La teoría de los Estilos de Aprendizaje, propuesta por Bárbara Soloman y Richard Felder, de la Universidad de North Carolina State, sugiere que las personas aprendemos a través de 8 estilos diferentes:
La teoría de los Estilos de Aprendizaje, propuesta por Bárbara Soloman y Richard Felder, de la Universidad de North Carolina State, sugiere que las personas aprendemos a través de 8 estilos diferentes:
Errores de base en la formación :
Aún, demostrado por múltiples investigaciones que existe un predominio del estilo visual ;en las aulas lo que prevalece es el estilo auditivo ¿ hasta cuándo reforzaremos este error formativo?.
La programación Neurolingüística, o estilos de aprendizaje.
Enlaces interesantes al respecto :
http://www.ilustrados.com/tema/1500/Estilos-Aprendizaje-acuerdo-Programacion-Neurilinguistica-.html
http://www.rieoei.org/deloslectores/1274Romo.pdf
Felder - Silverman ILS (index of learning style) y su interpretaciónFelipe Ramírez
Se explica el test ILS (Index of Learning Styles) de Felder-Silverman. Se explican los detalles del instrumento, las dimensiones, los estilos de aprendizaje que detecta, la forma de interpretar los resultados, y la forma de utilizarlos para seleccionar las herramientas (cognotécnicas) más efectivas de acuerdo a nuestro perfil.
conocer los estilos de aprendizaje, favorece los procesos y la vision del docente en el diseño de sus actividades.
proporciona los detalles de como estan aprendiendo los educandos.
Errores de base en la formación :
Aún, demostrado por múltiples investigaciones que existe un predominio del estilo visual ;en las aulas lo que prevalece es el estilo auditivo ¿ hasta cuándo reforzaremos este error formativo?.
La programación Neurolingüística, o estilos de aprendizaje.
Enlaces interesantes al respecto :
http://www.ilustrados.com/tema/1500/Estilos-Aprendizaje-acuerdo-Programacion-Neurilinguistica-.html
http://www.rieoei.org/deloslectores/1274Romo.pdf
Felder - Silverman ILS (index of learning style) y su interpretaciónFelipe Ramírez
Se explica el test ILS (Index of Learning Styles) de Felder-Silverman. Se explican los detalles del instrumento, las dimensiones, los estilos de aprendizaje que detecta, la forma de interpretar los resultados, y la forma de utilizarlos para seleccionar las herramientas (cognotécnicas) más efectivas de acuerdo a nuestro perfil.
conocer los estilos de aprendizaje, favorece los procesos y la vision del docente en el diseño de sus actividades.
proporciona los detalles de como estan aprendiendo los educandos.
Estrategia de E.P.L.E.R definición y características Magno Lizana
una estrategia para la comprensión lectora, para entender y mejor las técnicas y capacidades de los estudiantes, con ellos podemos emplear en cualquier lectura para mejorar nuestro comprensión lectora de cada estudiante y la sociedad en general.
RITMOS DE APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS NOS SIRVE COMO INDICADORES DE LOS RASGOS COGNITIVOS AFECTIVOS Y FISIOLOGICOS DA CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS PERSIVEN,INTERACCIONAN Y RESPONDEN A SUS APRENDIZAJES.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS NOS SIRVEN SABER Q METODO TIENE PARA APRENDER .
5. ¿En que consiste el cerebro humano? Consiste en una vasca cantidad de neuronas y de células gliales (tejidos nerviosos del sistema nervioso central) las cuales constituyen las unidades operativas básicas del cerebro.
6. Donde se sitúa el aprendizaje Los procesos de aprendizaje y de la memoria se encuentran enraizados en redes de neuronas interconectadas.
7. Una neurona esta compuesta por tres partes: Dentritas Cuerpo Celular Un axón
8. Estructura del Cerebro El cerebro esta dividido en dos hemisferios: Hemisferio Izquierdo y Derecho
9. Hemisferio Derecho Controla la mayoría de las actividades en el lado izquierdo del cuerpo. Juega un rol clave en las habilidades espaciales y el reconocimiento de facciones.
11. ¿Influye el predominio de uno de los dos Hemisferios en el aprendizaje del alumno? De cierto manera existen habilidades predominantes en uno y otro hemisferio, por lo que la predominancia dictara de cierta manera el desarrollo de las habilidades requeridas.
13. La plasticidad cerebral La habilidad del cerebro de permanecer flexible, alerta. Responsivo y orientado a las soluciones se debe a su capacidad de plasticidad a lo largo del lapso vital.
14. Esto nos indica…. Que podemos aprender en cualquier etapa de la vida en que nos encontremos, cada una de manera distinta.
15. ¿Cuáles son las consideraciones principales que debe tener el profesor en su práctica docente en relación al aprendizaje de sus alumnos?
33. Motivación extrínseca: Se logra afectando al comportamiento desde afuera por ejemplo, mediante castigos y recompensas, objetivos o simbólicos.
34. Bibliografía La comprensión del Cerebro 2009 Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) – OCDE http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html