Las reformas de Córdova de 1918 en Argentina impulsaron la democratización de la gobernanza universitaria, la autonomía, el cogobierno y la gratuidad. Los estudiantes protestaron para exigir una modernización y democratización de la Universidad de Córdova, luego de que la universidad suprimiera el internado de un hospital clínico dependiente, lo que desató la molestia de los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR
FACULTAD DE
ARQUITECTURA Y URBANISMO
NIVELACIÓN
Tema:
Investigación acerca de las reformas de Córdova y argumentación a las preguntas
planteadas acerca del tema en cuestión.
ÉTICA Y PENSAMIENTO UNIVERSITARIO (EPU)
Autor: Edgar Santiago Aimacaña Aimacaña
Área: 5
Curso: Nivelación V01
QUITO – ECUADOR

2. 1. Realizar un comentario sobre las reformas de Córdova.
La reforma de Córdova o también conocida como movimiento de Córdova, hoy es
reconocida por que fue un suceso a grandes escalas que impacto a la sociedad de ese
entonces y que hasta la actualidad lo sigue haciendo, 1918 año histórico donde surgió la
democratización del gobierno universitario, la autonomía, el cogobierno, concursos
públicos y periodicidad de las cátedras, aquello que impulso al mejoramiento de la
enseñanza y de la calidad académica. También, se planteó, la gratuidad y el compromiso
social de las universidades con la nación, a través de la extensión universitaria. Fue así
que se tomó ejemplo a seguir la reforma de Córdova para américa latina haciendo
escuchar su voz y convirtiéndose en un movimiento social de alto rango, con la finalidad
de lograr los diversos cambios en la universidad que se pueden manifestar.
2. Investigue y defina que es Autonomía.
La autonomía deriva de los vocablos latinos autos (por uno mismo) y nomos (ley).
Hablando en términos personales seria la capacidad que adopta una persona para
conducirse, reglamentarse y gobernarse por sí misma. Más allá la autonomía a nivel
personal, consiste en que una persona ha dejado de estar bajo el mando de sus padres o
tutores, o que ha cumplido la mayoría de edad, y además que tiene la capacidad para
satisfacer sus propias necesidades. La autonomía también es a nivel de las instituciones
educativas, se refiere a la capacidad que tiene una institución educativa a nivel
universitario, para determinar su propia forma de gobernarse, organizarse y planificar su
enseñanza, así como de distribuir libremente sus recursos económicos, entonces así
hablamos de su gratuidad. La autonomía es un estado de organización en que se permite
que sea la propia institución universitaria la que determine las formas de lograr sus fines
educativos y de investigación, sin contravenir las leyes nacionales ni el bien común.

3. 3. ¿Cuáles fueron los planteamientos, que llevaron a los estudiantes de la Universidad
de Córdova (Argentina) en 1918 a protestar?
Los estudiantes provenientes de una nueva clase media, inmigrantes a suelo argentino
empezaron a exigir una modernización y democratización de la universidad, por lo tanto,
empezaron a reclutarse en federaciones, y en abril de 1918 fundaron la federación
universitaria argentina. Previamente a finales de 1917, una orden de la universidad de
córdoba, suprimiendo el internado del hospital de clínicas dependiente de la universidad,
lo cual fue el inca pie para desatarse la molestia de los estudiantes cordobenses los cuales
solicitaron a las autoridades se revisasen las medidas. El 20 de marzo de 1918, el gobierno
considero no aceptar ninguna solicitud y por ello, los estudiantes hicieron una huelga
general pidiendo la intervención de la universidad por el gobierno nacional.
BIBLIOGRAFIA:
 http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Universidad%20y%20Sociedad/
Capitulos/reforma.html
 http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/grupos/reforAboit/03tunn.pdf
 http://reformauniversitariaarg.blogspot.com/2010/10/nuestra-conclusion.html
 http://www.telediariodigital.net/2015/06/reforma-universitaria-de-1918-opinion/
 https://www.youtube.com/watch?v=aDF1SzwYESI
 http://www.ejemplode.com/61-que_es/1852-que_es_la_autonomia.html