La Reforma de Educación Básica en México hace énfasis en vincular la tecnología con la enseñanza de contenidos curriculares, lo que implica modificar la manera en que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, los actores educativos deben modificar sus planeaciones cotidianas para implantar la tecnología en las aulas. Además, las TIC ofrecen una oportunidad sin precedente de responder a una demanda educativa cada vez más masiva y diversificada.

1. Contextualización de la implementación de las TIC´S en educación Taller: ¿Y cuántas vacas compró? Resolución de sistemas de ecuaciones de 2x2

2. La Reforma de Educación Básica hace énfasis en la vinculación de la tecnología con la enseñanza de los contenidos del currículo, esto implica modificar la manera en que se lleva a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Las Tecnologías de la Información y la comunicación y la educación

3. Por su parte los actores educativos (directivos y profesores) saben que el cambio requiere de un mayor esfuerzo y preparación, pues las planeaciones que cotidianamente se hacían deben ser modificadas para poder implantar la tecnología en los procesos académicos que se realizan en las aulas de clase. Las Tecnologías de la Información y la comunicación y la educación

4. Delors (1996) citado en Mominó, Sigalés y Meneses (2008:23), dice que “las TIC ofrecen, como instrumentos educativos […], una oportunidad sin precedente de responder con la calidad necesaria de una demanda cada vez más masiva y diversificada“. Es por ello la importancia que se da a las TIC en la educación, como una herramienta para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A) Las Tecnologías de la Información y la comunicación y la educación

5. La evolución social aunada a la tecnológica trae nuevos retos para la educación, ya que las TIC contribuyen a la exigencia de nuevas destrezas en la población y al propio sistema educativo en la restructuración de los objetivos, planeaciones y cursos. El reto del sistema educativo

6. El reto del sistema educativo Por lo que según Mominós, et al. (2008:26), “es preciso elaborar un contenido de enseñanza que permita convertir a estas tecnologías en verdaderos instrumentos, y ello supone que los enseñantes acepten cuestionar sus prácticas pedagógicas”.

7. Las prácticas pedagógicas de los profesores, se han visto en la necesidad de migrar a nuevos enfoques y formas de trabajo; sin embargo, es interesante poder dar respuesta a cuestionamientos como ¿El uso de la tecnología, ha modificado realmente la práctica docente? ¿Cuál es el rol de la tecnología en las aulas? ¿Las aplicaciones utilizadas son del interés del alumnado? El reto del docente

8. En el año 2009, se llevó a cabo la Reforma del Plan de Estudios de la Educación Primaria en México, proponiéndose como objetivo el “formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial” (SEP, 2009:9). Para ello se requiere afrontar los añejos y nuevos retos que presenta el sistema de educación básica El reto del docente

9. De acuerdo a los estudios realizados por Cabero, 2001 y 2007; Martínez, 2006; Martínez y Prendes, 2004 y Sanmamed, 2007 (citados en Cabero, 2007) las ventajas más significativas del uso de las TIC en la educación, son las siguientes: 1) Ampliación de la oferta informativa, 2) Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje, 3) Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes, Ventajas del uso de las TIC´s

10. 4) Incremento de las modalidades comunicativas, 5) Potenciación de los escenarios y entornos interactivos, 6) Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo, 7) Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares, Ventajas del uso de las TIC´s

11. 8) Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes y 9) facilitar una formación permanente. Ventajas del uso de las TIC´s

12. Proyectos tecnología-educación

13. Mominós, Josep; Sigalés Carles; Meneses Julio. (2008). La escuela en la sociedad red: Internet en la educación primaria y secundaria. España: Editorial Ariel. Recuperado el 23 de julio de 2010, de http://books.google.com.mx/books?id=_NLhXSxmBTgC&pg=PA54&dq=las+tic+y+la+escuela&hl=es&ei=KfM7TNurCZC4sQPP5Z3aCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CDAQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false Secretaría de Educación Pública (SEP). (2009). Plan de Estudios 2009. Educación Básica. Primaria. México: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito. Cabero Almerana, Julio. (2007). Las necesidades de las TIC en el ámbito educativo: Oportunidades, riesgos y necesidades [Versión electrónica]. Revista Tecnología y Comunicación Educativas, 45. Recuperado el día 22 de julio de 2010, de http://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp?id=2281 Fuentes consultadas