Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales transmitidos de generación en generación a través de álbumes de memorias familiares. Describe brevemente las reglas y mecánicas de juegos como la rayuela, la comba, la gallinita ciega, el escondite, las canicas, poli y ladrón, gato y ratón, la soga, las sillas musicales y la carretilla. Concluye resaltando la importancia de preservar estos juegos para el desarrollo infantil y su trans

1. JUEGO LÚDICA Y PSICOMOTRICIDAD
FASE 1 ÁLBUM DE MEMORIAS FAMILIARES SOBRE JUEGOS TRADICIONALES.
NOMBRE:
CRISTINA LÓPEZ RODRÍGUEZ
CÓDIGO: 1119580121
GRUPO: 514515_6
TUTOR:
EDNNA YIENTH SANCHEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021

2. INTRODUCCIÓN
Hoy por hoy es necesario que la humanidad recuerde los juegos y juguetes tradicionales
ya que estos son consideradosde gran importancia en nuestro patrimonio histórico, culturaly
educativo principal motivo por el que debemos salvaguardarlos y ponerlosen prácticapara
que las generaciones futuras tengan acceso a disfrutarlos.
Los juegos tradicionalesson aquellosque han pasado de generación en generación,
siendo difundidos por nuestrosabuelosa nuestrospadres y de nuestrospadres a nosotroslos
cuales tenemos la obligación de transmitirlos a nuestros hijos. Todos estos juegos
tradicionalescontienen características que fortalecen el desarrollode nuestrosniños de
manera social, emocional, motriz y psíquica. Por medio de estos juegos se ponen en práctica
sus habilidadesy destrezas.

3. ÁLBUM DE MEMORIAS FAMILIARES SOBRE JUEGOS
TRADICIONALES.
LA RAYUELA:
Con una tiza blanca y sobre el suelo se dibujan
cuadrados y se enumeran del uno al diez.
Luego, cada participante deberá coger una
piedra y tirarla sobre cada casilla;
deberá completar el casillero saltando con una
sola pierna por cada numero hasta llegar donde
esta la piedra, y así sucesivamente.
Si la piedra no cae dentro de la casillas
correspondiente pierde su turno y le toca al
siguiente.
El Ganador será el primero en llegar al Numero
Diez.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

4. LA COMBA
Es un juego que se puede realizar individual o
colectivamente.
Si se juega individualmente, es la propia
persona la encargada de hacer girar la
cuerda y saltar.
Si se practica colectivamente, la cuerda será
girada por Dos Personas, una a cada extremo,
mientras que otra persona será la encargada
de saltar. Y asegúrate de saltar mas veces
que tus compañeros.
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5. LA GALLINITA CIEGA:
Los participantessortean para ver quien
comienza, éste tendrá que taparse los ojos con
la prenda y dar vueltas sobre sí mismo.
Cantando la siguiente canción: ‘Gallinita ciega
que se te ha perdido una aguja y un dedal
date la vuelta y lo encontrarás’.
Una vez terminada la canción, el niño que
tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a
los demás.
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6. EL ESCONDITE:
Consiste en que uno o varios niños se esconden y
otro tiene que buscar a los que se han escondido.
Antes de comenzar a jugar se delimita la zona
donde los participantes podrán esconderse y el
tiempo que contara para que se puedan esconder.
Se sortea para ver quien empieza a buscar
y deberá encontrar a todos los niños; si no
consigue a alguno pierde y deberá volver a
buscar.
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7. LAS CANICAS:
En el juego de las canicas necesitamos un hoyo o gua
y luego se pinta en el suelo una línea a unos cinco
metros del hoyo.
Desde esta línea es de donde los jugadores lanzaran
sus canicas en dirección al hoyo y el que más cerca
que quedo de la línea será el primero y así
sucesivamente.
El objeto del juego de las canicas es ganarle canicas
a los oponentes.
Con el dedo pulgar debes introducir la canica en el
hoyo para luego poder tirar a las canicas de tus
rivales y apoderarte de ellas.
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8. POLI Y LADRÓN:
Hay dos equipos, uno son los polis y el otro los cacos.
El equipo de los polis trata de coger a los miembros del
equipo de los cacos y meterlos en la cárcel.
Los cacos pueden ser salvados por sus compañeros si son
tocados en la cárcel.
El juego termina cuando todos los ladrones están en la
cárcel.
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desconocido está bajo
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9. GATO Y RATÓN:
Se eligen el «ratón» y el «gato». El resto se cogen de
las manos y forman un corro. El ratón, dentro del círculo,
sale corriendo del círculo, pasando entre dos
jugadores.
Después entra el gato y dice : «¿por dónde salió el
ratón?». Los del corro contestan «por la puerta» y
señalan por donde salió el ratón.
Por esa puerta sale el gato persiguiendo al ratón,
pasando por todas las puertas por las que éste pasa. Si
el gato pilla al ratón, se cambian los papeles entre
ellos.
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desconocido está bajo
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10. LA SOGA O CUERDA:
Se traza una línea divisoria en el terreno de
juego y en la mitad de la cuerda se ata el
pañuelo.
A cada lado del pañuelo se ponen igual
número de jugadores de los dos equipos. Se
tensa la cuerda tirando de ambos lados y se
coloca el pañuelo justo sobre la línea divisoria
del campo de juego.
A la señal todos los jugadores tiran de la
cuerda hacia su lado y gana el equipo que
consigue arrastrar a todos los jugadores del
otro equipo al otro lado de la línea. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC

11. LAS SILLAS MUSICALES:
Se deben colocar varias sillas en una habitación, respaldo
con respaldo. La cantidad de sillas debe ser siempre una
menos que la cantidad de jugadores.
Alguien debe tocar algún instrumento o encender un
equipo de sonido mientras tanto, los jugadores
deberán bailar alrededor de las sillas. De repente, la
música debe detenerse y los jugadores deben buscar una
silla donde tomar asiento.
Como hay una silla menos, un jugador no podrá conseguir
un asiento y tendrá que abandonar el juego. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY

12. LA CARRETILLA:
Se puede jugar de dos en dos o en grupo, formando
parejas para hacer carreras.
Uno de los niños se tumba en el suelo boca abajo con las
manos apoyadas a la altura del pecho, mientras que el
otro le coge por los tobillos y le levanta las piernas a la
altura de su cintura como si fuese una carretilla.
El que se encuentra en esta posición sólo puede ayudarse
de las manos para desplazarse y tratar de llegar a la
meta antes que el equipo rival. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC

13. Captura de pantalla de participación en el foro de discusión:

14. CONCLUSIONES.
Sería muy bueno podervolver a esa época cuándo lo único que nos interesaba
era poderjugar con todosnuestros amiguitos y poderganar el juego.
Los divertidos juegos tradicionalesse disfrutaban con nuestrosfamiliares y
amigos de la misma edad, gracias a estos juegos todoslos niños se reunían en las
tardes, los fines de semana para divertirse de manera sana y entretenida.
Es de gran importancia fomentar este tipo de investigaciones vinculadas al
ámbito lúdico y tradicionalya que de esta manea aportamosconocimientosútiles y
necesarios para nuestraprofesión.

15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
España., D. d. (s.f.). Educapeques. Obtenido de Portal de Educación Infantil y primaria:
https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/juegos-para-ninos/juegos-
tradicionales.html#La_Rayuela
Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de
video] OVI. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790
María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, & Pablo Álvarez Domínguez. (2017). Educar a la
infancia a través de juegos y juguetes tradicionales: experiencias pedagógicas al aire
libre. Educate children through traditional games and toys: outdoor pedagogical
experiences. Cabás, 18, 73–106. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx
?direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.35ec83b3b4464e539300cfdc3ab5f00b&lang=es&si
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