1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO
DIRECCION DE POSTGRADO EN EDUCACION
MAESTRIA CIENCIAS DE LA EDUCACION
CATEDRA: LAS TIC’S Y LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Integrantes:
Gómez, Ligia,
Hurtado, Elis
Lara, Norkys
Mata, Maritza
Navarro, Laura
Guarenas, 25 de Mayo de 2013
Profesora:
Dra. María Bernal

2. RECURSOS DIDÁCTICOSRECURSOS DIDÁCTICOS
Conjunto de elementos
que facilitan la
realización del proceso
de enseñanza
aprendizaje.

3. RECURSOS DIDÁCTICOS Y SU CLASIFICACIÓN

4. ¿En que andan nuestros
estudiantes?

6. Las TICS y los recursos
de enseñanza aprendizaje
Actualmente se hace imprescindible el uso
de las Tic en educación, a fin de que los
estudiantes sean analistas críticos de la
información visual, verbal y auditiva que
reciben.

8. Las TICS y los recursos
de enseñanza aprendizaje
La pizarra interactiva

9. Las TICS y los recursos
de enseñanza aprendizaje
Las tics pueden aplicarse en la actividad
pedagógica como recursos para el aprendizaje,
bien sea didáctico o recreativo.
Facilitan la integración de materias y áreas
curriculares.

10. Las TICS y los recursos
de enseñanza aprendizaje
¿Cómo podemos los educadores
acompañar las experiencias de
nuestros estudiantes en el
mundo digital?

11. Algunas ideas del uso de la tecnología
en los recursos de enseñanza
Realizar actividades centradas en el
estudiante, basadas en la colaboración y el
trabajo en equipo. Utilizando el recurso mas
adecuado, estimulando procesos cognitivos de
alto nivel: analizar, sintetizar, evaluar, crear
(no copiar y pegar)

12. Algunas ideas del uso de la tecnología
en los recursos de enseñanza
Diseñar actividades reales, con
sentido, que promuevan actitudes y
provoquen emociones.

13. Algunas ideas del uso de la tecnología
en los recursos de enseñanza
Crear e integrar lenguajes diversos (texto, audio,
video…)
Textos (de todo tipo y género,
individuales y colectivos)
 Imágenes (fotos y síntesis), dibujos
(esquemas, artísticos, gráficos
(climogramas, organigramas,
estadísticas), mapas mentales, mapas
conceptuales, comics.
Presentaciones, pósters multimedia
Audio, música, video, animaciones,
juegos, simulaciones.
Mapas multimedia (geolocalización)
Líneas de tiempo multimedia
(cronogramas)

14. Tratamiento científico adecuado.
Contextualización del contenido.
Potencialidad para provocar la
reflexión y el debate.
Promover los valores del
humanismo.
Rescate del acervo cultural.
 Elementos expresivos de
audio.
 Elementos expresivos
visuales.
 Relación sonido-imagen.
 Uso apropiado del mensaje
audiovisual o digital.
ADECUACIÓN DIDÁCTICA CALIDAD TÉCNICA Y
EXPRESIVA
Las TICS y los recursos
de enseñanza aprendizaje

15. Debemos tener en cuenta que:
La intencionalidad pedagógica que
damos al uso de la tecnología es la que
facilita y aprovecha las nuevas formas
de aprender.
El uso de la tecnología no sustituye al
docente en la función didáctica ni
reemplaza las estrategias pedagógicas,
sólo enriquecen y complementan el
proceso de aprendizaje.

16. Debemos tener en cuenta que:
El uso de la tecnología de forma inteligente
debe llevar al estudiante a reflexionar sobre su
realidad y a querer transformarla. A fin de
construir una nueva sociedad más justa, libre y
solidaria.
El reto es usar la tecnología y los recursos
didácticos que tengamos a nuestro alcance de
manera adecuada e integrándolos con el resto
de los elementos del proceso educativo
(objetivos, planes y programas de estudio,
contenidos, etc.) de manera congruente y
estratégicamente justificable.

17. “Si buscas resultados distintos,
no hagas siempre lo mismo”.
Albert Einstein