Este documento describe el modelo de evaluación para una lección sobre la historia de la informática en una clase bilingüe de 3er año de educación secundaria en España. La lección cubrirá los orígenes, era mecánica y era digital de la informática, evaluando la comprensión de los estudiantes sobre los protagonistas clave. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear presentaciones escritas y orales que serán evaluadas usando rúbricas. Tanto la evaluación formativa como sumativa serán llevadas a cabo por el maestro y

1. Cómo trabajar en centros bilingües con la metodología AICLE
Módulo 2: Cómo evaluamos nuestra clase AICLE
Cursos de Formación del Profesorado. Consejería de Educación, Cultura y Deporte
2.4.1 Modelo evaluación AICLE desde normativa curricular
ETAPA SECUNDARIA
CURSO 3º ESO
CONTENIDOS Historia de la informática
MATERIA/MÓDULO Tecnología
CONTENIDOS Evolución de la informática
CONTENIDOS
RELACIONADOS CONLA
LENGUA
Textos descriptivos
Textos expositivos escritos y orales
PROCESOS COGNITIVOS
De nivel bajo:
1. Memorizar
2. Comprender 3. Aplicar
De nivel alto:
4. Analizar 5. Crear 6. Evaluar
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Exponer la historia de la informática desde sus orígenes,
pasando por la era mecánica y hasta la era digital,
reconociendo l@s principales protagonistas de esta historia.
ESTÁNDARES DE
EVALUACIÓN
Reconoce los protagonistas de la historia de la informática y
su trabajo.
ACTIVIDAD O TAREA
PROPUESTA
Tarea final: Trabajo escrito donde se describe la historia de la
informática y exposición del mismo al resto de la clase con
una presentación oral de dicho trabajo por medio de
programas como impress, ppt o prezi. Se abrirá un turno de
palabra al final
DESTREZAS
LINGÜÍSTICAS
TRABAJADAS
Comprensión oral (oir/entender) Comprensión escrita (leer)
Producción oral (hablar) Producción escrita (escribir)
Interacción (interactuar)
TIPO DE EVALUACIÓN
(Según MCER)
Formativa y sumativa
Evaluación por parte del profesor y de los compañeros
El profesor de L2 entrará en el aula y valorará mi actuación y
la de los alumnos. Tendremos una reunión posterior para
recoger las sugerencias de mejora
AGRUPAMIENTO En grupos de tres
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Observación
Rúbricas para evaluar el trabajo escrito, exposición oral e
interacción con los compañeros.
PORCENTAJEEN EL
SISTEMA DE
CALIFICACIÓN DEL
TRIMESTRE
(Consensuar con área/departamento y con equipo bilingüe
según normativa vigente sobre evaluación bilingüe: Orden
de 28 de junio de 2011, Art. 8 e Instrucciones para Centros
Bilingües, instrucción séptima: Evaluación)