Este documento describe cómo las prácticas socio-constructivistas y el uso de las TIC pueden enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se enfoca en desarrollar nuevas competencias docentes mediante la educación a distancia con el apoyo de las TIC. Define varios niveles de dominio de las TIC por parte de los docentes, desde el manejo básico de archivos y correo electrónico hasta la creación de cursos y participación en plataformas de aprendizaje en línea. El objetivo general es resolver problemas de la educ

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SAN MARCOS
EQUIPO No. 2
INTEGRANTES:
 JOSE LUIS GUERRERO MARTÍNEZ
 NUBIA JOCELYN LÓPEZ REA
 XOCHILT TAPIA PIEDRA
 YESENIA CAMPECHANO REYES

2. “Si queremos resultados
distintos, hemos de hacer
cosas distintas”
Albert Einstein
(1879 –1955)

3. Las prácticas socio-constructivistas están centradas en
los alumnos y el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Haciendo un uso didáctico de las TICS se enriquece los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las competencias docentes
van encaminadas a la
incorporación del docente a
modalidades de educación a
distancia. Mediante la
educación a distancia se
pretende resolver los
problemas típicos de la
educación tradicional, con el
uso de las TICS.

4. ACCIÓN DOCENTE CON EL USO DE LAS TICS
CONTENIDOS y OBJETIVOS nuevas
conocimientos, competencias, COMPETENCIAS
desarrollo personal TICS
DIDÁCTICA MATERIALES
específica de apoyo a los
profesor-compromiso
CONTENIDOS
DIDÁCTICA MATERIALES
ACTIVIDADES
orden, actividades didácticos y otros
enseñanza /
metodologías, recursos educativos
aprendizaje
tutoría, diversidad. entorno.
nuevas
alumnos-motivos
ACTIVIDADES con nuevos
apoyo TICS MATERIALES
(didáctica digital) y recursos TICS
INSTRUMENTOS
pizarra, libreta, libro, vídeo
periódico, laboratorio
TICS
poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar y aprender

5. NIVELES DOCENTES SOBRE EL USO DE LAS TICS
Manejo de archivos.
Procesamiento de texto.
Construcción y diseño de presentaciones.
Consultas en Internet.
Utilización de e-mail.
Utilización de mensajería instantánea.
Mantenimiento preventivo al Software.

6. Empleo de Software de aplicación.
Dominio del uso del video proyector.
Utilización del Smartboard.
Diseño, construcción y administración de su pagina
WEB.
Participación en plataformas e-Learning.

7. Creación, diseño y administración de foros.
Participación en redes de conocimiento.
Construye cursos WEB