El documento discute el sentido de la vida humana y el tipo de persona que se desea formar. Argumenta que el ser humano es un ser en relación cuyo sentido proviene del amor de otros, particularmente de Dios. También destaca que la persona tiene dimensiones física, emocional, intelectual, social, trascendente y religiosa que deben cultivarse de manera equilibrada a través de la educación.

1. Parroquia S. Juan de Ávila
Avilés

2. Dos preguntas para
empezar
• ¿Cuál es nuestro sentido de la
vida?
• ¿Qué tipo de persona queremos
formar?

3. ¿Existe un sentido fundamental
para la vida?
- Nuestra vida tiene sentido cuando lo tiene para alguien.
- El tú, el otro, es siempre esa realidad personal que nos
permite descubrir el sentido del yo.
- Desde pequeños descubrimos que tenemos valor, a
través del amor de nuestros padres.
- Incluso de adultos lo experimentamos: Mi “yo” tiene
sentido cuando me siento amado por un “tú”.
De esta experiencia podemos extraer una primera conclusión:
El ser humano es un ser en relación

4. • ¿Hay un “Tú” que está más allá de todo “tú” humano?
• ¿Cuál es ese “Tú” que último que emerge en mi vida?
- Para el creyente, sencillamente Dios. A quien sentimos, no sólo
como el origen de la vida, sino que nos sostiene y mantiene en ella.
- El creyente se experimenta como “criatura de Dios”, como el hijo
respecto al padre.
- El amor que recibimos y damos, que nos hace sentirnos a gusto
en la vida, se fundamenta en que Él nos amó primero.
El ser humano es un ser abierto a la
trascendencia

5. Unidad del ser personal

6. Dimensión física
• Cuidado de la salud.
• Alimentación equilibrada.
• Ejercicio físico.
• Hábitos saludables.

7. Dimensión emocional
• Alegría
• Tranquilidad
• Expresión armoniosa de las emociones
• Equilibrio
• Seguridad
• Fortaleza

8. Dimensión intelectual
• Elección de colegio
• Ayuda en los estudios
• Actividades complementarias

9. Dimensión social
• Relaciones con los amigos
• Compromiso con los demás
• Implicación en actividades sociales
• Buenos ciudadanos

10. Dimensión trascendente
• Estilo de vida
• Proyectos vitales
• Escala de valores

11. Dimensión
religiosa
• Educar en la Fe
• Rezar en familia
• Participar en la vida parroquial
• Celebrar los sacramentos

12. – ¿Qué educación estoy dando a mis hijos?
– ¿Qué aspectos son los más importantes en
esa educación?
– ¿Hasta qué punto la Fe está presente en
ella?
Reflexiones