamérica. Los estudiantes reclamaron reformas como la autonomía universitaria, el cogobierno compartido entre estudiantes, profesores y graduados, y la vinculación entre la enseñanza y la investigación. Los principios de la Reforma Universitaria influyeron en movimientos estudiantiles posteriores en todo el mundo.
Línea de tiempo la universidad
El documento presenta una línea de tiempo de la universidad latinoamericana desde 1538 hasta 1960. Resalta hitos como la fundación de las primeras universidades en Santo Domingo (1538), Lima (1551) y México (1551); la Reforma de Córdoba en 1918 que promovió cambios hacia una enseñanza basada en la investigación; y el programa Alianza para el Progreso en 1960 que buscó modernizar las universidades. A lo largo del siglo XX, los estudiantes lideraron movimientos por la autonomía, renovación de métodos
Las universidades en el ecuador actual
Este documento resume la historia y evolución de las universidades en Ecuador. Comenzó con la Revolución Liberal de 1895 que introdujo el laicismo y rompió los vínculos con la Iglesia Católica. En 1918, el movimiento estudiantil influyó en la democratización y extensión universitaria en Ecuador. La Revolución Juliana de 1925 provocó reformas y dictó una ley que consagró la autonomía universitaria por primera vez. En la década de 1930, las universidades ecuatorianas alcanzaron estabilidad y
La reforma universitaria
Este documento describe la reforma universitaria en Argentina y Perú entre 1918 y 1919. En Argentina, en 1918 los estudiantes de Córdoba lideraron un movimiento que logró la autonomía y el cogobierno de las universidades. Esto inspiró reformas similares en otras universidades de Latinoamérica, incluyendo el Perú en 1919, donde los estudiantes buscaban democratizar la educación superior y renovar la facultad.
Linea del tiempo
La línea de tiempo resume la evolución de las universidades en Latinoamérica desde 1538 hasta la década de 1970, pasando por hitos como la primera universidad en el Nuevo Mundo en 1538, la creación de universidades en Lima y México en 1551, la Reforma de Córdoba en 1918 que llevó a movimientos reformistas en las décadas siguientes, y los cambios en las décadas de 1960 y 1970 impulsados por la Alianza para el Progreso con apoyo de Estados Unidos.
Reformas de cordova
Las reformas de Córdova de 1918 en Argentina impulsaron la democratización de la gobernanza universitaria, la autonomía, el cogobierno y la gratuidad. Los estudiantes protestaron para exigir una modernización y democratización de la Universidad de Córdova, luego de que la universidad suprimiera el internado de un hospital clínico dependiente, lo que desató la molestia de los estudiantes.
Movimiento de Cordoba. Miguelina Rivas.pdf
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linea del tiempo de la universidad latinoamericana
Las primeras universidades en Latinoamérica se establecieron en el siglo XVI como instituciones coloniales que enseñaban el pensamiento aristotélico-tomista. En el siglo XIX, durante las independencias, las universidades se enfocaron en preparar funcionarios para los nuevos gobiernos y estaban compuestas de facultades profesionales aisladas. La Reforma de Córdoba de 1918 marcó la transición hacia un modelo modernizante con enfoque en la investigación, participación estudiantil y extensión universitaria. En la década de 1960 hub
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Las primeras universidades en Latinoamérica se crearon en 1538 en Santo Domingo y Lima, siguiendo el modelo español de las universidades de Salamanca y Alcalá de Henares. En los siglos XVII y XVIII, los jesuitas contribuyeron a la expansión de las universidades. En el siglo XX, hubo movimientos de reforma universitaria en varios países latinoamericanos que buscaban democratizar la educación superior y vincularla más con las necesidades sociales. En la segunda mitad del siglo XX, la Alianza para el Pro
Transformacion universitaria
Este documento describe el proceso de transformación universitaria en Venezuela desde finales del siglo XIX hasta la actualidad. Se crearon las primeras universidades en el país en el siglo XVIII. A lo largo de los siglos XIX y XX, Venezuela experimentó varias reformas universitarias influenciadas por modelos internacionales que llevaron a una ampliación del acceso y diversificación del sistema educativo superior. La constitución de 1999 y la ley orgánica de educación de 2009 buscaron profundizar esta transformación para lograr una educación universitaria de mayor calidad,
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1) Las universidades latinoamericanas son un conjunto diverso de instituciones públicas y privadas de diferentes tamaños y calidades. 2) Las primeras universidades fueron creadas durante la época colonial por la corona española para formar a las élites. 3) A lo largo de los siglos XIX y XX hubo intentos de modernizar las universidades siguiendo modelos europeos, pero estos no lograron romper completamente con los modelos coloniales ni enfocarse suficientemente en la investigación.
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Las universidades en latinoamerica
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- 4. • Historia dela Universidad en el Ecuador y el el continente viene desde la colonia. • 1895 Revolución Liberal gobierno de Alfaro implanto en todo el nivel de educación, el laicismo y, en consecuencia. • La universidad entró en un proceso democrático dentro del cual se formaron asociaciones estudiantiles.
- 5. • Elgran movimiento transformador ocurrido en Córdova en 1918 influyó en las universidades del continente. • En ese mismo año se planteó, en el Ecuador, el cogobierno universitario, la democratización y la extensión universitaria •.
- 6. •. En 1921, la Universidad Central hizo efectivo el cogobierno estudiantil y, en 1924, se realizó la primera reunión de universidades. • La revolución Juliana de 1925 provocó algunas reformas y dictó una Ley de Educación Superior en la que, por primera vez, se consagró la autonomía universitaria.
- 8. La Reforma Universitaria de 1918 representa el hecho cultural más importante de América Latina en el siglo XX. El movimiento reformista tuvo significativas consecuencias políticas, sociales, e indudablemente en la legislación universitaria.
- 9. Esta Reforma universitaria sustentada en el cogobierno, que quiere decir entregarles a los estudiantes y a los profesores la designación de las autoridades universitarias y de los catedráticos de las mismas.
- 10. Los principios fundamentales de la Reforma Universitaria son: Autonomía universitaria Cogobierno Extensión universitaria Acceso por concursos y periodicidad de las cátedras Libertad de cátedra, cátedra paralela y cátedra libre Vinculación de docencia e investigación Inserción en la sociedad y rol de la universidad Solidaridad latinoamericana e internacional Unidad obrero-estudiantil
- 11. Muy rápidamente se convirtió en la guía intelectual para todos los universitarios progresistas del continente sudamericano.
- 12. La cátedra como feudo personal del profesor donde éste determinaba los programas a seguir, la orientación de los mismos, la forma de promoción y aún su sucesor, el ocultamiento deliberado de teorías científicas etc., solo podían presagiar estallidos revolucionarios como finalmente sucedió.
- 13. “Desde hoy contamos para el país una vergüenza menos y una libertad más. Los dolores que quedan son las libertades que faltan. Creemos no equivocarnos, las resonancias del corazón nos lo advierten: estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo una hora americana”.
- 14. La figura del CO-GOBIERNO surge luego de la Reforma del 18. Deja atrás el retrasado modelo elitista y clerical de las academias implementando la participación de los profesores y alumnos en el gobierno constituyéndose así un precedente único a la fecha.
- 15. Art 43. De la Ley de educación superior lo define: “Es el principio contraparte de la autonomía universitaria responsable. Consiste en la dirección responsable y compartida de las universidades y escuelas politécnicas, por parte de los diferentes sectores de la comunidad de esas instituciones: profesores, estudiantes, graduados, servidores y trabajadores”.
- 16. SENPLADES 26 DE AGOSTO 2009
- 17. SENPLADES 26 DE AGOSTO 2009
- 18. CONESUP
- 19. LOES 12 DE OCTUBRE 2010
- 20. LOES 12 DE OCTUBRE 2010