El documento compara las perspectivas de Armando Zambrano y Shirley Grundy sobre el currículo, la formación docente, la práctica y el saber. Resalta que la práctica pedagógica es fundamental para potenciar aspectos que impactan la formación del estudiante. También destaca que el docente adquiere capacidades a través de la experiencia y la didáctica para transmitir conocimientos de una manera que promueva el desarrollo humano.
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos puesto que al educarse.
La Filosofía en la Educación plantea cuestiones como: ¿qué es la educación?, ¿por qué es necesaria?, ¿para qué educamos?, estas preguntas pretenden constituir una conciencia colectiva, relacionado las interacciones e interrelaciones de una determinada sociedad en un contexto y tiempo establecido.
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos puesto que al educarse.
La Filosofía en la Educación plantea cuestiones como: ¿qué es la educación?, ¿por qué es necesaria?, ¿para qué educamos?, estas preguntas pretenden constituir una conciencia colectiva, relacionado las interacciones e interrelaciones de una determinada sociedad en un contexto y tiempo establecido.
El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello
Lo que significa ser maestro o maestra Maritza Mtz A
Un maestro o maestra debe ser consciente del papel que cumple en la sociedad, y dentro de ello comprender que la relación pedagógica tiene, al menos, dos dimensiones: la capacitación y la formación. La capacitación se refiere a la aprehensión de conocimientos y al desarrollo de habilidades prácticas y capacidades de acción en el mundo, en cumplimiento de la importante función de socializar a las nuevas generaciones en el conocimiento acumulado por la sociedad humana para darle continuidad.
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