En la aplicación Slideshare y crea una pequeña presentación (no más de 5 slides) en las que enumeres de forma dinámica los roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
El teletutor no se limita a encargar trabajos grupales, sino que coordina y acompaña a sus alumnos en el proceso de aprendizaje. En esta presentación se exponen las funciones del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos.
Esta presentación se encuadra dentro del Curso de Teleformación para Docentes, y ha sido preparada y compartida por Cristina Ortigueira.
En la aplicación Slideshare y crea una pequeña presentación (no más de 5 slides) en las que enumeres de forma dinámica los roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
El teletutor no se limita a encargar trabajos grupales, sino que coordina y acompaña a sus alumnos en el proceso de aprendizaje. En esta presentación se exponen las funciones del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos.
Esta presentación se encuadra dentro del Curso de Teleformación para Docentes, y ha sido preparada y compartida por Cristina Ortigueira.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Contextualizar la actividad
• Debe diseñarla de manera que esté relacionada con los objetivos de
aprendizaje y hacer referencia a una situación real de trabajo o aplicación
práctica.
3. Mediador facilitador y guía de aprendizaje
• Responde, asiste y resuelve incidencias del alumnado referentes a temas
técnicos, organizativos y procedimentales.
4. Definir objetivos a conseguir con la actividad
• Plantear metas de aprendizaje
5. Estas funciones se dividen en 3 etapas:
• Inicial: diseño y planificación de la actividad, se formarán grupos.
• Desarrollo: ofrecerá información sobre la actividad, orientación y
motivación a los alumnos y alumnas. Hará un seguimiento continuo
ofreciendo feedback.
• Final: realizará una evaluación comparando el resultado inicial con los
criterios de evaluación, valorando las informaciones recogidas.