Este documento describe los roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos. Explica que el teletutor debe contextualizar la actividad y definir objetivos alcanzables y evaluables. También debe mediar, facilitar y guiar el proceso de aprendizaje respondiendo a dudas. El proceso incluye diseñar la actividad, formar grupos, informar a los estudiantes, orientarlos, realizar seguimiento, dar retroalimentación y evaluar los resultados finales.

1. ROLES DEL TELETUTOR
COMO MEDIADOR EN
LOS TRABAJOS
COLABORATIVOS
CANDELARIA HERNÁNDEZ

2. CONTEXTUALIZAR
• La actividad debe estar directamente relacionada con
los objetivos de aprendizaje, sin olvidar el contexto. A
la hora de diseñar, se tomará de referencia una
situación real de trabajo o aplicación práctica.

3. DEFINIR OBJETIVOS
• Antes de diseñar la actividad, se debe seleccionar los
objetivos de aprendizaje que el alumnado debe
alcanzar al realizarla. Deben ser reales, alcanzables,
evaluables y que no deriven en interpretaciones
erróneas.

4. MEDIAR, FACILITAR Y GUIAR EL APRENDIZAJE
El docente ha de ser mediador, facilitador y guía del
proceso de aprendizaje. Debe responder, asistir y
resolver problemas o dudas en situaciones técnicas,
organizativas y procedimentales.

5. FASES
1. INICIAL:
- Diseñar y planificar la actividad.
- Formar los grupos de trabajo.
2. DESARROLLO:
-Informar al alumnado sobre la actividad.
- Orientar y motivar.
- Realizar un seguimiento continuo.
- Proporcionar feed-back al alumnado.
3. FINAL: Evaluar (comparar resultados finales con los criterios de evaluación y valorar las
informaciones recogidas.)