Las segundas oportunidades dan pie a la recapacitación y búsqueda del bien común... I cuatrimestre del 2012 para el Curso de Computación y Sociedad de la UFidelitas, como un Ingeniero Apasionado aprovecha cada oportunidad de aprendizaje.
El documento presenta los resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La Práctica 1A incluye datos e información sobre el uso de Internet en España obtenidos de varias fuentes. La Práctica 1B evalúa dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Elena Bermúdez Redrajo para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, y fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta varias herramientas y plataformas educativas relacionadas con Internet de las Cosas, la nube y la educación a distancia, incluyendo sitios para cursos masivos en línea, compartir recursos educativos y herramientas para profesores.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...Gustavo Bolaños
Este documento presenta varias herramientas web útiles para la enseñanza y el aprendizaje de los estudios sociales y la educación cívica. Explica conceptos como nativos digitales, Web 2.0, y brecha digital. Luego recomienda 20 herramientas gratuitas como Prezi, Educaplay, Dipity y Google Drive que permiten crear y compartir contenido digital de manera colaborativa para mejorar la enseñanza.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que la mujer y las personas mayores han aumentado su uso de Internet con el tiempo. También señala que la clase media se ha involucrado más a medida que Internet se ha vuelto más accesible en términos de costo. El autor reconoce que usa Internet de forma amplia para fines sociales, académicos y profesionales, y lo considera indispensable para su trabajo y estudios.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad de un Grado de Magisterio Infantil. Incluye un resumen sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta, así como tres fichas que evalúan páginas web de interés educativo.
El documento presenta los resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La Práctica 1A incluye datos e información sobre el uso de Internet en España obtenidos de varias fuentes. La Práctica 1B evalúa dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Elena Bermúdez Redrajo para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, y fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta varias herramientas y plataformas educativas relacionadas con Internet de las Cosas, la nube y la educación a distancia, incluyendo sitios para cursos masivos en línea, compartir recursos educativos y herramientas para profesores.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...Gustavo Bolaños
Este documento presenta varias herramientas web útiles para la enseñanza y el aprendizaje de los estudios sociales y la educación cívica. Explica conceptos como nativos digitales, Web 2.0, y brecha digital. Luego recomienda 20 herramientas gratuitas como Prezi, Educaplay, Dipity y Google Drive que permiten crear y compartir contenido digital de manera colaborativa para mejorar la enseñanza.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que la mujer y las personas mayores han aumentado su uso de Internet con el tiempo. También señala que la clase media se ha involucrado más a medida que Internet se ha vuelto más accesible en términos de costo. El autor reconoce que usa Internet de forma amplia para fines sociales, académicos y profesionales, y lo considera indispensable para su trabajo y estudios.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad de un Grado de Magisterio Infantil. Incluye un resumen sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta, así como tres fichas que evalúan páginas web de interés educativo.
Prácticas del módulo i, ii y iii de educación y sociedad. belén dávilabelendr1993
Este documento presenta las fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con "Educación y Sociedad". La primera página es un foro internacional de investigación sobre educación y sociedad del conocimiento. La segunda página, Educared, provee noticias y recursos sobre educación, TIC y conocimiento. La tercera página también trata sobre temas educativos. Cada ficha incluye la dirección URL, autores, contenidos, estructura, valoración funcional y técnica, y propuesta didáctica de aplicación.
Este documento presenta la primera práctica realizada por María Martín Sánchez para su titulación de Educación Primaria. En él, María resume los datos obtenidos sobre el uso de Internet en España en 2011, incluyendo el perfil típico del internauta español. También describe brevemente dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad que podrían ser útiles para su práctica.
Esta página web contiene dos resúmenes de documentos relacionados con la educación y la sociedad. El primer documento describe el uso de Internet en España, incluidos los perfiles de usuarios y aspectos positivos y negativos. El segundo documento evalúa dos páginas web educativas, incluidas sus características, contenido y propuesta didáctica.
La web es un “organismo vivo” y, como tal, evoluciona. Desde su creación el año 1966, con esa primera red Arpanet, hasta el posterior nacimiento del Internet que conocemos, no ha dejado de cambiar y perfeccionarse. Hemos pasado de una web 1.0 a la 2.0, 3.0 y ahora llega la web 4.0.
Se presenta el concepto de la Web como un territorio del que tenemos que adueñarnos y sentir como nuestro, si es que queremos vivir al máximo sus promesas. Sin embargo, no obstante sea una tecnología revolucionaria, la Web se utiliza todavía como un medio nuevo para hacer lo mismo que ayer y de la misma forma.
El documento describe varias herramientas TIC útiles para las aulas científicas como bitácoras, documentos de autoaprendizaje y cursos interactivos. Explica que las bitácoras han evolucionado de herramientas solo para especialistas a herramientas fáciles de usar por cualquier usuario. También menciona algunos recursos en línea populares como blogs educativos y aplicaciones interactivas para diferentes materias científicas.
Este documento resume una conferencia sobre cómo las redes sociales están cambiando el panorama laboral. La conferencia fue impartida por Alfredo Vela Zancada en la Universidad de Jaén en 2012. El documento describe la evolución de la búsqueda de empleo con la llegada de Internet y las redes sociales, incluyendo el uso del correo electrónico, portales de empleo y páginas personales. También presenta datos sobre el uso de redes sociales como LinkedIn y Facebook en la búsqueda y oferta de empleo.
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la Web 2.0 que pueden utilizarse en educación. Explica brevemente escritura colaborativa, presentaciones en la web, microblogging, imágenes, podcasting, vídeo, mapas, mashups, almacenamiento en línea, páginas de inicio personalizadas, fotos, editar fotos en línea, tutorías virtuales, marcadores sociales y televisión en la web. El documento también discute cómo estas herramientas pueden cambiar los procesos de ense
El documento describe el surgimiento de la Web 2.0 y sus nuevas posibilidades profesionales y personales. Explica cómo las nuevas plataformas en línea como blogs, wikis, redes sociales y servicios de compartir contenido permiten a las personas crear, compartir y comentar contenido de manera colaborativa. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines profesionales en áreas como banca, finanzas y marketing.
El documento presenta una introducción a conceptos clave sobre la sociedad de la red e Internet 2.0. Explica cómo ha evolucionado Internet de una versión clásica centrada en contenidos a una versión 2.0 definida por blogs, redes sociales, wikis y otras herramientas colaborativas que permiten compartir y crear información de forma colectiva. También analiza los cambios en modelos de negocio, empresas y banca derivados de esta transición hacia una Internet social.
Este documento describe qué es Internet, los servicios que ofrece como el correo electrónico y la World Wide Web, cómo ha beneficiado al autor a través de la comunicación y mercadotecnia. También discute los riesgos de Internet como el acceso a contenido no apropiado y ofrece consejos para un uso seguro como evitar abrir correos de desconocidos y establecer contraseñas seguras. El autor finaliza comprometiéndose a un pacto para usar Internet de forma responsable.
Este documento discute el impacto de las redes sociales en la educación. Señala que las aulas del siglo XXI tienen profesores del siglo XX enseñando a estudiantes del siglo XXI, y que las redes sociales pueden ayudar a abordar este desafío al facilitar el aprendizaje informal. Además, proporciona varios ejemplos de cómo las redes sociales se han utilizado para mejorar la investigación, la escritura y otras habilidades, así como para compartir recursos educativos.
Internet es una red mundial que conecta computadoras y permite compartir información. Fue creada originalmente por el gobierno de Estados Unidos para conectar sus computadoras militares. La World Wide Web (WWW) ha hecho que Internet sea más accesible al público general al permitir navegar entre sitios web de forma gráfica usando enlaces hipertextuales. Las computadoras personales también han contribuido a la popularización de Internet al hacerla más asequible para individuos.
Internet es una red mundial que conecta computadoras y redes de todo el mundo, permitiendo la comunicación y transferencia de información de forma económica. La World Wide Web ha aumentado la popularidad de Internet al permitir navegar entre sitios web usando hipervínculos e hipermedia. Las computadoras han evolucionado desde máquinas para cálculos a poder usarse para almacenar y compartir datos a nivel global a través de Internet.
Scopeo Valladolid. La Web 2.0 a tu alcance: herramientas y sistemas audiovisu...Gorka J Palacio Arko
Web 2.0 a tu alcance se llama la jornada de TIC y Educación organizada por Scopeo en la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid (calle Paseo de Belén 1; campus Miguel Delibes). Es el primero de los eventos educativos que se van a organizar en Castilla y León con el fin de formar a profesores e investigadores de las universidades castellano-leonesas. Esta es mi presentación sobre la educación colaborativa, las herramientas y actitudes Web 2.0 y las aplicaciones audiovisuales y virtuales que nos hacen las acciones formativas más efectivas (casi siempre).
Este documento presenta un trabajo sobre informática realizado por Lisbey Andrade Caicedo de la Universidad Remington. Contiene 27 preguntas sobre diversos temas de informática como la definición de informática, la evolución del computador, la importancia del ábaco, la web 2.0, Google Docs, redes sociales, hardware y software. También incluye preguntas sobre los servicios que ofrece Google, la importancia de respetar los derechos de autor y los avances tecnológicos futuros.
Este documento presenta un trabajo sobre informática realizado por Lisbey Andrade Caicedo de la Universidad Remington. Contiene 27 preguntas sobre diversos temas de informática como la definición de informática, la evolución del computador, la importancia del ábaco, la web 2.0, Google Docs, redes sociales, hardware y software. También incluye preguntas sobre los servicios de Google, la importancia de respetar los derechos de autor y los avances tecnológicos futuros.
Este documento proporciona información sobre una lección sobre el uso seguro y responsable de Internet. La lección incluye actividades como investigar los servicios y beneficios de Internet, los riesgos y cómo evitarlos, y comportamientos digitales positivos. Los estudiantes deben completar un proyecto escrito y una presentación sobre estos temas usando herramientas de software. La lección concluye con una evaluación del proyecto y un pacto para usar Internet de forma segura.
El documento resume la historia del desarrollo de internet en el Perú y ofrece consejos para que los docentes gestionen y desarrollen sitios web. Explica que la era digital ha reemplazado a la era industrial y que la pandemia aceleró este cambio. Además, describe herramientas para crear sitios web y cómo los docentes pueden usarlas para generar contenido educativo y proyectos en el aula.
Las TIC se refiere a las tecnologías de la información y comunicación como Internet, teléfonos móviles y televisión de alta definición. Estas tecnologías han transformado la manera en que trabajamos y hacemos negocios al optimizar recursos y hacernos más productivos. La Web 2.0 incluye plataformas como redes sociales y blogs que permiten compartir contenidos, mientras que la Web 3.0 se basa en la inteligencia artificial para que usuarios y sistemas interactúen a través de lenguaje natural.
La Web 2.0 en el proceso de enseñanza - aprendizaje AlejandraGarduno
Este documento describe las herramientas digitales de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como la Web 2.0, sus principios y ventajas, así como ejemplos de herramientas como redes sociales, blogs y wikis que pueden apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También presenta algunas actividades didácticas diseñadas para enseñar conceptos básicos de tecnologías de información a estudiantes y evaluar sus conocimientos sobre el uso de estas herramientas.
Prácticas del módulo i, ii y iii de educación y sociedad. belén dávilabelendr1993
Este documento presenta las fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con "Educación y Sociedad". La primera página es un foro internacional de investigación sobre educación y sociedad del conocimiento. La segunda página, Educared, provee noticias y recursos sobre educación, TIC y conocimiento. La tercera página también trata sobre temas educativos. Cada ficha incluye la dirección URL, autores, contenidos, estructura, valoración funcional y técnica, y propuesta didáctica de aplicación.
Este documento presenta la primera práctica realizada por María Martín Sánchez para su titulación de Educación Primaria. En él, María resume los datos obtenidos sobre el uso de Internet en España en 2011, incluyendo el perfil típico del internauta español. También describe brevemente dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad que podrían ser útiles para su práctica.
Esta página web contiene dos resúmenes de documentos relacionados con la educación y la sociedad. El primer documento describe el uso de Internet en España, incluidos los perfiles de usuarios y aspectos positivos y negativos. El segundo documento evalúa dos páginas web educativas, incluidas sus características, contenido y propuesta didáctica.
La web es un “organismo vivo” y, como tal, evoluciona. Desde su creación el año 1966, con esa primera red Arpanet, hasta el posterior nacimiento del Internet que conocemos, no ha dejado de cambiar y perfeccionarse. Hemos pasado de una web 1.0 a la 2.0, 3.0 y ahora llega la web 4.0.
Se presenta el concepto de la Web como un territorio del que tenemos que adueñarnos y sentir como nuestro, si es que queremos vivir al máximo sus promesas. Sin embargo, no obstante sea una tecnología revolucionaria, la Web se utiliza todavía como un medio nuevo para hacer lo mismo que ayer y de la misma forma.
El documento describe varias herramientas TIC útiles para las aulas científicas como bitácoras, documentos de autoaprendizaje y cursos interactivos. Explica que las bitácoras han evolucionado de herramientas solo para especialistas a herramientas fáciles de usar por cualquier usuario. También menciona algunos recursos en línea populares como blogs educativos y aplicaciones interactivas para diferentes materias científicas.
Este documento resume una conferencia sobre cómo las redes sociales están cambiando el panorama laboral. La conferencia fue impartida por Alfredo Vela Zancada en la Universidad de Jaén en 2012. El documento describe la evolución de la búsqueda de empleo con la llegada de Internet y las redes sociales, incluyendo el uso del correo electrónico, portales de empleo y páginas personales. También presenta datos sobre el uso de redes sociales como LinkedIn y Facebook en la búsqueda y oferta de empleo.
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la Web 2.0 que pueden utilizarse en educación. Explica brevemente escritura colaborativa, presentaciones en la web, microblogging, imágenes, podcasting, vídeo, mapas, mashups, almacenamiento en línea, páginas de inicio personalizadas, fotos, editar fotos en línea, tutorías virtuales, marcadores sociales y televisión en la web. El documento también discute cómo estas herramientas pueden cambiar los procesos de ense
El documento describe el surgimiento de la Web 2.0 y sus nuevas posibilidades profesionales y personales. Explica cómo las nuevas plataformas en línea como blogs, wikis, redes sociales y servicios de compartir contenido permiten a las personas crear, compartir y comentar contenido de manera colaborativa. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para fines profesionales en áreas como banca, finanzas y marketing.
El documento presenta una introducción a conceptos clave sobre la sociedad de la red e Internet 2.0. Explica cómo ha evolucionado Internet de una versión clásica centrada en contenidos a una versión 2.0 definida por blogs, redes sociales, wikis y otras herramientas colaborativas que permiten compartir y crear información de forma colectiva. También analiza los cambios en modelos de negocio, empresas y banca derivados de esta transición hacia una Internet social.
Este documento describe qué es Internet, los servicios que ofrece como el correo electrónico y la World Wide Web, cómo ha beneficiado al autor a través de la comunicación y mercadotecnia. También discute los riesgos de Internet como el acceso a contenido no apropiado y ofrece consejos para un uso seguro como evitar abrir correos de desconocidos y establecer contraseñas seguras. El autor finaliza comprometiéndose a un pacto para usar Internet de forma responsable.
Este documento discute el impacto de las redes sociales en la educación. Señala que las aulas del siglo XXI tienen profesores del siglo XX enseñando a estudiantes del siglo XXI, y que las redes sociales pueden ayudar a abordar este desafío al facilitar el aprendizaje informal. Además, proporciona varios ejemplos de cómo las redes sociales se han utilizado para mejorar la investigación, la escritura y otras habilidades, así como para compartir recursos educativos.
Internet es una red mundial que conecta computadoras y permite compartir información. Fue creada originalmente por el gobierno de Estados Unidos para conectar sus computadoras militares. La World Wide Web (WWW) ha hecho que Internet sea más accesible al público general al permitir navegar entre sitios web de forma gráfica usando enlaces hipertextuales. Las computadoras personales también han contribuido a la popularización de Internet al hacerla más asequible para individuos.
Internet es una red mundial que conecta computadoras y redes de todo el mundo, permitiendo la comunicación y transferencia de información de forma económica. La World Wide Web ha aumentado la popularidad de Internet al permitir navegar entre sitios web usando hipervínculos e hipermedia. Las computadoras han evolucionado desde máquinas para cálculos a poder usarse para almacenar y compartir datos a nivel global a través de Internet.
Scopeo Valladolid. La Web 2.0 a tu alcance: herramientas y sistemas audiovisu...Gorka J Palacio Arko
Web 2.0 a tu alcance se llama la jornada de TIC y Educación organizada por Scopeo en la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid (calle Paseo de Belén 1; campus Miguel Delibes). Es el primero de los eventos educativos que se van a organizar en Castilla y León con el fin de formar a profesores e investigadores de las universidades castellano-leonesas. Esta es mi presentación sobre la educación colaborativa, las herramientas y actitudes Web 2.0 y las aplicaciones audiovisuales y virtuales que nos hacen las acciones formativas más efectivas (casi siempre).
Este documento presenta un trabajo sobre informática realizado por Lisbey Andrade Caicedo de la Universidad Remington. Contiene 27 preguntas sobre diversos temas de informática como la definición de informática, la evolución del computador, la importancia del ábaco, la web 2.0, Google Docs, redes sociales, hardware y software. También incluye preguntas sobre los servicios que ofrece Google, la importancia de respetar los derechos de autor y los avances tecnológicos futuros.
Este documento presenta un trabajo sobre informática realizado por Lisbey Andrade Caicedo de la Universidad Remington. Contiene 27 preguntas sobre diversos temas de informática como la definición de informática, la evolución del computador, la importancia del ábaco, la web 2.0, Google Docs, redes sociales, hardware y software. También incluye preguntas sobre los servicios de Google, la importancia de respetar los derechos de autor y los avances tecnológicos futuros.
Este documento proporciona información sobre una lección sobre el uso seguro y responsable de Internet. La lección incluye actividades como investigar los servicios y beneficios de Internet, los riesgos y cómo evitarlos, y comportamientos digitales positivos. Los estudiantes deben completar un proyecto escrito y una presentación sobre estos temas usando herramientas de software. La lección concluye con una evaluación del proyecto y un pacto para usar Internet de forma segura.
El documento resume la historia del desarrollo de internet en el Perú y ofrece consejos para que los docentes gestionen y desarrollen sitios web. Explica que la era digital ha reemplazado a la era industrial y que la pandemia aceleró este cambio. Además, describe herramientas para crear sitios web y cómo los docentes pueden usarlas para generar contenido educativo y proyectos en el aula.
Las TIC se refiere a las tecnologías de la información y comunicación como Internet, teléfonos móviles y televisión de alta definición. Estas tecnologías han transformado la manera en que trabajamos y hacemos negocios al optimizar recursos y hacernos más productivos. La Web 2.0 incluye plataformas como redes sociales y blogs que permiten compartir contenidos, mientras que la Web 3.0 se basa en la inteligencia artificial para que usuarios y sistemas interactúen a través de lenguaje natural.
La Web 2.0 en el proceso de enseñanza - aprendizaje AlejandraGarduno
Este documento describe las herramientas digitales de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como la Web 2.0, sus principios y ventajas, así como ejemplos de herramientas como redes sociales, blogs y wikis que pueden apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También presenta algunas actividades didácticas diseñadas para enseñar conceptos básicos de tecnologías de información a estudiantes y evaluar sus conocimientos sobre el uso de estas herramientas.
La Web 2.0 en el proceso de enseñanza - aprendizaje AlejandraGarduno
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Luego, detalla algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que pueden usarse para facilitar el aprendizaje. Finalmente, presenta un ejemplo de una actividad didáctica donde los estudiantes utilizan estas herramientas para resolver problemas y compartir información.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Luego, detalla algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que fomentan la interacción y el aprendizaje entre pares. Finalmente, propone algunas actividades didácticas para que los estudiantes utilicen estas herramientas y desarrollen competencias digitales e informacionales.
Este documento resume la información sobre el uso de Internet en España. Más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes. Los usos más populares incluyen comprar productos después de verlos en tiendas, leer periódicos en línea, almacenar archivos en la nube y ver videos y series. Cada vez más españoles usan Internet y su uso se ha multiplicado por diez en la última década, especialmente entre los jóvenes.
El documento proporciona una introducción al Internet, describiendo brevemente su historia, aplicaciones y funciones. Explica que el Internet es una red de redes que conecta millones de computadoras para compartir información de manera global. Resalta que surgió en la década de 1960 como una red militar estadounidense llamada ARPANET y ha evolucionado hasta convertirse en una plataforma fundamental para la comunicación, el comercio, la educación y el entretenimiento.
El documento proporciona una introducción al Internet, describiendo brevemente su historia, aplicaciones y funciones. Explica que el Internet es una red de redes que conecta millones de computadoras para compartir información de manera global. Resalta algunos hitos clave como el desarrollo de ARPANET en los años 60 y la creación del navegador Mosaic en 1993 que facilitó el acceso a la World Wide Web. También enumera aplicaciones como la investigación académica, el entretenimiento, las comunicaciones y los negocios.
El documento describe las características de Internet, cómo funciona a través de la comunicación, información, comercio y más. Explica las diferencias entre la Web 2.0, que conecta a los usuarios a través de redes sociales y contenido generado por el usuario, y la Web 3.0 y Web Inteligente, que actuarán como asistentes personales entendiendo los intereses del usuario y proporcionando resultados basados en el contexto.
El documento describe las características de Internet, cómo funciona a través de la comunicación, información, comercio y más. Explica las diferencias entre la Web 2.0, que conecta a los usuarios a través de redes sociales y contenido generado por el usuario, y la Web 3.0 y Web Inteligente, que actuarán como asistentes personales entendiendo los intereses del usuario y proporcionando resultados basados en el contexto.
Este documento presenta una introducción a los recursos de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como inteligencia colectiva, blogs, wikis y redes sociales. También propone varias aplicaciones didácticas como el uso de wikis para proyectos colaborativos, blogs para diarios de aprendizaje y marcadores sociales para organizar y compartir recursos.
Este documento presenta una introducción a los recursos de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como inteligencia colectiva, blogs, wikis y redes sociales. También propone varias aplicaciones didácticas como el uso de wikis para proyectos colaborativos, blogs para diarios de aprendizaje y redes sociales para promover la interacción entre estudiantes.
2. Computacion y Sociedad
“NUNCA CONSIDERES EL ESTUDIO COMO UN
DEBER, SINO COMO UNA OPORTUNIDAD
PARA PENETRAR EN EL MARAVILLOSO
MUNDO DEL SABER”…
ALBERT EINSTEIN
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3. Si ya estamos en esta segunda
slide/filmina es un excelente inicio
LIC. RANDY VALVERDE VALVERDE
INGENIERO EN SISTEMAS DE COMPUTACIÓN
DIOS SIEMPRE ME DIÓ UNA
SEGUNDA OPORTUNIDAD EN LA
VIDA. P A U L O C O E L H O
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4. Un curso nuevo en busca de la Innovacion
Convertir el Conocimiento y las ideas en mejores
formas de hacer cosas, productos, organizaciones,
servicios y nuevos conocimientos.
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5. Podría contarles 0010 chistes para llamar su
atención
¿Pero que gano
con eso?
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12. Computación y Sociedad según el programa
El conocimiento en la historia de la humanidad ha
sufrido múltiples transformaciones, pero en las
últimas cinco décadas, esta transformación ha sido
de alta trascendencia gracias a la computación.
Lo anterior plantea entonces la necesidad de tener en
la carrera al menos un curso que permita
discutir y analizar más allá de la técnica, un
espacio en el que se asocien los conceptos sociales y
humanísticos dentro de un contexto técnico.
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19. Mi punto de vista del curso:
Evolución de los lenguajes de Programación
Por que la informática es una de la carreras mas
importantes.
Por que C++
Por que la columna vertebral de la carrera es del casi
60 % cursos de programación
Redes??.... INTERNET
Base de Datos…. LAMP
ETICA… diario vivir.
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20. Mi punto de vista del grupo:
ME VEO…
… Pero falta pasión.
Compañeros del
• BNCR
• Poder Judicial
• Ticasoft
• ICE
• Sony
• Quisiera decir que muchos en Microsoft (Hotmail y msn) otros en
Google (gmail)
La pregunta es: ¿Por que estamos estudiando esta
carrera?
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21. Años 90
En la década de 1980, tecnologías que
reconoceríamos como las bases de la moderna
Internet, empezaron a expandirse por todo el
mundo. En los noventa se introdujo la World Wide
Web (WWW), que se hizo común. Wikipedia, “Historia del internet”, (2011),
Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Internet
Ya para el año 1995 el internet era algo que muchas
Universidades y grandes compañias utilizaban y
su uso generalizado en entorno era mas global,
entonces comenzaron a aparecer los primeros
portales Educativos.
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22. Entonces
En el año 1997 más de doscientas universidades de los
EEUU promovieron la creación de la denominada
Internet2.
FIDELITAS… finales de los 80 la carrera inicia a
finales de los 90’s
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24. Accesibilidad
Con esta idea de accesibilidad nace la Iniciativa de
Accesibilidad Web, conocida como WAI (Web
Accessibility Initiative). Se trata de una actividad
desarrollada por el W3C, cuyo objetivo es facilitar el
acceso de las personas con discapacidad, desarrollando
pautas de accesibilidad, mejorando las herramientas
para la evaluación y reparación de accesibilidad Web,
llevando a cabo una labor educativa y de concienciación
en relación a la importancia del diseño accesible de
páginas Web, y abriendo nuevos campos en accesibilidad
a través de la investigación en este área.
Fuente: http://www.w3c.es/Divulgacion/GuiasBreves/Accesibilidad
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26. ALT1040 “Inteligencia Artificial: un futuro
marcado por la interpretación de imágenes”
Con 13 años “jugaba” a escribir programas de
Inteligencia Artificial. Hoy Antonio
Torralba, natural de la isla de Mallorca, trabaja en
el MIT desarrollando lo que será parte de nuestro
futuro más cercano, sistemas de Inteligencia
Artificial capaces de interpretar imágenesde
manera que se podrá entender lo que las escenas y
los objetos contienen. Dicho de otro modo, el
desarrollo actual está encaminado a que con una
simple foto, la tecnología nos explique lo que se
encuentra en ella.
Fuente: http://alt1040.com/2011/12/inteligencia-artificial-un-futuro-marcado-por-
la-interpretacion-de-imagenes
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28. NEUTRALIDAD WEB
BASE DE DATOS….
SC-450, SC-550, SC710
REDES….
SC-625 Y SC-725
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29. Como sacarle provecho al curso “Temas para
Tesis”
ETICA
Ley 7600
Redes Neuronales
LA web 2.0 en la U, Cantón, Provincia, Sociedad.
La web 2.5 o 3.0
Programación algo mas allá?
Software Libre… en nuestras empresas, negocios, ??
Software libre vs … MAC quizás?
Virus, computación quántica, demótica, IA, App++
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30. CONSEJOS
Aprendan todo los días algo nuevo
Disfruten lo que hacen.
Estudien lo que quieran.
Aprovechen cada momento.
Valoren el tiempo.
Tómensen su tiempo
….
Estamos ya en un mundo 2.0 ??
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34. Bibliografías y Webgrafías
Programa de Cursos Sc-270 Universidad Fidélitas
https://www.google.co.cr/imghp?hl=es&tab=wi
http://www.w3c.es/
http://es.ask.com/?o=312&l=dir
http://www.yahoo.com/
http://www.bing.com/
Un poco de Materia gris de un informático
apasionado http://www.randyvv.com/
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