LAS TIC EN LA EDUCACION Y LOS RETOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTESpatricia castellanos
Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de aprendizaje, como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje
LAS TIC EN LA EDUCACION Y LOS RETOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTESpatricia castellanos
Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de aprendizaje, como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...cristino Feliz Feliz
Este tema fue recopilado de diversas fuentes consultadas, los cuales estan plasmada al final de la presentacion del mismo. Espero le sea de gran utilidad.
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimientoFreyma
Este documento nos muestra un esquema con estrategias para lograr que la educación del siglo XXI sea una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento
Ponencia presentada en el marco dedl VII Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2014. Evento organizado por el OECC de la Universidad del Norte, en el marco de la Cátedra Europa, el 20 y 21 de marzo de 2014. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/retodigital.
¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tec...cristino Feliz Feliz
Este tema fue recopilado de diversas fuentes consultadas, los cuales estan plasmada al final de la presentacion del mismo. Espero le sea de gran utilidad.
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimientoFreyma
Este documento nos muestra un esquema con estrategias para lograr que la educación del siglo XXI sea una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento
Ponencia presentada en el marco dedl VII Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2014. Evento organizado por el OECC de la Universidad del Norte, en el marco de la Cátedra Europa, el 20 y 21 de marzo de 2014. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/retodigital.
Las TIC en la formación y superación de profesores y directivos de la Educaci...Osmany Aguilera
El desarrollo que ha alcanzado las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) a nivel mundial en diferentes áreas, en particular en la educación y la experiencia nacional acumulada en este campo, nos plantean la necesidad de investigar y profundizar en un conjunto de problemas inherentes a la informática educativa, sobre todo en el uso de la computadora y el software educativo, que cada vez se hace más evidente dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de los distintos niveles de enseñanza. El centro de estudio de este trabajo está dado en el empleo de las TIC en la formación y superación de profesores y directivos de la Educación Técnica y Profesional, por lo que se proponen determinadas acciones para la utilización de la computación y el software educativo en el desempeño profesional de los docentes, las cuales permitirán elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
1. UNIVERSIDAD PEDRO RUIZ GALLO Segunda Especialidad Tecnología e Informática Educativa TEMA: COMPETENCIAS DOCENTES Y EL USO DE LOS TICS ALUMNA:Marlitt Elda Luna Gómez
2. Competencias Docentes y el uso de los tic: En la actualidad los tics se han convertido en un elemento básico de impulso y desarrollo de la “sociedad del conocimiento” son omnipresentantes e imprescindibles . En la actualidad el papel preponderante de ellas ha generado la necesidad de unos conocimientos básicos de su uso para todos los ciudadanos. Como es obvio, según lo expresa Pere Marque (2000), las Tics han traído una fuerte repercución en el ámbito educativo facilitando la formación continua acrecentando la importancia de la educación formal perfilando un nuevo modelo de escuela.
3. Algunas ideas de contexto Rol docente no es reemplazable en el proceso educativo Profesores formados “tradicionalmente”, que replican sus modelos aprendidos En síntesis, énfasis de la política son docentes. Los logros… fundamentalmente, alfabetización digital. ¿Qué esperamos ocurra? Docentes cambien sus prácticas pedagógicas a partir de las oportunidades que ofrecen las TICs Competencias digitales coherente con usos esperados Articulación de diversas estrategias y líneas de acción
4. La Escuela enfrenta demandas de un mundo distinto, donde las tecnologías están presentes transversalmente en todo quehacer
5. Por ellos , diferentes instituciones públicas y privadas del orden nacional e internacional, vinculadas al estudio de innovación tecnológica han definido y difundido varias propuestas de estándares sobre los conocimientos y destrezas que los docentes y estudiantes deben poseer en lo referente a los TIC.
10. Un nuevo modelo de trabajo: Las escuelas deciden de acuerdo a sus necesidades y proyecto educativo Las escuelas deciden de acuerdo a sus necesidades y proyecto educativo Apropiación, co-financiamiento, sustentabilidad, impacto Proyecto de Informática Educativa