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Instrucciones:
Parte 1
1. Lee con atención la siguiente situación y realiza lo que se te solicita:
Alicia es una joven maestra de preescolar que tiene problemas con el control de la
disciplina de los niños en el grupo; en el momento en el que está preparando los
materiales para las actividades que trabajará con los niños, estos se paran,
comienzan a correr y a dar de gritos y le es imposible callarlos y ubicarlos en la
tarea.
2. Analiza y responde cuáles pueden ser las posibles causas:
a. ¿El material que utiliza en clase es poco atractivo para los chicos?
b. ¿No aplica el castigo con los niños?
c. ¿La calidad de su enseñanza es mala?
Parte 2
3. Revisa las definiciones que conociste durante la clase y complementa la
información que recabaste para la tarea 1 acerca de lo siguiente:
a. Sistema de procesamiento de la información
b. Teorías de la atención
c. Teoría Gestalt
d. Modelo de la memoria de dos almacenes
4. Compárala y corrige o complementa lo que sea necesario.
5. Reflexiona y escribe tu respuesta a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es imaginería?, ¿qué te dice el término?, ¿crees que tenga
alguna relación o aplicación en el aprendizaje?
b. ¿Has escuchado el término de metacognición?, ¿en qué consiste?,
¿tú lo has puesto en práctica?
6. Busca fuentes adicionales en la Biblioteca digital y complementa tus
respuestas.
Evidencia 1:
Elaboración de un caso escolar en el que se identifican aspectos fundamentales
de los paradigmas conductista y cognitivista.
Instrucciones para realizar evidencia:
Parte 1
1. Realiza una búsqueda en la Biblioteca Digital y elabora un reporte que
contenga dos definiciones de cada uno de estos aspectos:

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a. Las teorías del procesamiento de la información
b. La teoría de la Gestalt
c. Escribe tu propia definición de lo que es la teoría de la Gestalt y el
almacenamiento del conocimiento
2. Agrega tu punto de vista u opinión sobre lo siguiente:
¿Qué fue lo que te interesó de esta información?, ¿para qué crees que te
sirve saber esto?
3. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué importancia tiene la imaginería para el desarrollo de la
creatividad en los alumnos?
b. ¿Qué importancia tienen las habilidades generales y específicas en
el aprendizaje?
c. ¿Qué aplicación tienen las teorías del aprendizaje en la educación?
d. ¿Qué relación tiene la metacognición con el aprendizaje?
4. Elabora un gráfico en el que expliques cinco ejemplos en los que puedas
aplicar las teorías del aprendizaje en el aula.
Parte 2
5. Redacta un caso en el que describas una situación escolar en la que sea
necesario aplicar estrategias de los paradigmas conductista y cognitivista, de
acuerdo con los siguientes requisitos:
a. Que el caso sea descrito claramente y se identifiquen los personajes
(o participantes) y el problema central.
b. Que tenga un estilo narrativo interesante, que capte la atención.
c. Que incluya soluciones al caso fundamentadas en el conductismo y
cognitivismo.
d. Que contenga una conclusión en la que presentes tus reflexiones
sobre la importancia de estas teorías en la formación de los estudiantes.
e. Que cumpla con las siguientes especificaciones de formato:
I. La extensión del caso debe ser de un mínimo de 3 cuartillas.
II. En letra Arial 12, espacio a 1.5 y sin sangrías.
III. Márgenes: superior a 2.5 cm., izquierdo a 3cm., inferior a 2.5
cm. y derecho a 3 cm
IV. Títulos en negrita, mismo tamaño, respetando mayúsculas y
minúsculas.
V. Carátula con nombre y logo institucional, nombre del módulo,
tema, nombres del alumno, nombres del profesor, curso, mes y año.
6. Consulta diferentes fuentes confiables, que contengan la terminología por
definir (diccionarios, enciclopedias, páginas especializadas, etc.).

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Instrucciones:
Parte 1
1. Lee con atención la siguiente situación y realiza lo que se te solicita:
Aurora es alumna de la facultad de química, este semestre ha tenido dificultades
para acreditar sus asignaturas, su hermana es alumna de psicología y le
compartió unas lecturas que abordan los temas de aprendizaje por observación y
autoeficacia.
2. Apoya a Aurora contestando estas preguntas, antes de que ella ponga en
práctica lo que aprendió a través de las lecturas para mejorar su eficiencia:
a. ¿Para mejorar en su aprendizaje será necesario tomar clase con
aquellos profesores que tengan reconocimiento y prestigio en la facultad?
¿por qué?
b. ¿Qué repercusiones traería en su aprendizaje el hecho de observar
a sus compañeros cuando realizan una práctica en el laboratorio?
c. ¿Cuáles son las causas por las cuales varía la autoeficacia en una
tarea específica?
d. ¿En qué se aplica la teoría de la autoeficacia?
3. Integra en un documento las respuestas, debidamente fundamentas, que le
darías a Aurora.
Parte 2
4. Realiza una búsqueda en la Biblioteca Digital y elabora un resumen en el
que expliques brevemente lo siguiente:
a. La Teoría de las Inteligencias Múltiples
b. Las competencias del profesor para enseñar
c. Ambientes de aprendizaje en un entorno colaborativo
5. Agrega tu punto de vista u opinión fundamentada sobre:
a. Lo que más te interesó de esta información
b. Para qué crees que te puede servir saber esto
6. Reflexiona y escribe tu respuesta a las siguientes preguntas de acuerdo
con tus conocimientos al respecto:
a. ¿Qué es la motivación?, ¿qué te dice el término?, ¿crees que tenga
alguna relación o aplicación en el aprendizaje?
b. ¿Has escuchado el término de modelo de aprendizaje motivado?,
¿sabes en qué consiste?, ¿tú lo has puesto en práctica?

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7. Busca fuentes adicionales en la Biblioteca Digital y complementa tus
respuestas.
Evidencia 2:
Ensayo en el que se analicen las relaciones existentes entre la motivación y el
aprendizaje, considerando las teorías generales de la motivación, como el
conductismo, el cognitivismo y los enfoques socioculturales.
Instrucciones para realizar evidencia:
1. Contesta las siguientes preguntas:
a. Revisa el modelo cognitivo-social de la motivación del logro ¿en qué
situación lo has aplicado como alumno?
b. ¿Cuáles son tus motivaciones intrínsecas y extrínsecas que influyen
en tu rendimiento escolar?
c. ¿Con cuál de las teorías de la motivación te identificaste más?
2. Elabora un gráfico en el que expliques la relación e importancia de la
motivación en el proceso de aprendizaje como alumno y persona.
3. Elabora un cuadro comparativo en el que expliques las relaciones
existentes entre la motivación y el aprendizaje, desde la perspectiva de cada
una de las teorías:
a. Conductista
b. Cognitivista
c. Enfoque sociocultural
4. Menciona dos ejemplos de cada una de las teorías en las que puedes
aplicar la motivación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, en total
seis ejemplos.
5. Consulta en la Biblioteca Digital diferentes fuentes confiables sobre las
temáticas vistas.
6. Elabora un ensayo con los siguientes requisitos de entrega:
a. Debe contener: Introducción, desarrollo, conclusiones y referencias.
b. La extensión del ensayo debe ser de un mínimo de 6 cuartillas.
c. En letra Arial 12, espacio a 1.5 y sin sangrías.
d. Márgenes: superior a 2.5 cm., izquierdo a 3cm., inferior a 2.5 cm. y
derecho a 3 cm.
e. Títulos en negrita, mismo tamaño, respetando mayúsculas y
minúsculas.
f. Carátula con nombre y logo institucional, nombre del módulo, tema,
nombres del alumno, nombres del profesor, curso, mes y año.