El documento presenta un diplomado sobre el diseño de aulas digitales interactivas, destacando la evolución y fundamentos de la didáctica, así como su aplicación en entornos educativos digitales. Se abordan conceptos clave como el aprendizaje significativo, competencias pedagógicas, tecnológicas y organizativas necesarias para el manejo efectivo de las aulas digitales. Además, se enfatiza la importancia de integrar métodos y medios digitales en el proceso educativo para fomentar un aprendizaje interactivo y transformador.

1. Diplomado: Diseño de aulas digitales interactivas DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] Escuela Militar de Ingeniería

2. Didáctica del aula digital Didáctica Antecedentes Ciencia Objeto de estudio Didáctica ES. Didácticas especiales Didáctica del aula digital

3. Didáctica ? relativo a la enseñanza, a la actividad instructiva aplicación de un cierto orden sobre la forma de realizar diferentes actividades, generalmente de índole pedagógica . arte de enseñar ¿Es ciencia, es arte, es técnica, es un sistema de principios?

4. Didáctica Origen griego Antecedentes Didaskao (enseñar-enseño) Didaktica

5. San Agustín (354- 430) Su obra “De Magistro” Es considerada como un tratado didáctico Didáctica

6. Jan Amos Comenius (1592-1670) Surgimiento de la Didáctica: mediados del siglo XVII. Didáctica

7. Jan Amos Comenius (1592-1670) “ Didáctica Magna” Didáctica Magna, esto es un artificio universal para enseñar todo a todos... , arte de enseñar y aprender. Didáctica

8. Ciencia que estudia el proceso pedagógico (proceso de enseñanza aprendizaje), que se construye desde la teoría y la práctica, y está dirigida a lograr el estado deseable de desarrollo del proceso pedagógico . Didáctica

9. Didáctica Objeto de estudio Proceso Pedagógico Se desarrolla bajo la dirección del docente e incluye las tareas de educación y enseñanza en el contexto de la institución educacional y se extiende a las actividades extracurriculares.

10. Didáctica del aula digital Didáctica Aula Digital Estudia el proceso pedagógico bajo la organización de un sistema de medios digitales, agrupados en el aula digital

11. Didáctica del aula digital Objeto de estudio Proceso Pedagógico del aula digital Se desarrolla bajo la dirección del docente empleando un sistema de medios digitales apoyados en el aula digital

12. Didáctica del aula digital Bases científicas Enfoque Histórico Cultural Aprendizaje significativo L.S Vigostky J.Bruner Aprendizaje verbal significativo Ausubel

13. Enfoque Histórico Cultural Desarrollo antecede al aprendizaje Consciente Orientado al logro de un objetivo Aprendizaje en condiciones socio históricas concretas Los instrumentos de mediación influyen en el desarrollo de los procesos psíquicos superiores Sujeto activo Zona de desarrollo próximo

14. Aprendizaje significativo El descubrimiento desarrolla el pensamiento, lo coloca ante situaciones problémicas Actividad mediada debe realizarla de manera significativa Tener la experiencia personal de descubrirla Actividad del individuo como elemento esencial del aprendizaje Conocer la estructura de la asignatura

15. Aprendizaje verbal significativo Construye la realidad a partir de significados Diferencia entre enseñanza y aprendizaje y El aprendizaje es significativo cuando el nuevo contenido se relaciona de forma no arbitraria con lo que el alumno ya sabe Necesidad de una organización Organizadores avanzados cuya función es la de apoyar a la nueva información

16. Centro Significativo Organizado Sistema de medios Dirigido y controlado Desarrollo integral

17. Didáctica del aula digital Categorías Objetivo Contenido Método Medios Formas de evaluación Aula digital

18. Aula digital Aula presencial Requiere de una organización diferente

19. Aula digital Sistema de organización donde intervienen métodos y medios digitales a través de los cuales el estudiante interactúa para lograr el objetivo propuesto

20. Aula digital Funciones Organizativa Comunicativa Interactiva Transformadora Informativa Motivadora Control

21. Competencias Saber hacer en un contexto determinado Capacidades complejas, expresiones de los diferentes grados de desarrollo personal, gran diversidad de criterios, etc

22. Competencias Saber hacer en un contexto Saber ser Saber conocer Saber pensar Saber convivir Saber sentir Saber enseñar

23. Competencias Competencias pedagógicas Competencias tecnológicas Competencias organizativas

24. Cuáles son sus competencias para el trabajo en el aula digital

25. Competencias pedagógicas Aplicar los principios pedagógicos en el diseño y desarrollo de su aula digital, tomando en cuenta los componentes del modelo pedagógico empleado. Detectar las posibilidades de los estudiantes para trabajar en el aula digital. Seleccionar, diseñar y emplear objetivos, contenidos, métodos, medios y formas de evaluación en el trabajo con los estudiantes. Trabajar de modo coordinado con las personas que intervienen en el funcionamiento de las aulas digitales.

26. Competencias tecnológicas Seleccionar y emplear los recursos tecnológicos necesarios para el diseño y desarrollo del aula digital desde un punto de vista pedagógico. Seleccionar los recursos, actividades y otros elementos propios de la plataforma Moodle. Dominar el trabajo con procesadores de texto, editores de imágenes, sonidos y videos, compresores, búsqueda y procesamiento de la información a través de Internet.

27. Competencias organizativas Organizar el programa de su materia tomando en cuenta las características de los estudiantes, de la plataforma Moodle y del modelo pedagógico adoptado. Realizar las tareas administrativas y de seguimiento del trabajo en el aula digital necesarias para su permanente desarrollo .

28. Diplomado: Diseño de aulas digitales interactivas DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] Escuela Militar de Ingeniería