Introducción a la Tecnología Educativa/ Herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje a Nivel Superior.

1. Universidad de Panamá
Seminario:
Comunicación y Tecnología
Educativa
Tema:
“Introducción a la Tecnología
Educativa
Presentado por:
Yorlenys Acevedo

2. Introducción
Este trabajo de investigación tiene
como fin conocer y presentar las
herramientas que podemos utilizar en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, ya
que es importante ir a la vanguardia
con la tecnología e utilizarla como una
buena herramienta en la educación.

3. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS
TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN
1. LOS DISCURSOScrecimiento económico apoyado
Discurso mercantilista: SOBRE LA SOCIEDAD DE LA
en las tecnologías digitales
INFORMACIÓN
Discurso crítico-político: las tecnologías digitales al servicio del desarrollo
social y humano
Discurso tecnocentrista: tecnología digital como la panacea de una
sociedad más eficaz.
Discurso apocalíptico: representan el fin de los ideales y valores de la
modernidad.

4. LUCES Y SOMBRAS DE LOS EFECTOS
SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
La cara amable de las tecnologías digitales: permiten
y facilitan una mayor comunicación entre las personas
independientemente de su situación geográfica o temporal.
Las tecnologías también tienen sus sombras: nuestra sociedad depende
hoy día en gran parte de la tecnología por lo que estamos expuestos a los
fallos que puedan darse.

5. Adaptación a la innovación
tecnológica
Cantidad de información
Analfabetos tecnológicos
Los problemas educativos generados por la
omnipresencia tecnológica
Nuevas exigencias de
la formación
Ruptura con el modelo de
organización lineal de la
cultura impresa
Desfase o desajuste de
los sistemas educativos

6. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
 Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escol
ar.
 Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos ro
les para docentes y alumnos.
 Extender la formación a través de redes de ordenadores: la
teleformación.
 Revisar
y
replantear
la
formación ocupacional
a
la
luz
de
las
nuevas
exigencias
sociolaborales
impulsadas por las nuevas tecnologías.
 Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetiza
ción tecnológica para el desarrollo social y comunitario.

7. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO
DISCIPLINA PEDAGÓGICA
LA CONSTRUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIV
A COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA A LO LARGO DE
L SIGLO XX
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (TE) COMO DISCIPLINA
Las raíces de la
disciplina
La formación militar norteamericana en los
años cuarenta.
Los años cincuenta y s
esenta
La fascinación por los audiovisuales y la
influencia conductista.
La década de los
setenta:
El enfoque técnicoracional para el diseño y evaluación de l
a enseñanza.
Los ochenta y los nove
nta
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y
el surgimiento en el interés en las
aplicaciones de las tecnologías digitales.
El comienzo del
siglo XXI
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis
Postmodernas.

8. Los medios de enseñanza o
materiales didácticos son
uno
de
los
ejes
vertebradores de gran parte
de
las
acciones
de
enseñanza y aprendizaje
desarrolladas en cualquiera
de los niveles y modalidades
de
educación.
LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA O
MATERIALES DIDÁCTICOS.
Conceptualización y tipos

9. LOS LIBROS
son
trabajos
escritos
o
impresos publicado por una
unidad
independiente
con
longitud de más de 50 páginas.
LAS PUBLICACIONES,
PERIÓDICOS
Son medios de comunicación
social al igual que la televisión y
la radio.
LOS FOLLETOS
Publicaciones independientes
generalmente sin encuadernar
con menos de 50 páginas.
LAS COMICS
Historia de imágenes
secuenciales ligadas por
un texto, publicados por
episodios o como una
historia completa.

10. MEDIOS AUDIOVISUALES Y
EDUCACIÓN AUDIOVISUAL
El objetivo central de una educación
audiovisual es que los alumnos son
capaces de aplicar y transferir a su
vida cotidiana lo que aprenden en el
contexto escolar en relación a los
medios.

11. LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS DIGITALES
La principal característica de los materiales electrónicos se
puede decir que es la posible digitalización de diferentes
señales o tipos de información. Hecho que permite tratar de
gestionar interactivamente en el mismo
soporte, texto, sonido e imágenes de tal modo que se
codifiquen y almacenen bajo la forma de datos numéricos
en sistemas binarios.

12. LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA
EDUCACIÓN ESCOLAR
MATERIAL CURRICULAR: es el conjunto de
medios
objetos
y
artefactos
que
son
elaborados especialmente su función será
facilitar el desarrollo de procesos educativos
en los centros escolares y aulas.
Cualquier
material
curricular
adoptará
características, formatos y funciones bien
distintas según sea el modelo o concepción
de curriculum bajo el cual se elabora.

13. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Las nuevas tecnologías de la información
comunicación
y
en las escuelas a pesar de los
avances en la adopción de recursos y el desarrollo
de
infraestructuras
de
telecomunicaciones,
la
practica docente con ordenadores todavía sigue
siendo un hecho poco generalizado, y no siempre
desarrollado al servicio de modelos pedagógicos
innovadores.

14. CUALIFICACIÓN TÉCNICA Y
PEDAGÓGICA DEL PROFESORADO
Las herramientas de comunicación actualmente son
más amplias y están distribuidas a través de nuevos
soportes y medios técnicos de
comunicación, implicará la necesidad de formar a los
individuos y a las comunidades en la interpretación
de los signos, , íconos y textos propios de cada una
de esas formas de comunicación o de utilización de
tecnologías y lenguajes específicos.

15. LA ALFABETIZACIÓN EN LA CULTURA DIGITAL
La alfabetización en la
cultura digital supone
aprender a manejar los
aparatos, el software
vinculado con los mismos
el desarrollo de
Las TIC refuerzan el
competencias o
aprendizaje por
habilidades cognitivas
recepción, facilitan un
relacionadas con la
proceso de aprendizaje por
obtención, comprensión y
descubrimiento.
elaboración de información
y con la comunicación e
interacción social a través
de las tecnologías.

16. Las tecnologías de la información y
comunicación en la educación. De la
enseñanza asistida por
ordenador al e-learning
Este tema se basa en el uso de ordenadores
en el aula, la educación a distancia
desarrollada a través de Internet, también
conocida como teleformación, educación en
línea o virtual, y que suele recibir el nombre
genérico de e-Learning, así los retos de
alfabetización digital en el ámbito de la
educación no formal y el impacto de las redes
telemáticas en la educación superior.
Entre ellas tenemos las siguientes:

17. Enseñar y aprender con ordenadores:
una revisión de los métodos de
enseñanza con tecnologías digitales
Conductismo
Procesamiento
de la
información
constructivismo
• Enseñanza Asistida por Ordenador
(EAO), multimedia educativo en CDROM,
cursos empaquetados online
• Sistemas tutoriales
inteligentes, Hipermedia adaptativos
• Proyecto LOGO, videojuegos
simulación, Webquest, Círculos
aprendizaje

18. El proyecto LOGO de S.
Papert
Este proyecto se sustenta en la pretensión de
que el alumno manipule y gestione el ordenador
según sus intereses personales siguiendo una
lógica y lenguaje lo más similar al lenguaje
natural, de modo que el niño pueda crear sus
propios microcosmos, guardarlos y hacer que la
máquina los ejecute cuando éste desee, corregir
lo que va realizando de modo que el alumno es
quien controla a la máquina, y no al revés. El
alumno, se convierte en el
protagonista de la experiencia educativa de uso
de los ordenadores

19. La enseñanza por proyectos
utilizando los recursos de Internet
La Webquest es la aplicación de una estrategia de
aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso
de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los
recursos de la WWW.
Una Webquest es una metodología de aprendizaje
basado fundamentalmente en los recursos que nos
proporciona Internet que incitan a los alumnos a
investigar, potencian el pensamiento crítico, la
creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a
desarrollar diferentes capacidades llevando así a los
alumnos a transformar los conocimientos adquiridos

20. La formación a distancia: de la enseñanza por
correspondencia al e-learning

21. eLearning en el contexto de la
educación superior
Tradicionalmente el elearning se ha
vinculado con la educación a
distancia. Evidentemente, las aulas
virtuales de elearning son poderosas
herramientas que han permitido
incrementar la calidad de los
procesos formativos a distancia, y los
estudios ofertados por este tipo de
instituciones educativas han sido
pioneros en el desarrollo del
elearning.

22. Modelos de Utilización de los
Recursos de Internet
1
2
3

23. Herramientas dentro del entorno web 2.0
Es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a
Microsoft Office PowerPoint pero de manera dinámica y original.
Ventaja y desventaja: La versión gratuita funciona solo desde
Internet y con una limitante de almacenamiento.
Funciones Asegura el impacto visual del contenido. Con la
facilidad de importar imágenes, mapas, documentos PDF y la
experiencia cinematográfica de la función de “zoom”, las
personas sentirán como si se transportarán al “mundo” que
hayas diseñado.

24. Es
un servicio de alojamiento de archivos
multiplataforma operado por la compañía Dropbox. El
servicio permite a los usuarios almacenar y
sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y
compartir archivos y carpetas con otros.
Funciones: Dropbox funciona como un servicio
de almacenamiento, se enfoca en sincronizar y
compartir archivos, y con un sistema que
también permite hacerlo mediante usb.
Características: Hay tres tipos de cuentas, la
cuenta gratuita “Free” que es la primera, la
segunda “Pro” y la tercera empresarial
“Business” que son de pago.

25. Es un sitio web en el que uno o varios autores
publican
cronológicamente
textos
o
artículos,
apareciendo
primero
el
más
reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente
y donde suele ser habitual que los propios lectores
participen
activamente
a
través
de
sus
comentarios.
Funciones: Un blog puede servir para publicar de ideas propias y
opiniones sobre diversos temas.
Ventajas: Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs
que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de
elevados conocimientos técnicos, administrar todo el
weblog, coordinar, borrar, o reescribir los artículos, moderar los
comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como
administrar el correo electrónico.

26. Es un sitio web cuyas páginas
pueden ser editadas por múltiples
voluntarios a través del navegador
web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto
que comparten.
Ventaja: La principal utilidad de un wiki es que permite crear y
mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran libertad al
usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más
gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas
tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio
contribuyan a mejorarlo.
Desventaja: El más importante se describe como la posibilidad de
introducir adendas y modificaciones carentes de autenticidad y rigor.

27. Educación a distancia completamente virtualizada a través de
los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de
comunicación, en especial Internet), utilizando para ello
herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico,
páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea,
plataformas de formación que aúnan varios de los anteriores
ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de
enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo
semipresencial, también es llamado b-learning (blended
learning).
Desventajas:
Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje
autónomo y colaborativo.
Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio
adecuada profesor-alumno.
Requiere más trabajo que la convencional.

28. Glosario
1. eLearning:
Diseñar y desarrollar un curso o programa educativo totalmente a distancia y
virtual apoyándose la comunicación entre profesor y alumnado exclusivamente a
través de redes telemáticas.
2. Blended learning:
Diseñar y desarrollar cursos o programas formativos que combinen la oferta de
un tutorial online con reuniones o sesiones de clase presenciales entre el
alumnado y el docente.
3. Moodle
Es una plataforma o software integrado para el elearning o teleformación. Este
tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning
Management System)). Es software libre creado por Martin Dougiamas. Basó su
diseño en las ideas de la pedagogía constructivista que afirman que el
conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido
sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el colaborativo entre estudiantes.

29. Intranets: red de ordenadores privados que utiliza tecnología de redes para
compartir dentro de una organización parte de su sistema de operación y
sistemas operacionales.
Tebeo: revista o publicación infantil que contiene una serie de dibujos y
textos mediante los que se cuenta una historia.
Binarios: que esta compuesto por dos elementos o unidades.
Ética del Conocimiento:
información.
desarrollo de actividades y valores éticos sobre la
ALFIN: Alfabetización informacional.
Centros de Recursos: son instituciones centradas en facilitar y apoyar a los
profesores en el uso y selección de los medios y recursos de enseñanza.
Pizarra Digital: ordenador conectado a un video proyector, sensible al
tacto desde la que se puede controlar el ordenador y hacer anotaciones.

30. CONCLUSIÓN
Al analizar todo el material acerca el tema de
Introducción a la Tecnología Educativa es
importante resaltar que las herramientas dentro
del entorno web 2.0, ya que representan una gran
ayuda dentro del proceso educativo.
Es
importante
poner
en
práctica
dichas
herramientas para conocerlas y mantenerse
actualizado, ya que hoy día, la tecnología y la
educación deben ir de la mano para así mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje.

31. Webgrafía
 http://en.wikipedia.org/wiki/Dropbox
 http://en.wikipedia.org/wiki/Blog
 http://en.wikipedia.org/wiki/E-learning
 http://en.wikipedia.org/wiki/Prezi
 http://en.wikipedia.org/wiki/Wiki

32. BIBLIOGRAFIA
Manuel Brea Moreira.
EDUCATIVA. 2009.
Introducción a la Tecnología