El documento ofrece consejos para estudiar de manera efectiva en la modalidad a distancia, incluyendo evitar el aprendizaje memorístico, enfocarse en lo significativo, organizar el contenido, discutir casos, cumplir evaluaciones, relacionar conocimientos, y aplicar lo aprendido. También recomienda programar el estudio, pedir apoyo familiar, establecer contacto con otros estudiantes, y ser exigente consigo mismo y con los demás para generar conocimiento y trabajar en equipo.
Curso taller, para los docentes de la EPRA. En el cual se conceptualizan los aspectos más importantes en los diferentes tipos de inteligencia, las técnicas de mapeo y elementos a considerar, para obtener un mejor aprendizaje. Así como el diseño de estrategias didácticas y procedurales, para mejorar la significancia en el aprendizaje.
Esta presentación cuenta con puntos esenciales en el proceso de enseñanza universitaria, las situaciones que se deben crear en el aula de clases al momento de impartir un material son esenciales para un proceso enseñanza aprendizaje optimo y eficiente
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Como estudiar en la modalidad metodologica a distancia
1. COMO ESTUDIAR EN LA
MODALIDAD METODOLOGICA
A DISTANCIA Y QUE HACER
ENTONCES
2. COMO ENFOCAR EL ESTUDIO
Evitar el aprendizaje memorístico ,para enfocarse en un aprendizaje que le
permita dominar y aplicar los conocimientos.
3. ENFOCAR EN LO QUE ES SIGNIFICATIVO
Relacionar conocimientos vividos con los conocimientos actuales.
Distinguir entre hechos y argumentos
Organizar y estructurar el contenido en cada lectura
Discutir y proponer casos
Cumplir con los ejercicios de auto evaluación
Los hechos pueden ser realidades
Hacer las cosas a su manera pero ordenada
5. ESTRATEJIAS PARA PONER ENPRACTICA
EN EL QUE HASER
Hacer una programación que pueda cumplirse y cumplirla
El estudiante esta acostumbrado la vida del trabajo donde ay compromisos y
fechas limites
6. TOME ENSERIO SUS ESTUDIOS A
DISTANCIA Y PIDA APOYO A SU FAMILIA
Considera tus estudios a distancia como una actividad seria e importante.
Y a si lo consideran en su familia y sus compañeros de trabajo.
Asegurase de tener el apoyo en esas tres importantes áreas de su vida actual antes de iniciar
los estudios.
10. NO SE QUEDE CON LO QUE PROFESOR O
COMPAÑEROS TRATAN DE Q APRENDAS
Genera en tu mismo momentos sobre el conocimiento
Lea y busca información y clasifíquela
Crea un aporte tuyo y construya su conocimiento
11. SEA EXIGENTE
Primero con usted y todo su proceso de aprendizaje
Con sus compañeros
Con sus tutores
Con la universidad y todo a que yo q tiene que ver con la calidad posteriores
Generar con sus propias actuaciones como futuro profesional
