1. Las colocaciones en la
enseñanza de ELE
Daniel Jiménez Sánchez
Universidad de Pécs
danieljimenezdjs@gmail.com
Budapest/Abril/2011

2. Actividad 1
Encontrar colocaciones para una
palabra
• Encuentra a las personas de tu grupo.
• Grupo = combinaciones de palabras
habituales.
• Grupo = palabra núcleo + palabras que
combinan con ella.
• 10 minutos.

3. OJOS
rasgados
saltones
achinados
grandes

4. SALIR
despavorido
ileso
disparado
airoso

5. UN EXAMEN
hacer
suspender
aprobar
preparar

6. TRABAJO
bien remunerado
encontrar
ir al
volver del

7. FUMADOR
habitual
empedernido
compulsivo
pasivo

8. LABORAL
conflicto
jornada
experiencia
situación

9. Contenidos
• Las unidades multipalabra.
• ¿Qué es una colocación?
• Actividades.
• Para terminar.

10. Unidades léxicas
• Palabras.
• Fórmulas rutinarias.
• Compuestos sintagmáticos.
• Locuciones idiomáticas.
• Colocaciones.

11. Unidades multipalabra
• Fórmulas rutinarias.
• Compuestos sintagmáticos.
• Locuciones idiomáticas.
• Colocaciones.

12. Colocación
• Unidad multipalabra.
• Combinación estandarizada.
• Fijada por el uso.

13. Tipos
• Verbo + sustantivo: promulgar una ley.
• Verbo + frase preposicional: fugarse de la cárcel.
• Verbo + adverbio: enamorarse locamente.
• Sustantivo + adjetivo: error garrafal.
• Adjetivo + sustantivo: falso testimonio.
• Colocaciones gramaticales: atreverse a.

14. Por qué enseñar
• Uso real de la lengua.
• Enfoque global.
• Aprendizaje, memorización y uso del léxico.
• Aprendizaje cualitativo del léxico.

15. Dificultades
• Invisibilidad de las colocaciones.
• Especificidad de la norma y sistema de cada
lengua.
• Contrastivas.
• Sociolingüísticas.

16. Tipología de actividades
• Percepción y concienciación:
• Presentar las colocaciones de un texto.
• Trabajar la estructura gramatical.
• Trabajar la estructura semántica.

17. Tipología de actividades
• Practica y memorización:
• Identificación.
• Base y colocativo.

18. Tipología de actividades
• Consolidación:
• Corrección de errores.
• Contraste entre LM y L1.
• Producción de textos orales y escritos.

19. Ejemplos de
actividades

20. Buscar el intruso
VIAJE
sortear
organizar
ganar
planear
caducar
reservar
hacer
programar
engendrar
preparar
aplazar
emprender
deshacer
buscar
realizar
proyectar
terminar

21. Buscar el intruso
VIAJE
sortear
organizar
ganar
planear
caducar
reservar
hacer
programar
engendrar
preparar
aplazar
emprender
deshacer
buscar
realizar
proyectar
terminar

22. Traducir colocaciones
Traduce
darse un baño
facturar el equipaje
dar una sorpresa

23. Seleccionar la base correcta
en una colocación
andar/salir/empezar
¿Qué hay que hacer antes
de ........................... de viaje? Desde
ya, hay que informarse adecuadamente
sobre los destinos que uno piensa
visitar.
Sidotti, adaptado.

24. Seleccionar la base correcta
en una colocación
andar/salir/empezar
¿Qué hay que hacer antes
de ........................... de viaje? Desde
ya, hay que informarse adecuadamente
sobre los destinos que uno piensa
visitar.
Sidotti, adaptado.

25. Seleccionar la base correcta
en una colocación
escribir/rellenar/recopilar
Si usted pierde su equipaje en el vuelo ,
deberá ........................... una hoja de reclamación en
el departamento de equipajes perdidos de su línea
aérea nada más llegar al aeropuerto de destino.
Sidotti, adaptado.

26. Seleccionar la base correcta
en una colocación
escribir/rellenar/recopilar
Si usted pierde su equipaje en el vuelo ,
deberá ........................... una hoja de reclamación en
el departamento de equipajes perdidos de su línea
aérea nada más llegar al aeropuerto de destino.
(Sidotti, adaptado)

27. Actividad 2
Contar una historia usando
colocaciones
• Ordena la historia.
• Busca colocaciones.
• Cuenta una historia.
• 15 minutos.

29. Colocaciones
(Navajas, adaptado)
• dar una fiesta
• estar de juerga
• montar un juerga
• dejar plantado
• unirse a la fiesta
• estar hecho polvo
• estar harto de esperar

30. Colocaciones “sust. + adj.”
Sustituir las palabras subrayadas
por un adjetivo.

31. Esta linterna emite una luz que se
enciende y se apaga.
Este futbolista disfrutó de una gloria
que pasó pronto.

32. Esta linterna emite una luz
intermitente.
Este futbolista disfrutó de una gloria
efímera.

33. Actividad 3
¿Qué cosas se pueden perder?
(Navajas)
• Hacemos lista de colocaciones.
• Clasificación formal y semántica.
• Mapa de palabras.
• 10 minutos.

35. Perder...
el hilo
la cartera
un amigo
el autobús
la memoria la oportunidad
el avión
los estribos
el equilibrio
la ocasión
el miedo
los nervios

37. Algunas ideas
• Relacionar situaciones, contextos, (macro)
funciones, géneros... con colocaciones.
• Trabajar colocaciones en los materiales con
los que enseñamos.
• Trabajo explícito del contraste entre
colocaciones en L1 y en LM.

38. http://tinyurl.com/colocele
danieljimenezdjs@gmail.com
@djimenezsanchez

39. Referencias
Álvarez Cavanillas, J. L. 2008. Algunas aplicaciones del enfoque léxico al
aula de ELE.
Cervero, M. J. y F. Pichardo Castro. 2000. Aprender y enseñar vocabulario.
Madrid. Edelsa.
Higureas García, M. 2006. Las colocaciones y su enseñanza en el aula de
ELE. Madrid:
Arco-Libros.
Morante Vallejo, R. 2005. El desarrollo del conocimiento léxico en
segundas lenguas.

40. Referencias
Navajas Algaba, A. 2007. Las colocaciones en el aula de ELE. Actividades
para su
Sidoti, R. 2004. Las colocaciones en el aula de ELE. Redele, 21 [En línea]
Disponible en:
VV. AA "La enseñanza del léxico en español como segunda lengua/lengua
extranjera".

41. Gracias