Este documento compara la actitud hacia la estadística en profesores según su área de especialización. Se aplicó una encuesta a 300 profesores clasificados en cuatro categorías: Educación Integral, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Los resultados mostraron una actitud global medianamente favorable hacia la Estadística, independientemente del sexo, los años de servicio y la especialidad de los encuestados, con una tendencia positiva especialmente en la componente cognitivo-social.