Este documento presenta la planificación curricular para el Bloque N°2 de un curso de primer año de bachillerato en Construcciones Metálicas. El bloque se centra en el navegador de Internet y correo electrónico, y durará 7 semanas con 14 horas de duración. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas de forma efectiva.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Este documento proporciona información sobre la Escuela Fiscomisional “Nuestra Señora del Rosario”. Incluye detalles como la ubicación, régimen escolar, jornada, años de educación básica impartidos, número de paralelos y profesores. También incluye una matriz DOFA y planes de estudio detallados para el área de computación para primero a séptimo año de educación básica.
Gestor plantillaproyectoactividad andres muñozandrewscastro05
Este documento presenta un proyecto para enseñar a estudiantes de quinto grado a utilizar un procesador de texto. El proyecto durará 5 clases de 45 minutos cada una y enseñará a los estudiantes a utilizar herramientas como insertar imágenes y configurar páginas. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a manejar las herramientas del procesador de texto y conocer cómo usarlo de manera eficiente. El proyecto será evaluado basado en el uso correcto del computador y las herramientas del procesador
El documento presenta una clase sobre procesadores de texto que se dictará en el Instituto de Formación Docente “José Manuel Estrada”. La clase tendrá una duración de 80 minutos e incluirá una introducción, explicación de conceptos, una actividad grupal y cierre. En la actividad, los estudiantes usarán Microsoft Word en grupos de dos para editar y formatear un texto. Al final se evaluará la participación y desempeño de los estudiantes en la actividad.
Este documento presenta el plan de clase para el área de Tecnología e Informática para el grado 6° durante el año 2011. El plan contiene 4 períodos que abordan diferentes temas como conceptos básicos de tecnología, hardware, software, sistema operativo y procesador de texto. Cada período describe los contenidos, competencias y métodos de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan los componentes y funciones básicas de la tecnología y desarrollen habilidades prácticas con herramientas tecn
Este documento presenta la planeación didáctica para el bloque de "Técnica y Tecnología" en el primer bimestre para el grado primero de secundaria técnica. Incluye el tema de "La técnica en la vida cotidiana" con competencias, aprendizajes esperados y estrategias didácticas como el uso de libros de texto, bitácoras y computadoras durante un módulo de tiempo. La evaluación se centrará en la participación, el avance en la solución de problemas, y habilidades como la organización
Planes de informatica de primero de bachilleratByron Toapanta
Este documento presenta la planificación curricular del Bloque N°2 para el curso de Primero de Bachillerato en el Colegio Técnico Fiscal "Licto". El bloque se titula "Navegador de Internet y Correo Electrónico" y tendrá una duración de 7 semanas y 14 horas. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar el navegador de Internet y el correo electrónico de manera efectiva.
Este proyecto busca que estudiantes de 8 a 11 años aprendan a usar el programa Wordpad para redactar textos y cuentos. El proyecto consiste en 4 clases donde los estudiantes aprenderán a usar Wordpad y el teclado, y redactarán un cuento aplicando lo aprendido. El docente explicará Wordpad y supervisará a los estudiantes mientras usan el programa en la redacción.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Este documento proporciona información sobre la Escuela Fiscomisional “Nuestra Señora del Rosario”. Incluye detalles como la ubicación, régimen escolar, jornada, años de educación básica impartidos, número de paralelos y profesores. También incluye una matriz DOFA y planes de estudio detallados para el área de computación para primero a séptimo año de educación básica.
Gestor plantillaproyectoactividad andres muñozandrewscastro05
Este documento presenta un proyecto para enseñar a estudiantes de quinto grado a utilizar un procesador de texto. El proyecto durará 5 clases de 45 minutos cada una y enseñará a los estudiantes a utilizar herramientas como insertar imágenes y configurar páginas. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a manejar las herramientas del procesador de texto y conocer cómo usarlo de manera eficiente. El proyecto será evaluado basado en el uso correcto del computador y las herramientas del procesador
El documento presenta una clase sobre procesadores de texto que se dictará en el Instituto de Formación Docente “José Manuel Estrada”. La clase tendrá una duración de 80 minutos e incluirá una introducción, explicación de conceptos, una actividad grupal y cierre. En la actividad, los estudiantes usarán Microsoft Word en grupos de dos para editar y formatear un texto. Al final se evaluará la participación y desempeño de los estudiantes en la actividad.
Este documento presenta el plan de clase para el área de Tecnología e Informática para el grado 6° durante el año 2011. El plan contiene 4 períodos que abordan diferentes temas como conceptos básicos de tecnología, hardware, software, sistema operativo y procesador de texto. Cada período describe los contenidos, competencias y métodos de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan los componentes y funciones básicas de la tecnología y desarrollen habilidades prácticas con herramientas tecn
Este documento presenta la planeación didáctica para el bloque de "Técnica y Tecnología" en el primer bimestre para el grado primero de secundaria técnica. Incluye el tema de "La técnica en la vida cotidiana" con competencias, aprendizajes esperados y estrategias didácticas como el uso de libros de texto, bitácoras y computadoras durante un módulo de tiempo. La evaluación se centrará en la participación, el avance en la solución de problemas, y habilidades como la organización
Planes de informatica de primero de bachilleratByron Toapanta
Este documento presenta la planificación curricular del Bloque N°2 para el curso de Primero de Bachillerato en el Colegio Técnico Fiscal "Licto". El bloque se titula "Navegador de Internet y Correo Electrónico" y tendrá una duración de 7 semanas y 14 horas. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar el navegador de Internet y el correo electrónico de manera efectiva.
Este proyecto busca que estudiantes de 8 a 11 años aprendan a usar el programa Wordpad para redactar textos y cuentos. El proyecto consiste en 4 clases donde los estudiantes aprenderán a usar Wordpad y el teclado, y redactarán un cuento aplicando lo aprendido. El docente explicará Wordpad y supervisará a los estudiantes mientras usan el programa en la redacción.
Este documento presenta un avance programático de 5 bloques para la tecnología. Cada bloque explora un eje temático e incluye objetivos, temas, habilidades digitales, aspectos a evaluar y recursos. Los bloques cubren temas como la relación entre tecnología y conocimiento, el cambio técnico y social, los efectos de la técnica en la naturaleza, la planificación técnica y el diseño de proyectos de producción industrial. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas
Este documento contiene cinco planes de lecciones para clases de computación de primero a cuarto grado. Los planes incluyen objetivos, estrategias metodológicas, evaluaciones y adaptaciones curriculares. Las lecciones se enfocan en el teclado, el programa Paint, formato de texto en Word y funciones básicas como copiar y pegar.
Este plan anual describe los objetivos, bloques temáticos, ejes de aprendizaje, metodologías y evaluación para el curso de Informática Aplicada a la Educación en el primer año de bachillerato en el Colegio Técnico Fiscal "Licto". El plan se centra en el uso de herramientas tecnológicas como procesadores de texto, presentaciones, redes sociales, blogs, wikis y galerías de arte en línea para apoyar el aprendizaje.
Este proyecto busca mejorar la habilidad escritural de estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto consiste en 8 sesiones de 2 horas que utilizan herramientas como PowerPoint, Gcompris y JClic Author para desarrollar actividades de escritura, lectura y ortografía. El objetivo es mejorar la caligrafía, comprensión lectora y producción de textos de los estudiantes.
Este documento presenta una planificación microcurricular para la asignatura de Computación en el primer año de bachillerato. La planificación cubre el uso de herramientas de ofimática como procesador de texto, presentaciones electrónicas y hojas de cálculo durante un período de 5 semanas. El objetivo es desarrollar competencias en estudiantes para hacer un uso adecuado de la tecnología y herramientas digitales en tareas académicas. La planificación describe elementos curriculares, objetivos, actividades, evaluaciones y
Este documento contiene 5 planes de clase para el año lectivo 2015-2016 impartidos por los docentes Ing. Leonardo Chávez y Msc. Fabián Ayala. Los planes cubren temas como el uso de procesadores de texto, hipervínculos, hojas de cálculo, funciones y presentaciones con diapositivas. Cada plan incluye objetivos, actividades, recursos y estrategias de evaluación.
Este documento presenta una estrategia centrada en el aprendizaje para enseñar el uso de procesadores de texto a estudiantes de bachillerato. La estrategia incluye cinco actividades que cubren conceptos como cambiar opciones, insertar hipervínculos y tablas, y generar video tutoriales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a generar, modificar y compartir información utilizando procesadores de texto.
Plan de asignatura tecnologia 2014 completoIndependiente
Este documento presenta la programación de cuatro unidades para la asignatura de Tecnología e Informática en el grado primero de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. La primera unidad se titula "El uso racional del papel" y busca enseñar a los estudiantes sobre el origen y usos del papel, así como la importancia del reciclaje. La segunda unidad es "Somos guardianes del agua" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la importancia del agua, su ciclo y uso racional. La
Este documento presenta el objetivo y metodología de un taller de computación. El taller consta de 6 módulos diseñados para enseñar herramientas computacionales como Word, Excel y PowerPoint. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas para elaborar textos, hojas de cálculo y presentaciones. El taller se evaluará de forma continua a través de actividades en cada módulo, y la calificación final será el promedio de las calificaciones obtenidas.
El documento presenta 6 planes de clase para diferentes grados educativos que abordan temas de computación e informática como Paint, WordPad, Excel e Internet Explorer. Cada plan de clase incluye datos informativos como el nombre de la escuela, maestro, tema, objetivos, esquema didáctico con destrezas, estrategias y recursos, y contenido científico. Los planes buscan que los estudiantes aprendan a utilizar diferentes herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el plan anual para la asignatura de Técnicas de Programación y Flujo de Datos del tercer año de bachillerato en el Colegio Fiscal Mixto Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco. El plan describe las unidades temáticas que incluyen el lenguaje SQL, SQL Server y la conexión de bases de datos SQL Server a Visual Basic. También presenta las matrices de unidades didácticas, competencias, conocimientos, actitudes y valores, estrategias metodológicas y recursos, así como las orientaciones para la evaluación
Este documento presenta los lineamientos curriculares para el primer curso de Informática Aplicada a la Educación en el Bachillerato General Unificado. El objetivo principal es enseñar a los estudiantes a utilizar herramientas tecnológicas como procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo y redes sociales de forma ética y funcional para apoyar el aprendizaje en otras asignaturas. Los estudiantes desarrollarán habilidades como buscar y analizar información en Internet, comunicarse de forma colaborativa en línea
Este documento presenta las actualizaciones y fortalecimiento del currículo de educación general básica en el área de informática. Describe el perfil de salida de los estudiantes, los ejes transversales, la importancia de enseñar informática, y los objetivos y contenidos de los cursos de segundo y tercer año con énfasis en desarrollar destrezas motrices e intelectuales para usar la computadora como herramienta de interacción social.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Tecnologías de Información y Comunicación. La secuencia incluye 7 actividades que abordan conceptos como hardware, sistemas operativos, software, archivos y carpetas. Los estudiantes compararán los componentes de celulares y computadoras, organizarán archivos, y crearán presentaciones. El propósito es desarrollar competencias a través de un proyecto que cubra los contenidos de la asignatura, incluyendo software y Internet.
Este documento presenta la introducción a un módulo sobre programación en lenguajes estructurados. Explica conceptos básicos como qué es un computador, programa, datos e información. También describe las características de un buen programa y la importancia de la lógica. Además, detalla el sistema de evaluación para los estudiantes del curso.
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014sarebravo
El plan de estudios presenta el programa de Tecnología e Informática para el año lectivo 2014 en la Institución Educativa Barrio Obrero. El plan incluye 6 docentes y describe los objetivos, metodologías, recursos y evaluación del área, con énfasis en desarrollar competencias tecnológicas, de información y laborales en los estudiantes.
Este plan anual describe los objetivos, bloques temáticos, metodologías de enseñanza y evaluación para el curso de Informática Aplicada a la Educación en el Colegio de Bachillerato Técnico Fiscal “Licto”. El plan se centra en el desarrollo de destrezas con herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje, incluyendo procesadores de texto, presentaciones, navegadores web, redes sociales, blogs, wikis y galerías de arte en línea.
Este documento presenta 5 planes de bloques curriculares para el uso de herramientas tecnológicas en el aprendizaje. Cada plan describe un bloque curricular, objetivos, destrezas, estrategias, recursos y evaluación. Los bloques curriculares incluyen procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, búsqueda en internet y redes sociales. El objetivo general es desarrollar el pensamiento crítico mediante el uso efectivo de las TIC en el aprendizaje.
Este documento presenta el plan de estudios de un taller de computación para el año 2013 en la Escuela El Amanecer F98. El plan contiene 6 unidades que cubren temas como partes del computador, software, Word, internet, seguridad en línea y producción de contenidos. Los aprendizajes esperados incluyen conocer los componentes de una computadora, usar programas como Word, navegar en internet de forma segura y crear textos, videos e imágenes. Las unidades se enseñarán a través de trabajo en laboratorio, guías y serán evaluadas con
Este documento presenta los planes de bloque de tres unidades curriculares de la asignatura Informática Aplicada a la Educación para diferentes cursos y años lectivos en la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe. Las unidades se enfocan en la nube informática, el diseño de páginas web y aplicaciones en línea. Cada plan describe los objetivos, competencias, contenidos, estrategias, recursos y evaluación de cada unidad.
Este documento contiene tres bitácoras de soporte y mantenimiento de computadoras para diferentes clientes. Cada bitácora describe el equipo del cliente, los problemas diagnosticados y las soluciones implementadas. El documento también incluye una lista de verificación e índice para las bitácoras.
El documento describe varios métodos para evaluar el desempeño de los alumnos, incluyendo cuadernos organizadores gráficos, preguntas de procedimiento, observación, diarios de tiempo y clases, listas de cotejo, rúbricas, portafolios, interrogatorios orales y escritos, debates, ensayos y pruebas escritas. Estos métodos evalúan una variedad de áreas como conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Este documento presenta un avance programático de 5 bloques para la tecnología. Cada bloque explora un eje temático e incluye objetivos, temas, habilidades digitales, aspectos a evaluar y recursos. Los bloques cubren temas como la relación entre tecnología y conocimiento, el cambio técnico y social, los efectos de la técnica en la naturaleza, la planificación técnica y el diseño de proyectos de producción industrial. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas
Este documento contiene cinco planes de lecciones para clases de computación de primero a cuarto grado. Los planes incluyen objetivos, estrategias metodológicas, evaluaciones y adaptaciones curriculares. Las lecciones se enfocan en el teclado, el programa Paint, formato de texto en Word y funciones básicas como copiar y pegar.
Este plan anual describe los objetivos, bloques temáticos, ejes de aprendizaje, metodologías y evaluación para el curso de Informática Aplicada a la Educación en el primer año de bachillerato en el Colegio Técnico Fiscal "Licto". El plan se centra en el uso de herramientas tecnológicas como procesadores de texto, presentaciones, redes sociales, blogs, wikis y galerías de arte en línea para apoyar el aprendizaje.
Este proyecto busca mejorar la habilidad escritural de estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto consiste en 8 sesiones de 2 horas que utilizan herramientas como PowerPoint, Gcompris y JClic Author para desarrollar actividades de escritura, lectura y ortografía. El objetivo es mejorar la caligrafía, comprensión lectora y producción de textos de los estudiantes.
Este documento presenta una planificación microcurricular para la asignatura de Computación en el primer año de bachillerato. La planificación cubre el uso de herramientas de ofimática como procesador de texto, presentaciones electrónicas y hojas de cálculo durante un período de 5 semanas. El objetivo es desarrollar competencias en estudiantes para hacer un uso adecuado de la tecnología y herramientas digitales en tareas académicas. La planificación describe elementos curriculares, objetivos, actividades, evaluaciones y
Este documento contiene 5 planes de clase para el año lectivo 2015-2016 impartidos por los docentes Ing. Leonardo Chávez y Msc. Fabián Ayala. Los planes cubren temas como el uso de procesadores de texto, hipervínculos, hojas de cálculo, funciones y presentaciones con diapositivas. Cada plan incluye objetivos, actividades, recursos y estrategias de evaluación.
Este documento presenta una estrategia centrada en el aprendizaje para enseñar el uso de procesadores de texto a estudiantes de bachillerato. La estrategia incluye cinco actividades que cubren conceptos como cambiar opciones, insertar hipervínculos y tablas, y generar video tutoriales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a generar, modificar y compartir información utilizando procesadores de texto.
Plan de asignatura tecnologia 2014 completoIndependiente
Este documento presenta la programación de cuatro unidades para la asignatura de Tecnología e Informática en el grado primero de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. La primera unidad se titula "El uso racional del papel" y busca enseñar a los estudiantes sobre el origen y usos del papel, así como la importancia del reciclaje. La segunda unidad es "Somos guardianes del agua" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la importancia del agua, su ciclo y uso racional. La
Este documento presenta el objetivo y metodología de un taller de computación. El taller consta de 6 módulos diseñados para enseñar herramientas computacionales como Word, Excel y PowerPoint. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas para elaborar textos, hojas de cálculo y presentaciones. El taller se evaluará de forma continua a través de actividades en cada módulo, y la calificación final será el promedio de las calificaciones obtenidas.
El documento presenta 6 planes de clase para diferentes grados educativos que abordan temas de computación e informática como Paint, WordPad, Excel e Internet Explorer. Cada plan de clase incluye datos informativos como el nombre de la escuela, maestro, tema, objetivos, esquema didáctico con destrezas, estrategias y recursos, y contenido científico. Los planes buscan que los estudiantes aprendan a utilizar diferentes herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el plan anual para la asignatura de Técnicas de Programación y Flujo de Datos del tercer año de bachillerato en el Colegio Fiscal Mixto Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco. El plan describe las unidades temáticas que incluyen el lenguaje SQL, SQL Server y la conexión de bases de datos SQL Server a Visual Basic. También presenta las matrices de unidades didácticas, competencias, conocimientos, actitudes y valores, estrategias metodológicas y recursos, así como las orientaciones para la evaluación
Este documento presenta los lineamientos curriculares para el primer curso de Informática Aplicada a la Educación en el Bachillerato General Unificado. El objetivo principal es enseñar a los estudiantes a utilizar herramientas tecnológicas como procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo y redes sociales de forma ética y funcional para apoyar el aprendizaje en otras asignaturas. Los estudiantes desarrollarán habilidades como buscar y analizar información en Internet, comunicarse de forma colaborativa en línea
Este documento presenta las actualizaciones y fortalecimiento del currículo de educación general básica en el área de informática. Describe el perfil de salida de los estudiantes, los ejes transversales, la importancia de enseñar informática, y los objetivos y contenidos de los cursos de segundo y tercer año con énfasis en desarrollar destrezas motrices e intelectuales para usar la computadora como herramienta de interacción social.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Tecnologías de Información y Comunicación. La secuencia incluye 7 actividades que abordan conceptos como hardware, sistemas operativos, software, archivos y carpetas. Los estudiantes compararán los componentes de celulares y computadoras, organizarán archivos, y crearán presentaciones. El propósito es desarrollar competencias a través de un proyecto que cubra los contenidos de la asignatura, incluyendo software y Internet.
Este documento presenta la introducción a un módulo sobre programación en lenguajes estructurados. Explica conceptos básicos como qué es un computador, programa, datos e información. También describe las características de un buen programa y la importancia de la lógica. Además, detalla el sistema de evaluación para los estudiantes del curso.
Formato de planeacion de secuencia didactica informatica 2014sarebravo
El plan de estudios presenta el programa de Tecnología e Informática para el año lectivo 2014 en la Institución Educativa Barrio Obrero. El plan incluye 6 docentes y describe los objetivos, metodologías, recursos y evaluación del área, con énfasis en desarrollar competencias tecnológicas, de información y laborales en los estudiantes.
Este plan anual describe los objetivos, bloques temáticos, metodologías de enseñanza y evaluación para el curso de Informática Aplicada a la Educación en el Colegio de Bachillerato Técnico Fiscal “Licto”. El plan se centra en el desarrollo de destrezas con herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje, incluyendo procesadores de texto, presentaciones, navegadores web, redes sociales, blogs, wikis y galerías de arte en línea.
Este documento presenta 5 planes de bloques curriculares para el uso de herramientas tecnológicas en el aprendizaje. Cada plan describe un bloque curricular, objetivos, destrezas, estrategias, recursos y evaluación. Los bloques curriculares incluyen procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, búsqueda en internet y redes sociales. El objetivo general es desarrollar el pensamiento crítico mediante el uso efectivo de las TIC en el aprendizaje.
Este documento presenta el plan de estudios de un taller de computación para el año 2013 en la Escuela El Amanecer F98. El plan contiene 6 unidades que cubren temas como partes del computador, software, Word, internet, seguridad en línea y producción de contenidos. Los aprendizajes esperados incluyen conocer los componentes de una computadora, usar programas como Word, navegar en internet de forma segura y crear textos, videos e imágenes. Las unidades se enseñarán a través de trabajo en laboratorio, guías y serán evaluadas con
Este documento presenta los planes de bloque de tres unidades curriculares de la asignatura Informática Aplicada a la Educación para diferentes cursos y años lectivos en la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe. Las unidades se enfocan en la nube informática, el diseño de páginas web y aplicaciones en línea. Cada plan describe los objetivos, competencias, contenidos, estrategias, recursos y evaluación de cada unidad.
Este documento contiene tres bitácoras de soporte y mantenimiento de computadoras para diferentes clientes. Cada bitácora describe el equipo del cliente, los problemas diagnosticados y las soluciones implementadas. El documento también incluye una lista de verificación e índice para las bitácoras.
El documento describe varios métodos para evaluar el desempeño de los alumnos, incluyendo cuadernos organizadores gráficos, preguntas de procedimiento, observación, diarios de tiempo y clases, listas de cotejo, rúbricas, portafolios, interrogatorios orales y escritos, debates, ensayos y pruebas escritas. Estos métodos evalúan una variedad de áreas como conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Este documento presenta una lista de verificación para estudiantes de bachillerato sobre estándares de tecnología educativa. La lista contiene criterios en áreas como creatividad, comunicación, investigación, ciudadanía digital y conocimiento tecnológico. Los estudiantes deben completar la actividad de crear un infográfico sobre las generaciones de computadoras usando Google Drawing y ser evaluados según si cumplen o no con los criterios en cada área.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un trabajo de apertura sobre Tecnologías de la Información y Comunicación 2. La lista detalla los aspectos a evaluar como portada, índice, encabezado, pie de página, introducción, desarrollo de contenido, bibliografía, conclusiones individuales, redacción y ortografía e imágenes. El desarrollo de contenido debe incluir definiciones de términos clave como TIC, política informacional, pobreza y exclusión social, realidad virtual, cibercult
El documento presenta una rúbrica para evaluar una presentación sobre la historia y evolución de la computación. La rúbrica evalúa la calidad de las diapositivas, la claridad y seguridad en la exposición, el fundamento personal y el trabajo en equipo. Se otorgan puntos en cada categoría dependiendo del nivel de desempeño alcanzado.
Este documento es una lista de cotejo de desempeño de un alumno en la asignatura de Informática I. Contiene 14 actividades de aprendizaje realizadas por el alumno en la unidad didáctica, con la descripción de cada actividad, las fechas de solicitud y entrega, y los porcentajes de evaluación. La lista será validada por el docente y el tutor de grupo del alumno.
Este documento presenta la planificación didáctica anual para el área de música del 8vo grado. Contiene información sobre la institución, carga horaria, temporalización, importancia de enseñar música, ejes de aprendizaje, perfil de salida, objetivos educativos, bloques curriculares con destrezas, y precisiones para la enseñanza-aprendizaje. El documento busca desarrollar la identidad cultural y musical ecuatoriana en los estudiantes a través de seis bloques curriculares que cubren
Este plan de clase describe una lección sobre figuras musicales para estudiantes de 3o y 4o año. La lección introducirá las figuras musicales comunes (redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea), su valor relativo y solfeo. Los estudiantes aprenderán a reconocer visualmente cada figura y aplicar su solfeo cantando la canción "La mariposita". El profesor evaluará si los estudiantes pueden identificar correctamente las figuras y aplicar lo aprendido en la canción.
El documento presenta un plan anual de música para el tercer año de educación básica, dividiendo el año en 4 unidades. Cada unidad tiene como objetivos que los estudiantes desarrollen habilidades de percepción auditiva, expresión musical, interpretación vocal e instrumental, apreciación de diversos estilos y creatividad musical. Las unidades también incluyen repertorios a escuchar e interpretar que representan la tradición escrita, folclor y música popular de Chile y el mundo.
El documento presenta una lista de cotejo para evaluar un collage realizado por estudiantes sobre el tema de ética. La lista contiene 5 indicadores con una ponderación de 1 a 2 puntos cada uno sobre cómo se presentan la idea principal, imágenes visuales, palabras claves, limpieza y creatividad del collage. El evaluador revisará si se cumple cada indicador y calculará la calificación final multiplicando el cumplimiento por la ponderación de cada indicador.
Este documento resume las actividades de dos días de un taller nacional sobre consejos técnicos escolares dirigido a directores de escuela. El primer día, los participantes analizaron documentos sobre los consejos técnicos y establecieron compromisos para fortalecerlos. El segundo día continuaron trabajando en equipos y reflexionaron sobre los rasgos de la normalidad escolar mínima. El resumen captura los objetivos y dinámicas clave del taller a lo largo de los dos días.
La relatoría es un texto escrito que resume los aspectos fundamentales de un documento leído, incluyendo la temática, organización, proceso de lectura y relación con la formación profesional. Una relatoría típica consta de un encabezado, introducción, desarrollo y conclusión. El desarrollo analiza la temática, organización y proceso de lectura del documento base. La relatoría busca integrar la nueva información de manera coherente y cohesionada.
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAAracely Jordán
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño de la asignatura de Educación para la Ciudadanía impartida por la profesora Mayrita Betancourt. El plan contiene 4 clases con el objetivo de que los estudiantes comprendan el origen, función y tipos de normas, así como los procedimientos para la elaboración y promulgación de las leyes. Cada clase describe las estrategias metodológicas, recursos, indicadores de logro y técnicas de evaluación a utilizar.
Este documento contiene 5 planes de destrezas con criterios de desempeño para el módulo de "El Microuniverso" impartido por la profesora Mayrita Betancourt en el colegio Atahualpa. Cada plan describe los objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de logro y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales durante las sesiones planificadas.
La lista de cotejo presentada evalúa diversas áreas de desarrollo en niños de 3 a 5 años, incluyendo habilidades motrices, identidad personal, autonomía, socialización, comunicación, lógica matemática y conocimiento ambiental. Contiene múltiples indicadores evaluables en cada área para obtener una comprensión integral del nivel de desarrollo del niño.
Plan de area educacion artistica (primaria y secundaria)liniramirez
Este documento presenta el plan de estudios del área de educación artística para los grados primero y segundo de la Institución Educativa Román Gómez para el año 2014. El plan incluye cuatro unidades didácticas por grado que abordan temas como colores, técnicas artísticas, música y reutilización de materiales; y busca desarrollar habilidades artísticas en los estudiantes mediante actividades prácticas que involucren diferentes materiales y técnicas.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las características principales de una composición, incluyendo el contenido, la organización, el vocabulario y la gramática, el uso del lenguaje, y la ortografía, acentuación y puntuación. La rúbrica describe los diferentes niveles de desempeño para cada categoría y asigna puntajes para cada nivel.
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar conceptos informáticos y de tecnología. Los planes incluyen objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos didácticos e indicadores de evaluación. Los temas son definiciones básicas de términos, el correo electrónico, los sistemas operativos y los virus de computadora. Cada plan describe actividades para introducir, desarrollar y consolidar los conocimientos sobre cada tema.
El documento presenta los resultados de varios proyectos realizados por los alumnos de 2° grado "B" en la Escuela Primaria Federal "Enrique Rubio Castañeda". Describe 4 proyectos realizados en las materias de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y formación cívica y ética, evaluando el desempeño de cada alumno de 1 a 4. Además, presenta los nombres de los 36 alumnos del grupo.
Este documento presenta un plan de estudios dividido en 5 bloques para el curso de Informática de primer año de bachillerato. Cada bloque dura entre 6 y 8 semanas y se centra en un tema diferente relacionado con herramientas tecnológicas como procesadores de texto, hojas de cálculo, navegación web, redes sociales y organización del conocimiento. Los objetivos incluyen aprender a usar estas herramientas de manera funcional y ética para apoyar el aprendizaje. El plan describe las destrezas, recurs
Este documento presenta la planificación curricular de un bloque sobre redes sociales en el Colegio de Bachillerato Técnico Fiscal "Licto". El bloque dura 2 semanas y tiene como objetivo principal enseñar a utilizar procesadores de texto y hojas de cálculo a nivel avanzado. Incluye destrezas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación para tres temas: uso adecuado de redes sociales con fines académicos, creación de perfiles en redes sociales y elaboración de
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso está dividido en 4 módulos que cubren dichas herramientas a través de explic
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. El curso busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso se evalúa a través de exámenes, tareas, informes y participación, con un
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso está dividido en 4 módulos que cubren dichas herramientas a través de explic
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. El curso busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso se evalúa a través de exámenes, tareas, informes y participación, con un
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene una carga horaria de 64 horas distribuidas en clases teóricas, prácticas y autónomas. Los objetivos de la asignatura son desarrollar conocimientos y habilidades en el uso de herramientas informáticas como Word, Excel y PowerPoint. El contenido se divide en cuatro módulos que abarcan dichas herramientas y su aplicación en la elaboración de documentos.
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso está dividido en 4 módulos que cubren dichas herramientas a través de explic
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga de 4 créditos y 128 horas totales, distribuidas en clases teóricas, prácticas y autónomas. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El contenido incluye cuatro módulos sobre el uso de estas herramientas y
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación para la asignatura.
Este documento presenta el plan de estudios de Informática y Computación para el primer año de bachillerato en el colegio "Alfonso del Hierro" en Ecuador. El plan tiene una duración de un trimestre y se centra en desarrollar el pensamiento lógico y crítico de los estudiantes a través del uso de la tecnología. Los objetivos incluyen enseñar sobre sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y el uso apropiado de la tecnología. El plan describe los componentes curriculares,
Este documento presenta la estructura para un curso de Informática para Ingenieros Industriales en la Universidad Pontificia Bolivariana. El curso es teórico-práctico de 2 créditos que busca que los estudiantes adquieran habilidades básicas en programación, hojas de cálculo y bases de datos. Se detallan los contenidos temáticos, metodología, recursos y procesos de evaluación del curso.
Este documento describe un curso de Taller de Recursos Tecnológicos II que profundiza el uso de herramientas computacionales como Word, Excel, PowerPoint y Access. El curso tiene un enfoque práctico donde los estudiantes aprenden a aplicar estos programas a nivel intermedio-avanzado y a relacionar su trabajo con profesionales de tecnología. La evaluación incluye tres pruebas individuales y un examen final.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El curso consta de 4 módulos que cubren dichas herramientas y su aplicación para elaborar documentos profesionales. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas y paquetes ofimáticos para elaborar documentos profesionales. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación de la asignatura distribuidos en cuatro módulos sobre Microsoft Word, Excel,
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas y paquetes ofimáticos para elaborar documentos profesionales. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación de la asignatura distribuidos en cuatro módulos sobre Microsoft Word, Excel,
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El curso consta de 4 módulos que cubren dichos programas y herramientas web 2.0 a lo largo de 36 horas teóricas y 28 horas prácticas durante el semestre.
La situación de aprendizaje presentada consta de tres momentos: 1) Apertura, donde se plantea una problemática real y se activan conocimientos previos mediante un mapa conceptual y tabla descriptiva. 2) Desarrollo, donde el profesor muestra cómo crear programas en VRML y los estudiantes crean sus propios programas. 3) Cierre, con una autoevaluación mediante cuestionario en Hot Potatoes y entrega de reporte para evaluación. El objetivo es aplicar los conceptos de programación de VRML para simular un entorno 3D.
INFORMATICA PLAN DE CLASE SECUENCIA DE FORMATO GRADO 5TO josé.docxPepeValeroOrtega1
Este documento presenta los planes de clase para la asignatura de Tecnología y Computación durante 11 semanas. Los planes incluyen objetivos, temas, metodologías y recursos para cada semana. Los temas cubren el uso de herramientas como Word y el teclado, y los objetivos buscan que los estudiantes desarrollen habilidades digitales y de investigación.
Este documento presenta el plan de estudio del área de Tecnología para los grados 4o y 5o. Se basa en un enfoque constructivista y propone desarrollar competencias en el uso de las TIC. Incluye objetivos, contenidos, unidades temáticas y evaluación. Las clases serán teórico-prácticas utilizando el laboratorio de sistemas. Se justifica la inclusión del área debido a la importancia de las TIC en la vida cotidiana y laboral.
Este documento presenta un examen de redes con preguntas sobre sistemas operativos Cisco IOS, tecnologías LAN, topologías de red, medios de transmisión como cable coaxial y UTP, capas del modelo OSI y códigos de línea. El examen evalúa conceptos clave sobre diseño, administración y componentes de redes de datos.
Este documento presenta información sobre distorsión en redes de computadoras, incluyendo ruido, diafonía y atenuación. Define ruido como una señal indeseable presente en todos los sistemas de comunicación y proporciona ejemplos de fuentes comunes de ruido. También explica atenuación como la disminución de la amplitud de una señal a lo largo de un enlace y factores que contribuyen a la atenuación. Además, introduce los decibeles como una unidad para medir pérdida o ganancia de pot
Este documento habla sobre la teoría de redes 11 y la multiplexación. Explica que la multiplexación es un proceso para combinar datos simples y extender el ancho de banda de sistemas de transmisión como la fibra óptica y las microondas. Describe diferentes tipos de multiplexación como la división de tiempo, la división de frecuencia y la división de longitud de onda densa. También menciona que los multiplexores pueden ser diseños pasivos o activos y que en un sistema unidireccional se requieren dos dispositivos en cada extremo
Este documento resume diferentes tipos de medios de transmisión guiados, incluyendo cable coaxial, par trenzado y fibra óptica. Describe el cable coaxial grueso y delgado, así como sus ventajas y desventajas. También cubre los diferentes tipos de pares trenzados como UTP, STP y FTP, explicando sus características. El documento proporciona detalles sobre los materiales y conectores utilizados en estos medios de transmisión guiados.
Este documento resume conceptos clave sobre redes como diafonía, modulación, códigos de línea y tecnologías de red. Explica que la diafonía ocurre cuando las señales de un cable afectan a los cables adyacentes, y que el trenzado de cables y el uso de pares ayudan a reducir este efecto. También describe los tipos de modulación como banda base y banda ancha, así como códigos comunes como Manchester y NRZ.
El documento describe las tecnologías Ethernet 10 Mbps, 100 Mbps y 1000 Mbps. 10BASE-T utiliza cable UTP y tiene un alcance máximo de 100 metros. 100BASE-TX utiliza cable UTP categoría 5e. 1000BASE-T proporciona mayor rendimiento para backbone y es interoperable con estándares anteriores. También describe los tipos de conectores de fibra óptica y cómo se logra 1 Gbps en cable UTP.
La multiplexación permite transmitir datos de múltiples canales de baja velocidad a través de un canal único de alta velocidad. Existen varios tipos de multiplexación como la división de tiempo, frecuencia, código y onda. La multiplexación por división de tiempo asigna intervalos de tiempo a cada canal para transmitir información de forma secuencial a través del canal de alta velocidad.
Este documento describe varios conceptos clave relacionados con las redes, incluyendo diafonía, modulación, códigos de línea como Manchester y NRZ. Explica cómo la diafonía afecta la transmisión de señales a través de cables y cómo el trenzado de pares ayuda a reducir este efecto. También describe la modulación de banda base y banda ancha y diferentes tecnologías de red como Ethernet, Fast Ethernet y Gigabit Ethernet.
El documento describe las tecnologías Ethernet 10 Mbps, 100 Mbps y 1000 Mbps. 10BASE-T utiliza cable UTP y tiene un alcance máximo de 100 metros. 100BASE-TX utiliza cable UTP categoría 5e. 1000BASE-T proporciona mayor rendimiento para backbone y es interoperable con estándares anteriores. También describe los tipos de conectores de fibra óptica y cómo se logra 1 Gbps en cable UTP.
La comunicación entre capas (capa-a-capa) implica que cada capa en el origen se comunique con su capa par en el destino mediante la transmisión de unidades de datos de protocolo (PDU). Los protocolos TCP y UDP funcionan a nivel de capa de transporte para proporcionar transmisión de datos confiable o no confiable respectivamente. Mientras que TCP es orientado a conexión y garantiza la entrega de datos, UDP es no orientado a conexión y no confirma la recepción.
La multiplexación permite transmitir datos de múltiples canales de baja velocidad a través de un canal único de alta velocidad. Existen varios tipos de multiplexación como la división de tiempo, frecuencia, código y onda. La multiplexación por división de tiempo asigna intervalos de tiempo a cada canal para transmitir información de forma secuencial a través del canal de alta velocidad.
Este documento resume diferentes tipos de redes de computadoras, incluyendo redes LAN, WAN, MAN, SAN y VPN. Describe los dispositivos clave de las redes LAN como computadoras, switches, routers y sus funciones. También explica las principales tecnologías LAN como Ethernet y WAN como RDSI, ADSL y Frame Relay. Por último, cubre temas como comunicación cliente-servidor, calidad de servicio y comunicación punto a punto.
El documento describe los objetivos técnicos y parámetros de diseño de redes de datos, incluyendo escalabilidad, rendimiento, seguridad, administrabilidad y adaptabilidad. También discute los principales problemas de diseño de redes en los primeros años, como la falta de interoperabilidad entre equipos de fabricantes diferentes. Explica que el modelo OSI de 7 capas fue desarrollado para estandarizar la comunicación entre sistemas de red y aumentar la compatibilidad e interoperabilidad.
Una red de computadoras conecta dispositivos a través de cables, tarjetas de interfaz de red y conmutadores. Existen diferentes tipos de redes como las redes de área local (LAN), redes de área metropolitana (MAN) y redes de área amplia (WAN). Las redes se basan en tres tecnologías: computación cliente/servidor, conmutación de paquetes y protocolos de comunicación como TCP/IP.
Este documento describe los orígenes e historia de las redes de computadoras e Internet. Explica que pioneros como J.C.R. Licklider, Leonard Kleinrock, Douglas Engelbart, Robert Metcalfe y Tim Berners-Lee contribuyeron al desarrollo temprano de las redes de computadoras. También describe que Robert Kahn y Vint Cerf crearon el protocolo TCP/IP en 1973 para permitir la comunicación entre computadoras a través de una red. Finalmente, introduce algunos conceptos básicos sobre redes como protocolos, canales de comunicación, métodos
Este documento explica cómo instalar y configurar el programa Skype. Detalla los pasos para descargar e instalar Skype de forma gratuita desde su página web, y explica el proceso de creación de una cuenta de usuario con nombre y contraseña. Una vez instalado, Skype permite realizar llamadas de voz y video gratuitas con otros usuarios en cualquier parte del mundo.
Este documento proporciona una introducción a Teamviewer, un software que permite asistencia remota y compartir archivos entre equipos de forma remota. Explica cómo funciona mediante la asignación de una ID y contraseña al azar y los pasos para instalarlo, que incluyen descargar el archivo de instalación, aceptar los términos y condiciones, e instalarlo. También resalta algunas ventajas como su rapidez, comodidad, encriptación y compatibilidad con LAN.
Este documento es un instrumento para que los estudiantes evalúen el cumplimiento del plan de estudios por parte de sus profesores. Contiene 13 indicadores que los estudiantes deben verificar si se cumplieron o no para cada unidad del curso, incluyendo la presentación del plan de estudios, el desarrollo de contenidos, el uso de materiales y bibliografía, y la evaluación de acuerdo con los criterios establecidos. Los estudiantes deben marcar con una X su verificación para cada indicador.
1. COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCAL “LICTO”
PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE N°.1
1.- DATOS INFORMATIVOS
ÁREA:
DOCENTE: Ángel Poma salazar
AÑO LECTIVO: 2013 - 2014
CURSO: Primero de Bachillerato
ESPECIALIDAD: Construcciones Metálicas
EJE CURRICULAR INTEGRADO: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
EJE TRANSVERSAL: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica
TITULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Herramientas Ofimáticas Aplicadas a las tareas académicas concretas
DURACION: 7 Semanas 14 horas
FECHA DE INICIO: 2 de septiembre del 2013
FECHA DE FINALIZACIÓN:
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE
Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrónicas a nivel avanzado
3.- RELACIÓN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
Usar los programas de ofimática
Escribiendo
textos
sin
errores
utilizando los formatos y técnicas
adecuadas.
Conocer y realizar correspondencia
en los textos.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Aclarar conceptos de cada uno de
los términos relacionados
Explicar la aplicación de cada
opción
Motivar una lluvias de ideas en la
realización de ejercicios
Ejercicios prácticos de manejo del
ratón
Ejercicios con el teclado
En sus tareas diarias ve la
necesidad de optimizar procesos.
Conocedor de sus conocimientos
previos.
Aplicando
en
invitaciones ,comunicados en su
diario vivir
RECURSOS
Libro guía del docente
Pen driver
Laboratorio
Proyector
Pcs
Internet
Opción de ayuda del
programa
Libro guía del docente
Pen driver
Laboratorio
Proyector
Pcs
Internet
INDICADORES ESENCIALES/
DE LOGRO
Uso de las herramientas ofimáticas aplicadas
a tareas académicas concretas.
Escribe, edita, corrige y publica textos para
las
diferentes
asignaturas
utilizando
formatos y técnicas.
Escribe, edita, corrige y publica textos para
las diferentes asignaturas utilizando formatos
y técnicas
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Y/O ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Lista de cotejo
Observación-trabajo práctico
Técnica: Prueba
Instrumento: Práctica en el
computador
Lista de cotejo
Observación-trabajo
práctico
Técnica: Prueba
Instrumento: Práctica en el
computador
2. Elaborar presentaciones Impress en
proyectos de clase.
Presentación de ejemplos de trabajos
en impress. Preguntas y respuestas
Exposición de manejo y utilización con
demostración práctica..
Diseño de presentaciones para las
diferentes
asignaturas
incluyendo
imágenes
gráficos
hipervínculos,
videos y grabaciones
Utilizar
vínculos
y
funciones
organizando su información para sus
tareas, hojas de cálculo, Calc.
Aplica el en la vida diaria el libro de
trabajo, y utilizando varias hojas
vinculándoles
Identifica el tipo de función a utilizar
Representa
gráficamente
los
resultados
Libro guía del maestro
Laboratorio
Proyector
Pcs
Pen driver
Internet
Opción de ayuda del
programa
Cartulinas
Papel bond
Diseña y ejecuta los proyectos que
presentará en los trabajos que debe realizar
para cada asignatura.
Laboratorio
Proyector
Pcs
Pen driver
Internet
Opción de ayuda del
programa
Cartulinas
Papel bond
Uso de las herramientas ofimáticas aplicadas
a tareas académicas concretas.
Escribe, edita, corrige y publica cuadros
estadísticos de calificaciones y registros de
producción para las diferentes asignaturas
utilizando formatos de hojas electrónicas.
Bibliografía:
Estudiante:
Docente:
Lic. Luis Morocho
RECTOR
Angel Poma salazar
DOCENTE
Observación directa
Tabla de cotejo
Elabora presentaciones
en
las
distintas
asignaturas
interrelacionándose
entre sí
Instrumento.Cuestionario
de
preguntas
Técnica.-Prueba
de
comprensión
Observación directa
Lista de cotejo
Diseña y aplica los
cálculos para realizar el
proceso de notas en
varias hojas, utilizando
las
funciones
adecuadas.
Utiliza
cuadros estadísticos
3. COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCAL “LICTO”
PLAN DE CLASE No. 2
1.- DATOS INFORMATIVOS
A SIGNATURA: Informática aplicada a la educación
PROFESORA: Ángel Poma Salazar
AÑO DE BACHILLERATO: Primero
ESPECIALIDAD: Construcciones Metálicas e Industria de la Confección
AÑO LECTIVO: 2013 – 2014
EJE CURRICULAR IRTICULADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DISCIPLINARIO: Informática
EJES DEL APRENDIZAJE: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR” La interculturalidad en el uso significativo de las nuevas tecnologías.
BLOQUE: No. 1
TITULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimáticas
DURACIÓN: cuatro períodos
FECHA DE DESARROLLO DE LA CLASE: del 16 al 27 de Septiembre 2013
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DE LA CLASE:
Comprender la importancia del uso eficiente de las nuevas tecnologías dentro del proceso enseñanza-aprendizaje
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
4. DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Conocer, comprender y
aplicar, la utilización
de los programas
ofimáticos
correctamente.
CONOCIMIENTO
(TEMA)
-El computador
-Partes del computador
-El teclado
-Procesador de textos
-Características del
procesador de texto
open ofice writer
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(ACTIVIDADES)
Texto guía
EXPERIENCIA
Con un diagnóstico de preguntas y
respuestas ubicamos los conocimientos en
la materia que tienen los estudiantes.
REFLEXIÓN
Mediante una lluvia de ideas valoramos el
cambio que ha tenido la humanidad gracias
al invento del computador, y de cómo sería
nuestra existencia actual sin la ayuda de
éste.
CONCEPTUALIZACIÓN
Presentación de diapositivas y programas
del tema.
Resumen
APLICACIÓN
Ejercicios de manejo del ratón
Ejercicios de manejo del teclado
Realizar los diferentes trabajos de las
asignaturas utilizando las tic,s
OBSERVACIONES:
Bibliografía:
Estudiante:
Docente:
Lic. Luis Morocho
RECTOR
Angel Poma Salazar
DOCENTE
RECURSOS
Byroro toapanta
Esd-docente
Pen driver
Pc
Internet
Programas
establecidos
Pizarra
Blog del maestro
Correos
electrónicos de
los estudiantes
Páginas web
EVALUACIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
Cono0ce, comprende y
aplica los diferentes
programas ofimáticos en
la realización de sus
tareas diarias en el
proceso educativo del
colegio
-Observación
directa
-Lista de cotejo
-registros
Lista de cotejo
Observacióntrabajo práctico
Técnica: Prueba
Instrumento:
Práctica en el
computador
5. COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCAL “LICTO”
PLAN DE CLASE No. 3
1.- DATOS INFORMATIVOS
A SIGNATURA: Informática aplicada a la educación
PROFESORA: Ángel Poma Salazar
AÑO DE BACHILLERATO: Primero
ESPECIALIDAD: Construcciones Metálicas e Industria de la Confección
AÑO LECTIVO: 2013 – 2014
EJE CURRICULAR IRTICULADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DISCIPLINARIO: Informática
EJES DEL APRENDIZAJE: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
EJES TRANSVERSALES: “EL BUEN VIVIR” La interculturalidad en el uso significativo de las nuevas tecnologías.
BLOQUE: No. 1
TITULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimáticas
DURACIÓN: cuatro períodos
FECHA DE DESARROLLO DE LA CLASE: del 16 al 27 de Septiembre 2013
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DE LA CLASE:
Comprender la importancia del uso eficiente de las nuevas tecnologías dentro del proceso enseñanza-aprendizaje
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
6. DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Conocer,
comprender y
aplicar, la utilización
de los programas
ofimáticos
correctamente.
CONOCIMIENTO
(TEMA)
-El computador
-Partes del
computador
-El teclado
-Procesador de
textos
-Características del
procesador de texto
open ofice writer
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(ACTIVIDADES)
RECURSOS
Texto guía
EXPERIENCIA
Con un diagnóstico de preguntas y
respuestas ubicamos los
conocimientos en la materia que
tienen los estudiantes.
REFLEXIÓN
Mediante una lluvia de ideas
valoramos el cambio que ha tenido la
humanidad gracias al invento del
computador, y de cómo sería nuestra
existencia actual sin la ayuda de éste.
CONCEPTUALIZACIÓN
Presentación de diapositivas y
programas del tema.
Resumen
APLICACIÓN
Ejercicios de manejo del ratón
Ejercicios de manejo del teclado
Realizar los diferentes trabajos de las
asignaturas utilizando las tic,s
Pen driver
Pc
Internet
EVALUACIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
Cono0ce, comprende
y aplica los diferentes
programas ofimáticos
en la realización de
sus tareas diarias en
el proceso educativo
del colegio
Programas
establecidos
Pizarra
-Observación
directa
-Lista de cotejo
-registros
Lista de cotejo
Observacióntrabajo práctico
Técnica: Prueba
Instrumento:
Práctica en el
computador
Blog del
maestro
Correos
electrónicos de
los estudiantes
Páginas web
OBSERVACIONES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bibliografía:
Estudiante:
Docente:
Byron Toapanta
Lic. Luis Morocho
RECTOR
Esd-docente
Angel Poma Salazar
DOCENTE
7. COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCAL “LICTO”
PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE N°.2
1.- DATOS INFORMATIVOS
ÁREA:
DOCENTE: Ángel Poma salazar
AÑO LECTIVO: 2013 - 2014
CURSO: Primero de Bachillerato
ESPECIALIDAD: Construcciones Metálicas
EJE CURRICULAR INTEGRADO: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
EJE TRANSVERSAL: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica
TITULO DEL BLOQUE CURRICULAR: NAVEGADOR DE INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO
DURACION: 7 Semanas 14 horas
FECHA DE INICIO: 2 de septiembre del 2013
FECHA DE FINALIZACIÓN:
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE
Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo
3.- RELACIÓN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
Utilizar en sus tareas de investigación
diferentes fuentes de internet
.
búsqueda
de
navegadores,
criterios de fiabilidad, uso de fuentes,
validadas y confiables; siempre la
citada manera adecuada textual
manteniendo los derechos de autor
Crear un perfil en una red social
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
Presentación del Problema.-Explorar
conocimientos previos; relacionarlos
con los navegadores de internet;
Exploración experimental.-videos, y
búsqueda de lugares donde se
utilizan los navegadores de internet;
Presentaciones
de informes
y
Aplicaciones de los navegadores en
nuestro ámbito de entorno diario
Problema.- Crear una cuenta de
perfil educativo en internet. Hipótesis.-
Libro guía del docente
Revistas y Libros de
Informática,
redes
sociales, videos del tema,
carpeta, cuaderno de
notas, folletos sobre los
navegadores de internet
,Internet Explore
Libro guía del docente
Computador, pen driver,
INDICADORES ESENCIALES/
DE LOGRO
Uso de las herramientas ofimáticas aplicadas
a tareas académicas concretas.
Utiliza en sus tareas de investigación diversas
fuentes de internet, validadas y confiables
y ;siempre las cita de manera adecuada
Crea un perfilen una red social académica y
lo utiliza de manera responsable
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Y/O ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Lista de cotejo
Observación-trabajo práctico
Técnica: Prueba
Instrumento: Práctica en el
computador
Lista de cotejo
Observación-trabajo
8. académica aplicándolos principios
rectores aceptarlas condiciones de
utilización y uso de la red social de
manera responsable
Desarrollar en el perfil de la cuenta
de la red los valores que se
desarrollarán en una comunicación
epistolar de manera responsable
Formular
una
pregunta
clave.
Experimentación.-Selección deformas
de trabajos individual y grupal
.Comparación.-Relacionar
hipótesis
con los resultados. Abstracción.Distinguir cualidades importantes de
las
menos
importantes.
Generalidades.-Sacar conclusiones
Problema.- Crear una cuenta de perfil
educativo en internet. Hipótesis.Formular
una
pregunta
clave
.Experimentación.-Selección deformas
de trabajos individual y grupal
.Comparación.-Relacionar
hipótesis
con los resultados. Abstracción.Distinguir cualidades importantes de
las menos importantes.
Generalidades- sacar conclusiones
CDs
,Cyber,
Redes
Sociales, videos del tema,
carpeta ,cuaderno de
notas,
folletos
sobre
internet y como abrir
cuentas gratis en la red
Libro guía del maestro
Computador,
Flash
memory o pen driver, CDs
,Cyber, Redes Sociales,
videos del tema, carpeta,
cuaderno
de
notas,
folletos sobre internet y
como abrir cuentas gratis
en la red Cartulinas
Papel bond
práctico
Técnica: Prueba
Instrumento: Práctica en el
computador
Crea un perfil en una red social académica y
lo utiliza de manera responsable
Bibliografía:
Estudiante:
Docente:
Lic. Luis Morocho
RECTOR
Byroro toapanta
Esd-docente
Angel Poma salazar
DOCENTE
Observación directa
Tabla de cotejo
Instrumento.Cuestionario
de
preguntas
Técnica.-Prueba
de
comprensión