El documento resume el caso Lautsi c. Italia sobre la presencia de crucifijos en escuelas públicas italianas que llegó ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos. La primera sentencia del TEDH falló a favor del retiro de los crucifijos, pero luego de una apelación de Italia, la segunda sentencia falló a favor de permitir que continúen exhibiéndose, apelando al margen de apreciación de los estados miembros. El documento analiza los argumentos de ambas partes y las normas legales invocadas por Ital
The document outlines a stage plan layout showing dimensions for a canopy, stage, and storage area. The stage is 8m wide and 3.5m deep situated in a concert hall measuring 22m wide with fences on the sides covered to protect equipment stored overnight.
The document discusses partnerships in Rwanda that empower youth and impact policymaking. It describes YES Rwanda, a non-governmental organization that advocates for youth entrepreneurship programs. YES Rwanda partners with the public sector, private sector, and civil society organizations to support youth livelihoods and influence policies. Some successful partnerships and policies have included including youth in national development plans, establishing youth funds and training programs, and creating youth centers.
The document discusses how a hospitality experience platform can be used to provide personalized experiences and communications to hotel guests through their mobile apps based on their profiles, locations, and the time of day. It provides examples of how the platform can deliver customized offers, activities, messages, and promotions to elevate the guest experience and drive on-property spending. The platform also gives hotels tools to understand guest behavior and automatically send relevant real-time communications across different channels.
“No es este el momento para indecisiones, ausencias o faltas de compromiso.
Es la hora de los audaces, de los que tienen esperanza, de los que aspiran a vivir en plenitud el Evangelio y de los que quieren realizarlo en el mundo actual y en la historia que se avecina”.
This document provides information on different types of vasculitis:
- Large vessel vasculitis includes giant cell arteritis and Takayasu's arteritis. Giant cell arteritis mainly affects the cranial arteries and causes headaches. Takayasu's arteritis affects the aorta and its branches and can cause absent pulses.
- Medium vessel vasculitis includes polyarteritis nodosa and Kawasaki disease. Polyarteritis nodosa affects multiple organ systems like the GI tract and kidneys. Kawasaki disease mainly affects children and causes fever and rash.
- Small vessel vasculitis includes Wegener's granulomatosis, microscopic polyangiitis, and Churg-Strauss
El TLCAN ha existido por más de 20 años y ha traído beneficios a los tres países, pero se ha vuelto obsoleto y necesita actualizarse. El comercio entre los países miembros aumentó de $90 mil millones en 1993 a $493 mil millones en 2012, pero protecciones ambientales y laborales son débiles. Algunos argumentan que el tratado debería expandirse a toda América, mientras que otros sugieren eliminarlo o enfocarse también en nuevos acuerdos como el TPP. El futuro del TLCAN es incierto y se deben tomar decisiones
The document outlines a stage plan layout showing dimensions for a canopy, stage, and storage area. The stage is 8m wide and 3.5m deep situated in a concert hall measuring 22m wide with fences on the sides covered to protect equipment stored overnight.
The document discusses partnerships in Rwanda that empower youth and impact policymaking. It describes YES Rwanda, a non-governmental organization that advocates for youth entrepreneurship programs. YES Rwanda partners with the public sector, private sector, and civil society organizations to support youth livelihoods and influence policies. Some successful partnerships and policies have included including youth in national development plans, establishing youth funds and training programs, and creating youth centers.
The document discusses how a hospitality experience platform can be used to provide personalized experiences and communications to hotel guests through their mobile apps based on their profiles, locations, and the time of day. It provides examples of how the platform can deliver customized offers, activities, messages, and promotions to elevate the guest experience and drive on-property spending. The platform also gives hotels tools to understand guest behavior and automatically send relevant real-time communications across different channels.
“No es este el momento para indecisiones, ausencias o faltas de compromiso.
Es la hora de los audaces, de los que tienen esperanza, de los que aspiran a vivir en plenitud el Evangelio y de los que quieren realizarlo en el mundo actual y en la historia que se avecina”.
This document provides information on different types of vasculitis:
- Large vessel vasculitis includes giant cell arteritis and Takayasu's arteritis. Giant cell arteritis mainly affects the cranial arteries and causes headaches. Takayasu's arteritis affects the aorta and its branches and can cause absent pulses.
- Medium vessel vasculitis includes polyarteritis nodosa and Kawasaki disease. Polyarteritis nodosa affects multiple organ systems like the GI tract and kidneys. Kawasaki disease mainly affects children and causes fever and rash.
- Small vessel vasculitis includes Wegener's granulomatosis, microscopic polyangiitis, and Churg-Strauss
El TLCAN ha existido por más de 20 años y ha traído beneficios a los tres países, pero se ha vuelto obsoleto y necesita actualizarse. El comercio entre los países miembros aumentó de $90 mil millones en 1993 a $493 mil millones en 2012, pero protecciones ambientales y laborales son débiles. Algunos argumentan que el tratado debería expandirse a toda América, mientras que otros sugieren eliminarlo o enfocarse también en nuevos acuerdos como el TPP. El futuro del TLCAN es incierto y se deben tomar decisiones
El documento resume la sentencia de la Corte Europea de Derechos Humanos sobre la exhibición de crucifijos en las escuelas públicas de Italia. La Corte determinó que los crucifijos no violan los derechos humanos de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones o la libertad de religión. Este fallo revirtió una sentencia anterior y marcó un cambio hacia reconocer la competencia de los estados sobre los símbolos religiosos en espacios públicos.
Este documento resume la sentencia de la Corte Europea de Derechos Humanos en el caso Lautsi c. Italia de 2011, en la que se determinó que la presencia de crucifijos en las aulas públicas italianas no violaba los derechos humanos. La sentencia revirtió un fallo anterior de 2009 y marcó un cambio hacia permitir que los estados exhiban símbolos religiosos que representen su cultura e historia. El documento analiza los antecedentes del caso, los argumentos de las partes, y cómo la Corte aplicó principios como la
El documento presenta varios artículos relacionados con la tradición hispánica católica. Incluye un artículo sobre la política de San Martín en Perú y cómo se relacionó con el principio de unidad católica, analizando especialmente su relación con el protestante James Thomson. También presenta extractos de encíclicas papales sobre la unidad católica y la libertad religiosa.
Reflexiones y notas en torno al artículo tercero constitucionalDGETI Zacatecas
Este documento resume el debate histórico en torno al Artículo 3° Constitucional en México durante la elaboración de la Constitución de 1917. Hubo dos posiciones encontradas: los liberales moderados que defendían la libertad absoluta de enseñanza y los revolucionarios que proponían una educación laica y estatal. Finalmente, se aprobó un artículo que establecía la libertad de enseñanza pero imponía el laicismo en las escuelas oficiales. El artículo ha sufrido varias reformas a lo largo
Este documento discute las razones por las que la clase de religión es importante en la educación. Argumenta que educar al ser humano de manera integral requiere considerar sus dimensiones éticas, culturales, históricas y filosóficas, no solo lo académico. También cita varios tratados y leyes internacionales que reconocen el derecho a recibir educación religiosa de acuerdo a las convicciones de cada familia.
El documento describe la llegada de las ideas liberales a Chile en el siglo XIX y sus efectos en la cultura y educación del país. Figuras como Andrés Bello y José Joaquín de Moras difundieron estas ideas y promovieron la educación laica. El Estado chileno creó nuevas instituciones educativas como la Universidad de Chile y dictó leyes para expandir la educación primaria y secundaria. No obstante, hubo resistencia por parte de la Iglesia Católica a estos cambios.
HISTORIA DEL DERECHO - FILOSOFIA DEL DERECHOJONACSE
Este documento resume la historia del derecho y los antecedentes de los derechos humanos en 3 oraciones. Explica que la historia del derecho está relacionada con el desarrollo de las civilizaciones y ha evolucionado a lo largo del tiempo. Luego describe algunos hitos tempranos en la idea de los derechos humanos, incluyendo la Declaración de Ciro el Grande en el 539 a.C. y documentos posteriores como la Carta Magna, la Declaración de Independencia de los Estados Unidos y la Declaración Universal de Derechos Humanos
Tema 3 sistemas de relación iglesia estado en europa.elderechode launióneuropeaunedianosincausa
Este documento describe los diferentes sistemas de relación entre la iglesia y el estado en Europa, así como la evolución del derecho de la Unión Europea en relación a la libertad religiosa. Explica los modelos de iglesia-estado, estado confesional, y laicidad que existen en diferentes países europeos, así como los tratados y cartas que han buscado proteger la libertad de conciencia a nivel de la UE.
En la segunda mitad del siglo XIX, algunos sectores políticos en Chile quisieron disminuir el control que mantenía la Iglesia Católica sobre la sociedad, promoviendo la secularización de las instituciones a través de reformas constitucionales y leyes laicas que le fueron quitando funciones a la Iglesia de manera paulatina, como los cementerios, el matrimonio civil y el registro civil. Esto generó controversia entre los sectores católicos y laicistas, y marcó una progresiva descatolización de la
El documento describe la evolución histórica de la influencia de la Iglesia Católica en el sistema educativo español desde la Constitución de 1812 hasta la época franquista. Resalta cómo diferentes constituciones y leyes proclamaron a la religión católica como la única religión del estado y cómo se garantizó la enseñanza obligatoria de la doctrina católica en los centros educativos públicos y privados. También destaca el fuerte control e influencia de la Iglesia sobre la educación durante el franquismo en virtud del Con
Este documento resume la historia y política educativa de Argentina entre 1880 y 1916. Durante este período, el estado asumió el rol de financiar y sostener el sistema educativo público. Sin embargo, la Iglesia Católica ejerció una fuerte influencia, promoviendo la enseñanza religiosa obligatoria en las escuelas. El documento también describe la estructura del sistema educativo en sus diferentes niveles y los desacuerdos entre las políticas y su implementación en la práctica. Finalmente, analiza los diferentes actores en el sistema educativo como ma
Los partidos políticos chilenos en el siglo XIX acordaron que el sistema político debía transformarse hacia un modelo liberal. Sin embargo, la participación de la Iglesia en asuntos públicos generó disputas, ya que los temas religiosos se convirtieron en parte de la discusión política. A lo largo del siglo, la sociedad chilena adoptó gradualmente los ideales liberales individualistas y laicistas, disminuyendo la influencia de la Iglesia. Como resultado, los partidos liberales impulsaron reformas para reducir el poder de la Iglesia en la sociedad.
División Iglesia-Estado República Chilenavalentina
Los partidos políticos chilenos en el siglo XIX acordaron que el sistema político debía transformarse hacia un modelo liberal. Esto generó disputas sobre el rol de la Iglesia en asuntos públicos, con los liberales buscando reducir su influencia a través de reformas como la separación entre la Iglesia y el Estado. Los conservadores se opusieron a esta secularización y crearon organizaciones para defender los intereses de la Iglesia. Varias leyes entre 1865 y 1884 limitaron el poder de la Iglesia en áreas como educación, cementerios y matrimonios.
Este manifiesto defiende la libertad de conciencia como un derecho fundamental de la humanidad. Argumenta que la naturaleza no creó religiones u otras instituciones que limitan la libertad de pensamiento, y que a lo largo de la historia las iglesias han reprimido a aquellos que cuestionaron los dogmas religiosos. El manifiesto pide la separación completa entre iglesia y estado, justicia para las víctimas de abusos de la iglesia, y el pleno respeto a la libertad de investigación científica y los dere
Este documento resume las leyes fundamentales de educación promulgadas por los republicanos franceses entre 1879 y 1889. Establecieron la educación primaria como un servicio público gratuito y obligatorio, con programas laicos. Esto generó debates sobre los derechos del Estado versus los padres y la religión en la educación. Los republicanos argumentaron que los niños tenían derecho a la educación y el Estado el deber de proporcionarla, mientras que los conservadores veían la educación como un asunto de caridad privada no obligatoria. La laicidad
Entre 1900 y 1910, México experimentó un período de desarrollo económico y modernización bajo el gobierno de Porfirio Díaz. Se mejoró la infraestructura de la Ciudad de México y se establecieron nuevas instituciones educativas. Sin embargo, la educación principalmente benefició a las clases altas urbanas, y la mayoría de la población rural y de bajos recursos no tuvo acceso a la educación. Esto contribuyó al descontento que eventualmente llevó a la Revolución Mexicana en 1910
238-Texto del artículo-189-1-10-20171127.pdfAlonsoRiveraR
Este documento analiza el cisma o ruptura en la Iglesia Metodista Pentecostal de Chile, que es la congregación evangélica pentecostal más antigua y numerosa en el país. Explica que las divisiones y rupturas han sido una constante en la historia del cristianismo, incluso desde los inicios del cristianismo apostólico. Luego, resume brevemente la historia del protestantismo en Chile y el largo proceso que llevó a la separación de la iglesia y el estado, estableciendo la libertad religiosa.
El documento describe las consideraciones de Jaime Torres Bodet al reformar el Artículo 3 de la Constitución Mexicana en 1945. Torres Bodet quería definir criterios educativos que consideraran las tradiciones liberales de México y las conquistas de la revolución, pero también evitar que las escuelas fueran usadas para promover cualquier doctrina religiosa. La reforma propuesta definía una educación democrática, nacional y basada en el progreso científico. El presidente Avila Camacho aprobó la propuesta con un cambio menor de hacer toda la
El documento describe las consideraciones de Jaime Torres Bodet al reformar el Artículo 3 de la Constitución Mexicana en 1945. Torres Bodet quería definir criterios educativos que consideraran las tradiciones liberales de México y las conquistas de la revolución, pero también evitar que las escuelas fueran usadas para promover cualquier doctrina religiosa. La reforma propuesta garantizaría la educación pública, gratuita y laica, pero también respetaría la libertad de creencias.
Este documento describe el proceso de redactar una enmienda al Artículo 3 de la Constitución Mexicana sobre educación. Discute los peligros políticos y morales de iniciar una nueva reforma en ese momento dividido. Luego, propone definir criterios para una educación democrática, nacional y que promueva la fraternidad e igualdad sin privilegios. Finalmente, resume la versión final propuesta que buscaba normas educativas que no ignoren la historia liberal de México ni las conquistas revolucionarias.
El documento trata sobre la normativa constitucional y los tratados internacionales en materia de seguridad jurídica y derechos humanos en Argentina. Establece garantías como el derecho a no ser condenado sin debido proceso, la prohibición de la pena de muerte, torturas y tratos crueles, y el derecho a la defensa y a recurrir decisiones judiciales. También dispone que las personas privadas de libertad deben ser tratadas con dignidad y que el sistema penitenciario busque la rehabilitación.
La policía y el poder de policía surgen como facultades del Estado para regular derechos individuales con el fin de mantener el orden, la salud y la moral pública. Originalmente se entendían de manera restrictiva, referidas solo a esas cuestiones. Posteriormente la Corte Suprema adoptó una noción más amplia que incluye también la defensa y promoción de los intereses económicos de la sociedad y el bienestar general. El poder de policía permite limitar derechos de manera razonable y proporcionada cuando es necesario para proteger otros derechos
El documento resume la sentencia de la Corte Europea de Derechos Humanos sobre la exhibición de crucifijos en las escuelas públicas de Italia. La Corte determinó que los crucifijos no violan los derechos humanos de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones o la libertad de religión. Este fallo revirtió una sentencia anterior y marcó un cambio hacia reconocer la competencia de los estados sobre los símbolos religiosos en espacios públicos.
Este documento resume la sentencia de la Corte Europea de Derechos Humanos en el caso Lautsi c. Italia de 2011, en la que se determinó que la presencia de crucifijos en las aulas públicas italianas no violaba los derechos humanos. La sentencia revirtió un fallo anterior de 2009 y marcó un cambio hacia permitir que los estados exhiban símbolos religiosos que representen su cultura e historia. El documento analiza los antecedentes del caso, los argumentos de las partes, y cómo la Corte aplicó principios como la
El documento presenta varios artículos relacionados con la tradición hispánica católica. Incluye un artículo sobre la política de San Martín en Perú y cómo se relacionó con el principio de unidad católica, analizando especialmente su relación con el protestante James Thomson. También presenta extractos de encíclicas papales sobre la unidad católica y la libertad religiosa.
Reflexiones y notas en torno al artículo tercero constitucionalDGETI Zacatecas
Este documento resume el debate histórico en torno al Artículo 3° Constitucional en México durante la elaboración de la Constitución de 1917. Hubo dos posiciones encontradas: los liberales moderados que defendían la libertad absoluta de enseñanza y los revolucionarios que proponían una educación laica y estatal. Finalmente, se aprobó un artículo que establecía la libertad de enseñanza pero imponía el laicismo en las escuelas oficiales. El artículo ha sufrido varias reformas a lo largo
Este documento discute las razones por las que la clase de religión es importante en la educación. Argumenta que educar al ser humano de manera integral requiere considerar sus dimensiones éticas, culturales, históricas y filosóficas, no solo lo académico. También cita varios tratados y leyes internacionales que reconocen el derecho a recibir educación religiosa de acuerdo a las convicciones de cada familia.
El documento describe la llegada de las ideas liberales a Chile en el siglo XIX y sus efectos en la cultura y educación del país. Figuras como Andrés Bello y José Joaquín de Moras difundieron estas ideas y promovieron la educación laica. El Estado chileno creó nuevas instituciones educativas como la Universidad de Chile y dictó leyes para expandir la educación primaria y secundaria. No obstante, hubo resistencia por parte de la Iglesia Católica a estos cambios.
HISTORIA DEL DERECHO - FILOSOFIA DEL DERECHOJONACSE
Este documento resume la historia del derecho y los antecedentes de los derechos humanos en 3 oraciones. Explica que la historia del derecho está relacionada con el desarrollo de las civilizaciones y ha evolucionado a lo largo del tiempo. Luego describe algunos hitos tempranos en la idea de los derechos humanos, incluyendo la Declaración de Ciro el Grande en el 539 a.C. y documentos posteriores como la Carta Magna, la Declaración de Independencia de los Estados Unidos y la Declaración Universal de Derechos Humanos
Tema 3 sistemas de relación iglesia estado en europa.elderechode launióneuropeaunedianosincausa
Este documento describe los diferentes sistemas de relación entre la iglesia y el estado en Europa, así como la evolución del derecho de la Unión Europea en relación a la libertad religiosa. Explica los modelos de iglesia-estado, estado confesional, y laicidad que existen en diferentes países europeos, así como los tratados y cartas que han buscado proteger la libertad de conciencia a nivel de la UE.
En la segunda mitad del siglo XIX, algunos sectores políticos en Chile quisieron disminuir el control que mantenía la Iglesia Católica sobre la sociedad, promoviendo la secularización de las instituciones a través de reformas constitucionales y leyes laicas que le fueron quitando funciones a la Iglesia de manera paulatina, como los cementerios, el matrimonio civil y el registro civil. Esto generó controversia entre los sectores católicos y laicistas, y marcó una progresiva descatolización de la
El documento describe la evolución histórica de la influencia de la Iglesia Católica en el sistema educativo español desde la Constitución de 1812 hasta la época franquista. Resalta cómo diferentes constituciones y leyes proclamaron a la religión católica como la única religión del estado y cómo se garantizó la enseñanza obligatoria de la doctrina católica en los centros educativos públicos y privados. También destaca el fuerte control e influencia de la Iglesia sobre la educación durante el franquismo en virtud del Con
Este documento resume la historia y política educativa de Argentina entre 1880 y 1916. Durante este período, el estado asumió el rol de financiar y sostener el sistema educativo público. Sin embargo, la Iglesia Católica ejerció una fuerte influencia, promoviendo la enseñanza religiosa obligatoria en las escuelas. El documento también describe la estructura del sistema educativo en sus diferentes niveles y los desacuerdos entre las políticas y su implementación en la práctica. Finalmente, analiza los diferentes actores en el sistema educativo como ma
Los partidos políticos chilenos en el siglo XIX acordaron que el sistema político debía transformarse hacia un modelo liberal. Sin embargo, la participación de la Iglesia en asuntos públicos generó disputas, ya que los temas religiosos se convirtieron en parte de la discusión política. A lo largo del siglo, la sociedad chilena adoptó gradualmente los ideales liberales individualistas y laicistas, disminuyendo la influencia de la Iglesia. Como resultado, los partidos liberales impulsaron reformas para reducir el poder de la Iglesia en la sociedad.
División Iglesia-Estado República Chilenavalentina
Los partidos políticos chilenos en el siglo XIX acordaron que el sistema político debía transformarse hacia un modelo liberal. Esto generó disputas sobre el rol de la Iglesia en asuntos públicos, con los liberales buscando reducir su influencia a través de reformas como la separación entre la Iglesia y el Estado. Los conservadores se opusieron a esta secularización y crearon organizaciones para defender los intereses de la Iglesia. Varias leyes entre 1865 y 1884 limitaron el poder de la Iglesia en áreas como educación, cementerios y matrimonios.
Este manifiesto defiende la libertad de conciencia como un derecho fundamental de la humanidad. Argumenta que la naturaleza no creó religiones u otras instituciones que limitan la libertad de pensamiento, y que a lo largo de la historia las iglesias han reprimido a aquellos que cuestionaron los dogmas religiosos. El manifiesto pide la separación completa entre iglesia y estado, justicia para las víctimas de abusos de la iglesia, y el pleno respeto a la libertad de investigación científica y los dere
Este documento resume las leyes fundamentales de educación promulgadas por los republicanos franceses entre 1879 y 1889. Establecieron la educación primaria como un servicio público gratuito y obligatorio, con programas laicos. Esto generó debates sobre los derechos del Estado versus los padres y la religión en la educación. Los republicanos argumentaron que los niños tenían derecho a la educación y el Estado el deber de proporcionarla, mientras que los conservadores veían la educación como un asunto de caridad privada no obligatoria. La laicidad
Entre 1900 y 1910, México experimentó un período de desarrollo económico y modernización bajo el gobierno de Porfirio Díaz. Se mejoró la infraestructura de la Ciudad de México y se establecieron nuevas instituciones educativas. Sin embargo, la educación principalmente benefició a las clases altas urbanas, y la mayoría de la población rural y de bajos recursos no tuvo acceso a la educación. Esto contribuyó al descontento que eventualmente llevó a la Revolución Mexicana en 1910
238-Texto del artículo-189-1-10-20171127.pdfAlonsoRiveraR
Este documento analiza el cisma o ruptura en la Iglesia Metodista Pentecostal de Chile, que es la congregación evangélica pentecostal más antigua y numerosa en el país. Explica que las divisiones y rupturas han sido una constante en la historia del cristianismo, incluso desde los inicios del cristianismo apostólico. Luego, resume brevemente la historia del protestantismo en Chile y el largo proceso que llevó a la separación de la iglesia y el estado, estableciendo la libertad religiosa.
El documento describe las consideraciones de Jaime Torres Bodet al reformar el Artículo 3 de la Constitución Mexicana en 1945. Torres Bodet quería definir criterios educativos que consideraran las tradiciones liberales de México y las conquistas de la revolución, pero también evitar que las escuelas fueran usadas para promover cualquier doctrina religiosa. La reforma propuesta definía una educación democrática, nacional y basada en el progreso científico. El presidente Avila Camacho aprobó la propuesta con un cambio menor de hacer toda la
El documento describe las consideraciones de Jaime Torres Bodet al reformar el Artículo 3 de la Constitución Mexicana en 1945. Torres Bodet quería definir criterios educativos que consideraran las tradiciones liberales de México y las conquistas de la revolución, pero también evitar que las escuelas fueran usadas para promover cualquier doctrina religiosa. La reforma propuesta garantizaría la educación pública, gratuita y laica, pero también respetaría la libertad de creencias.
Este documento describe el proceso de redactar una enmienda al Artículo 3 de la Constitución Mexicana sobre educación. Discute los peligros políticos y morales de iniciar una nueva reforma en ese momento dividido. Luego, propone definir criterios para una educación democrática, nacional y que promueva la fraternidad e igualdad sin privilegios. Finalmente, resume la versión final propuesta que buscaba normas educativas que no ignoren la historia liberal de México ni las conquistas revolucionarias.
El documento trata sobre la normativa constitucional y los tratados internacionales en materia de seguridad jurídica y derechos humanos en Argentina. Establece garantías como el derecho a no ser condenado sin debido proceso, la prohibición de la pena de muerte, torturas y tratos crueles, y el derecho a la defensa y a recurrir decisiones judiciales. También dispone que las personas privadas de libertad deben ser tratadas con dignidad y que el sistema penitenciario busque la rehabilitación.
La policía y el poder de policía surgen como facultades del Estado para regular derechos individuales con el fin de mantener el orden, la salud y la moral pública. Originalmente se entendían de manera restrictiva, referidas solo a esas cuestiones. Posteriormente la Corte Suprema adoptó una noción más amplia que incluye también la defensa y promoción de los intereses económicos de la sociedad y el bienestar general. El poder de policía permite limitar derechos de manera razonable y proporcionada cuando es necesario para proteger otros derechos
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento presenta preguntas orientadoras sobre el caso Arriola resuelto por la Corte Suprema de Justicia de la Nación. Resume los hechos del caso, los argumentos de la defensa y las diferentes posturas adoptadas por los jueces. En particular, analiza los votos de los jueces respecto a la interpretación del artículo 19 de la Constitución Nacional y los límites a la intervención estatal sobre la autonomía personal.
La Corte Suprema rechazó las demandas de inconstitucionalidad de la ley de preservación de los glaciares presentadas por las empresas mineras Barrick Gold y Minera Argentina Gold, así como por la provincia de San Juan. La mayoría de los jueces consideró que las empresas y la provincia no habían demostrado que la ley les generara un daño real en sus derechos. Dos jueces emitieron votos concurrentes señalando adicionalmente que no existía un caso justiciable ya que no se habían demostrado consecuencias concretas de la
Este documento describe el concepto de control de convencionalidad de la siguiente manera:
a) Consiste en verificar la compatibilidad de normas y prácticas internas con la Convención Americana sobre Derechos Humanos y la jurisprudencia de la Corte Interamericana.
b) Es una obligación de todas las autoridades públicas dentro de sus competencias.
c) Implica tomar en cuenta no solo el tratado sino también la jurisprudencia de la Corte Interamericana.
Este documento describe el recurso extraordinario federal en Argentina. Explica que es un recurso excepcional y restringido que busca mantener la supremacía constitucional y aplicar el derecho constitucional federal de manera uniforme. Detalla los requisitos para presentar el recurso, como que debe existir una cuestión constitucional o federal en la causa y que la sentencia recurrida haya sido contraria al derecho federal invocado. También define lo que se considera una cuestión constitucional y sus diferentes tipos.
El documento resume el concepto de control de convencionalidad. Explica que existe un control de convencionalidad externo, realizado por la Corte Interamericana de Derechos Humanos, e interno realizado por jueces nacionales. El control busca que las normas internas se ajusten a la Convención Americana sobre Derechos Humanos y la jurisprudencia de la Corte. Los jueces deben ejercer este control de oficio para garantizar la protección efectiva de los derechos humanos.
El documento describe el control de constitucionalidad en el derecho constitucional argentino. Señala que Argentina sigue el modelo estadounidense de control jurisdiccional difuso, donde el poder judicial ejerce el control de constitucionalidad. El documento también explica que la Corte Suprema de Justicia de la Nación es el órgano competente para ejercer este control y puede declarar la inconstitucionalidad de las normas. Además, destaca la supremacía de la Constitucción sobre las leyes y tratados en el orden jurídico argentino.
El documento presenta un debate sobre quién tiene la última palabra constitucional entre los tribunales internos y los tribunales internacionales de derechos humanos. Históricamente, los tribunales internos reclamaban esta autoridad, pero la aparición de sistemas internacionales de derechos humanos ha complicado el equilibrio. La Corte Interamericana de Derechos Humanos ahora reclama tener la última palabra en casos donde el derecho interno contradice la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
El documento describe los procedimientos y supuestos para la creación de nuevas provincias en Argentina según la Constitución Nacional, incluyendo la conversión de territorios federales en provincias autónomas y el desmembramiento de provincias existentes. También explica los tipos y causas de intervención federal para garantizar el sistema federal y la forma republicana de gobierno a nivel provincial.
El documento resume las etapas y características del procedimiento de reforma constitucional en Argentina. Explica las dos etapas del proceso: 1) la etapa preconstituyente donde el Congreso declara la necesidad de reforma con un voto de 2/3, y 2) la etapa constituyente donde una convención propuesta reforma o no la constitución. También analiza la jurisprudencia de la Corte Suprema sobre la validez de las reformas.
Este documento presenta un curso sobre derecho constitucional. Aborda temas como el constitucionalismo a través de la historia, la supremacía de la constitución, los derechos humanos, el estado de derecho y la importancia de la tutela judicial efectiva. También discute conceptos como legitimidad, seguridad jurídica y la necesidad de revisar conductas para garantizar la protección de los derechos constitucionales.
Este documento resume los decretos de necesidad y urgencia (DNU) en el derecho constitucional argentino. Explica que los DNU son decretos que puede emitir el poder ejecutivo en circunstancias excepcionales cuando es imposible seguir los trámites ordinarios del congreso. Revisa los límites y procedimientos de los DNU según la constitución nacional y la jurisprudencia de la corte suprema.
El documento describe las características del poder ejecutivo en Argentina. Explica que el poder ejecutivo puede ser unipersonal o colegiado, y que en Argentina es unipersonal encabezado por el presidente. También describe los requisitos para ser presidente, la duración del mandato, y los procedimientos para casos de renuncia, inhabilidad o vacancia del cargo. Finalmente, resume el sistema de elección presidencial argentino que incluye un ballotage si ningún candidato obtiene más del 45% de los votos en la primera vuelta.
El documento resume el concepto de poder de policía en el derecho constitucional argentino. Define al poder de policía como la potestad del Estado para reglamentar derechos individuales con el fin de preservar el interés general. Explica que la jurisprudencia argentina ha evolucionado de una noción restrictiva del poder de policía, limitado a la seguridad, salud y moralidad públicas, a una noción más amplia que incluye también la defensa y promoción de los intereses económicos. Finalmente, resume brevemente algunos casos clave
Este documento presenta una introducción a los derechos constitucionales, incluyendo los derechos civiles, políticos y sociales. También discute la evolución de los derechos humanos a través de las generaciones, los principios de los derechos humanos, y las garantías de libertad de expresión y acceso a la información contenidas en la Constitución Nacional y los tratados internacionales. Finalmente, analiza el derecho a la información y a la libertad de prensa.
Este documento habla sobre la forma de estado unitaria y federal, y las relaciones entre los distintos niveles de gobierno en un sistema federal. Explica las diferencias entre una confederación y una federación, y analiza el caso del federalismo argentino, incluyendo la distribución de competencias y las garantías federales.
El documento resume las principales clasificaciones de las formas de gobierno propuestas por Aristóteles, Maquiavelo, Montesquieu y otros pensadores. También describe los mecanismos de democracia semidirecta en la Constitución Argentina como la consulta popular e iniciativa legislativa, y resume los principales aspectos de estos mecanismos y su regulación legal.
Este documento clasifica las constituciones en flexibles y rígidas según su facilidad para ser reformadas. Explica que las constituciones flexibles pueden ser reformadas por el mismo órgano que elabora las leyes ordinarias, mientras que las rígidas requieren un órgano y mecanismo distinto. Luego resume los pasos para reformar la Constitución Argentina, incluyendo la declaración de necesidad de reforma por el Congreso con dos tercios de votos, y la convocatoria de una convención constituyente. Finalmente, analiza debates
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.