Este estudio involucró a cerca de 1,000 estudiantes universitarios de 12 universidades en 10 países que participaron en un ejercicio de "24 horas sin medios". Los investigadores analizaron las reflexiones de los estudiantes sobre la experiencia y encontraron que se volvieron más conscientes de sus hábitos mediáticos. Muchos reportaron una "adicción" a los medios y dificultad para completar las 24 horas sin ellos. También descubrieron que el acceso constante a la tecnología digital es parte integral de su identidad y cómo trabajan y se relacion
Este documento resume una investigación sobre el uso excesivo de celulares en jóvenes de 16 a 17 años en un colegio en Colombia. Los resultados mostraron que los estudiantes pasan más de 8 horas al día en sus celulares y los usan con frecuencia en clase para redes sociales. Muchos se sienten ansiosos sin sus dispositivos y prefieren comunicarse por celular. Los profesores también ven un uso indebido de celulares durante clases. La investigación concluye que hay una clara adicción a celulares y que es un desafío hacer
Este documento analiza el uso que hacen los adolescentes españoles de Internet y las redes sociales. Señala que dos tercios de los adolescentes españoles usan algún tipo de red social u otro servicio online como blogs o fotologs. Las redes sociales más populares son Tuenti y Facebook. El documento también destaca que las chicas usan más las redes sociales para comunicarse, mientras que los chicos prefieren los videojuegos. Finalmente, propone explorar cómo incorporar las redes sociales y plataformas online en la prevención de drogas en
Este documento presenta una investigación realizada en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" sobre el uso de redes sociales y su aporte académico en estudiantes de 10mo, 1er y 2do año de bachillerato. Se analizó cómo influyen las redes sociales en el ámbito académico a través de encuestas. Se identificaron factores como la atracción de los jóvenes hacia las redes sociales, el fácil acceso a través de dispositivos móviles y la falta de control
Internet seguro y jóvenes de secundaria en MéxicoQartuppi
Este documento presenta el tercer estudio anual sobre el uso de Internet y dispositivos móviles por estudiantes de secundaria en Hermosillo, Sonora, México. Analiza variables como el tiempo de uso, preferencias de contenido, competencias digitales y riesgos online. Busca entender cómo los jóvenes integran la tecnología y proponer estrategias de navegación segura. Además, examina el papel de las TIC en la educación y la necesidad de capacitar a docentes para aprovechar su potencial educativo y crear entornos
Este documento discute el potencial de los dispositivos móviles para mejorar el aprendizaje. Aunque algunas escuelas prohíben los teléfonos celulares en el aula, estudios muestran que cuando se usan de manera efectiva pueden mejorar los resultados académicos y fomentar una mayor colaboración entre estudiantes. El documento también analiza los desafíos de reducir la brecha digital y ofrece consejos para incorporar con éxito dispositivos móviles en las aulas.
Este documento presenta los resultados de una investigación comparativa sobre el uso de Facebook entre jóvenes en Colombia y España. Analiza 100 perfiles y realiza 20 entrevistas a adolescentes de 12 a 15 años en cada país. Los hallazgos muestran que, aunque los jóvenes reconocen los riesgos de Facebook, aceptan a desconocidos como amigos y comparten mucha información personal. Esto resalta la necesidad de fomentar la alfabetización mediática en esta población. A pesar de las restricciones de edad, muchos jóvenes
Este documento explora las características de los "aprendices del nuevo milenio" (NML), definidos como aquellos nacidos a partir de los años 80 que crecieron en un contexto digital. Los NML son adeptos a la tecnología, acostumbrados a las multitareas y comunican e interactúan principalmente a través de medios digitales. Aunque los NML incluyen a adolescentes y niños pequeños, representan un fenómeno generalizado en países de la OCDE. El documento analiza los desafíos educativos que plantean los
Este documento resume una investigación sobre el uso excesivo de celulares en jóvenes de 16 a 17 años en un colegio en Colombia. Los resultados mostraron que los estudiantes pasan más de 8 horas al día en sus celulares y los usan con frecuencia en clase para redes sociales. Muchos se sienten ansiosos sin sus dispositivos y prefieren comunicarse por celular. Los profesores también ven un uso indebido de celulares durante clases. La investigación concluye que hay una clara adicción a celulares y que es un desafío hacer
Este documento analiza el uso que hacen los adolescentes españoles de Internet y las redes sociales. Señala que dos tercios de los adolescentes españoles usan algún tipo de red social u otro servicio online como blogs o fotologs. Las redes sociales más populares son Tuenti y Facebook. El documento también destaca que las chicas usan más las redes sociales para comunicarse, mientras que los chicos prefieren los videojuegos. Finalmente, propone explorar cómo incorporar las redes sociales y plataformas online en la prevención de drogas en
Este documento presenta una investigación realizada en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" sobre el uso de redes sociales y su aporte académico en estudiantes de 10mo, 1er y 2do año de bachillerato. Se analizó cómo influyen las redes sociales en el ámbito académico a través de encuestas. Se identificaron factores como la atracción de los jóvenes hacia las redes sociales, el fácil acceso a través de dispositivos móviles y la falta de control
Internet seguro y jóvenes de secundaria en MéxicoQartuppi
Este documento presenta el tercer estudio anual sobre el uso de Internet y dispositivos móviles por estudiantes de secundaria en Hermosillo, Sonora, México. Analiza variables como el tiempo de uso, preferencias de contenido, competencias digitales y riesgos online. Busca entender cómo los jóvenes integran la tecnología y proponer estrategias de navegación segura. Además, examina el papel de las TIC en la educación y la necesidad de capacitar a docentes para aprovechar su potencial educativo y crear entornos
Este documento discute el potencial de los dispositivos móviles para mejorar el aprendizaje. Aunque algunas escuelas prohíben los teléfonos celulares en el aula, estudios muestran que cuando se usan de manera efectiva pueden mejorar los resultados académicos y fomentar una mayor colaboración entre estudiantes. El documento también analiza los desafíos de reducir la brecha digital y ofrece consejos para incorporar con éxito dispositivos móviles en las aulas.
Este documento presenta los resultados de una investigación comparativa sobre el uso de Facebook entre jóvenes en Colombia y España. Analiza 100 perfiles y realiza 20 entrevistas a adolescentes de 12 a 15 años en cada país. Los hallazgos muestran que, aunque los jóvenes reconocen los riesgos de Facebook, aceptan a desconocidos como amigos y comparten mucha información personal. Esto resalta la necesidad de fomentar la alfabetización mediática en esta población. A pesar de las restricciones de edad, muchos jóvenes
Este documento explora las características de los "aprendices del nuevo milenio" (NML), definidos como aquellos nacidos a partir de los años 80 que crecieron en un contexto digital. Los NML son adeptos a la tecnología, acostumbrados a las multitareas y comunican e interactúan principalmente a través de medios digitales. Aunque los NML incluyen a adolescentes y niños pequeños, representan un fenómeno generalizado en países de la OCDE. El documento analiza los desafíos educativos que plantean los
Una perspectiva sobre los riesgos y-usos de internet en adolescentesNombre Apellidos
Este documento presenta los resultados preliminares de dos investigaciones sobre los usos y riesgos de Internet entre adolescentes. Resume la literatura existente sobre este tema y describe brevemente los objetivos, metodología y algunos hallazgos clave de las investigaciones, las cuales combinan encuestas cuantitativas y grupos de discusión cualitativos. El objetivo final es comprender las percepciones, actitudes y motivaciones de los adolescentes respecto al uso de Internet y sus riesgos y oportunidades.
Presentación sobre el uso de las tecnologías móviles en la academiaLiz Pagan
Este documento explora el uso creciente de la tecnología móvil entre los estudiantes universitarios en Puerto Rico y cómo las bibliotecas académicas han incorporado aplicaciones y versiones móviles para expandir el acceso a sus recursos y servicios. Se destaca que los estudiantes usan principalmente sus teléfonos inteligentes para conectarse a Internet, comunicarse y acceder información. Las bibliotecas han adoptado las tecnologías móviles para mantenerse relevantes, aunque enfrentan retos como desarrollar habilidades te
El documento resume los resultados de dos estudios sobre el uso de Internet en España. Según el primer estudio, el perfil típico del internauta español es un hombre joven con estudios universitarios que vive en una gran ciudad. Las actividades más comunes en Internet son revisar el correo electrónico, realizar búsquedas y leer noticias. El segundo estudio encontró que alrededor del 70-90% de los niños y adolescentes usan Internet, principalmente para comunicarse, entretenerse y compartir contenidos en redes sociales.
Este documento resume un estudio sobre la perspectiva de los jóvenes acerca de la seguridad y privacidad en las redes sociales. El estudio aplicó cuestionarios a 170 adolescentes de entre 12 y 16 años en 3 municipios de España para analizar su conocimiento de las medidas de protección y privacidad en las redes sociales y su conciencia sobre los riesgos del uso inadecuado de estas herramientas. Los resultados mostraron un desconocimiento de las opciones de privacidad y una falta de conciencia sobre cómo la publicación de información personal podría afectar
Actividad 10. Internet Aplicado a la EducaciónRickyEche
El documento describe el impacto del Internet en la educación en 3 oraciones:
1) Explica que el Internet ha revolucionado la educación al permitir el aprendizaje en cualquier momento y lugar, superando barreras geográficas y de acceso. 2) Señala que el Internet fomenta un aprendizaje más social y colaborativo entre pares, en contraposición a modelos tradicionales centrados en la instrucción. 3) Finalmente, indica que el Internet ha personalizado la educación al dar más autonomía y control a los estudiantes sobre cómo, cuándo y
El documento describe una investigación sobre cómo el uso de Internet influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Se aplicó una encuesta a 40 estudiantes para indagar sobre su uso de Internet y si creen que ayuda o no a la educación. La mayoría dijo que el Internet es una herramienta útil para la educación y pasan entre 30 minutos y 2 horas usándolo para fines educativos.
Este documento analiza las normas que los padres establecen para el uso de Internet por parte de sus hijos en el hogar. Los datos se obtuvieron mediante una encuesta a menores de las Islas Baleares de 6 a 16 años. Más del 53% de menores de 6 a 14 años y el 62% de 15 a 16 años navegan por Internet sin restricciones de sus padres. Cuando se establecen normas, estas se refieren principalmente a limitaciones de tiempo. Esto sugiere que los padres no son conscientes de los peligros de Internet o actúan de forma ir
Este documento discute el uso de Internet en México. Reporta que solo 34.9 millones de los 112 millones de habitantes son usuarios de Internet, y que solo el 22% de los hogares tienen acceso. Aunque la mayoría de usuarios son jóvenes y pasan más tiempo en línea que en otros países, los estudiantes a menudo solo copian y pegan información sin analizarla. El documento propone que las WebQuests, actividades educativas guiadas en Internet, podrían ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y
El documento presenta una lista de integrantes y luego analiza diferentes conceptos relacionados con las tecnofobias, tecnofilias, y la alfabetización digital. Explora factores como el tiempo de interacción con computadoras y obligaciones de uso que pueden causar estrés tecnológico. También discute la idea de que el miedo a la tecnología en adultos mayores es un prejuicio por la edad.
Este documento presenta el temario de la asignatura "Educación y sociedad". Incluye 3 temas: 1) Sociedad del conocimiento y educación, 2) Sobre el fracaso escolar, y 3) Historia de la educación española. El primer tema describe las características de la sociedad del conocimiento y su relación con la educación. El segundo tema analiza conceptos como fracaso escolar y abandono escolar temprano. Y el tercer tema cubrirá la historia de la educación en España.
INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJEAlba Mira Seguí
Este documento resume las principales características y usos de Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. Internet ha evolucionado rápidamente desde sus inicios como una red de comunicaciones militares hasta convertirse en una plataforma global que permite compartir información, comunicarse a través de redes sociales y aprender de forma informal. El documento analiza cómo Internet ha revolucionado la manera en que las personas se informan, se comunican y aprenden, ofreciendo numerosas ventajas pero también algunos inconvenientes que deben considerarse.
Rodrigo Pérez-Alonso Gonzalez - Ley de propiedad industrialRodrigo Perezalonso
La Comisión de Justicia, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 70, 71, 72 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 39, 45, numeral 6, incisos f) y g), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; y 55, 56, 60 y 88 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, somete a consideración de los integrantes de esta honorable asamblea el presente dictamen de la minuta proyecto de decreto por el que se reforman los artículos 429 del Código Penal Federal y 223 Bis de la Ley de la Propiedad Industrial.
Algunos centros los vetan por
distraer y causar conflictos y
niegan su utilidad pedagógica
Otros institutos solo regulan
su uso y los emplean como
complemento en clase
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una investigación sobre el uso de Internet en España y la elaboración de informes. Se resumen los principales hallazgos sobre el perfil del internauta español y las actividades más comunes en línea. Adicionalmente, se evalúa un portal educativo y se propone su uso didáctico con estudiantes.
Prácticas del módulo de educación y sociedadIrenemorenop
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos demográficos como la edad y el sexo. Explica que el número de usuarios en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando el 71,6% de la población en 2013. Los jóvenes entre 10 y 15 años son casi todos usuarios, mientras que las diferencias de género en este grupo son significativas. El uso de Internet y redes sociales ha revolucionado la sociedad creando un concepto sin límites de tiempo o distancia.
Este documento presenta un resumen de tres puntos clave:
1) Describe el perfil típico del internauta español como varón joven que vive en una gran ciudad y usa principalmente Internet para correo y búsquedas.
2) Explica que las búsquedas relacionadas con la formación han aumentado un 10% debido a la crisis, mientras que otras actividades como descargas y viajes han disminuido.
3) Realiza un análisis de las ventajas, desventajas y aspectos deseables del uso de las nue
El documento analiza las experiencias psicosociales y prácticas culturales de los estudiantes de escuela con Internet. Algunos estudiantes navegan con facilidad a través de Internet, mientras que otros y la mayoría de los maestros se sienten abrumados y naufragan. Estos grupos enfrentan diferentes retos y perspectivas con respecto a la tecnología y su papel en la escuela. El documento explora cómo los estudiantes usan las computadoras en la escuela y el significado de Internet en sus vidas, desde una perspectiva et
La necesidad de un profundo cambio educativo presentacionyoly gzzibarra
Los medios de comunicación han evolucionado al igual que la humanidad. Ahora los niños y jóvenes muestran una atención dispersa y selectiva debido al uso de dispositivos electrónicos. Esto, junto con factores como el narcotráfico y la migración, afectan negativamente el aprendizaje. La globalización trae cambios constantes que influyen en todos los ámbitos de la vida y genera nuevas necesidades de aprendizaje. La educación debe satisfacer estas necesidades preparando a los estudiantes para los retos del siglo 21 sin
Este documento describe el desarrollo de una guía didáctica multimedia para enseñar el programa Alice 2.0. Los autores crearon la guía usando Macromedia Flash para hacer el aprendizaje de programación orientada a objetos más accesible. La guía utiliza la aplicación Alice 2.0 creada en Java que permite a los estudiantes crear animaciones 3D de una manera entretenida. El objetivo es facilitar el aprendizaje de programación para personas de todos los niveles educativos.
El documento resume La Tierra es Plana, un libro sobre la historia de la globalización desde el descubrimiento del Nuevo Mundo hasta la actualidad. Explica cómo las nuevas tecnologías como Internet y las computadoras personales han facilitado la colaboración entre individuos, empresas y países. También describe 10 fuerzas clave como la caída del Muro de Berlín y el desarrollo del navegador Netscape que han impulsado la globalización.
Este documento resume la historia y evolución del género documental desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó con científicos que documentaban fenómenos y descubrimientos, pero fue con los hermanos Lumière que se estableció como un género independiente al capturar la vida cotidiana. En los años 20 figuras como Flaherty y Vertov desarrollaron estilos que influyeron en el documental étnico y de observación. Más adelante, avances tecnológicos permitieron nuevos enfoques como el c
Steve Jobs fundó Apple en 1976 y Microsoft en 1975. Jobs cometió errores en su carrera pero también recibió premios como el Pioneer Award de la EFF y un doctorado honorario de la Universidad de Estocolmo. Los sistemas operativos más populares son Windows, Mac OS y Linux, mientras que los navegadores más usados son Chrome, Firefox e Internet Explorer.
Una perspectiva sobre los riesgos y-usos de internet en adolescentesNombre Apellidos
Este documento presenta los resultados preliminares de dos investigaciones sobre los usos y riesgos de Internet entre adolescentes. Resume la literatura existente sobre este tema y describe brevemente los objetivos, metodología y algunos hallazgos clave de las investigaciones, las cuales combinan encuestas cuantitativas y grupos de discusión cualitativos. El objetivo final es comprender las percepciones, actitudes y motivaciones de los adolescentes respecto al uso de Internet y sus riesgos y oportunidades.
Presentación sobre el uso de las tecnologías móviles en la academiaLiz Pagan
Este documento explora el uso creciente de la tecnología móvil entre los estudiantes universitarios en Puerto Rico y cómo las bibliotecas académicas han incorporado aplicaciones y versiones móviles para expandir el acceso a sus recursos y servicios. Se destaca que los estudiantes usan principalmente sus teléfonos inteligentes para conectarse a Internet, comunicarse y acceder información. Las bibliotecas han adoptado las tecnologías móviles para mantenerse relevantes, aunque enfrentan retos como desarrollar habilidades te
El documento resume los resultados de dos estudios sobre el uso de Internet en España. Según el primer estudio, el perfil típico del internauta español es un hombre joven con estudios universitarios que vive en una gran ciudad. Las actividades más comunes en Internet son revisar el correo electrónico, realizar búsquedas y leer noticias. El segundo estudio encontró que alrededor del 70-90% de los niños y adolescentes usan Internet, principalmente para comunicarse, entretenerse y compartir contenidos en redes sociales.
Este documento resume un estudio sobre la perspectiva de los jóvenes acerca de la seguridad y privacidad en las redes sociales. El estudio aplicó cuestionarios a 170 adolescentes de entre 12 y 16 años en 3 municipios de España para analizar su conocimiento de las medidas de protección y privacidad en las redes sociales y su conciencia sobre los riesgos del uso inadecuado de estas herramientas. Los resultados mostraron un desconocimiento de las opciones de privacidad y una falta de conciencia sobre cómo la publicación de información personal podría afectar
Actividad 10. Internet Aplicado a la EducaciónRickyEche
El documento describe el impacto del Internet en la educación en 3 oraciones:
1) Explica que el Internet ha revolucionado la educación al permitir el aprendizaje en cualquier momento y lugar, superando barreras geográficas y de acceso. 2) Señala que el Internet fomenta un aprendizaje más social y colaborativo entre pares, en contraposición a modelos tradicionales centrados en la instrucción. 3) Finalmente, indica que el Internet ha personalizado la educación al dar más autonomía y control a los estudiantes sobre cómo, cuándo y
El documento describe una investigación sobre cómo el uso de Internet influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Se aplicó una encuesta a 40 estudiantes para indagar sobre su uso de Internet y si creen que ayuda o no a la educación. La mayoría dijo que el Internet es una herramienta útil para la educación y pasan entre 30 minutos y 2 horas usándolo para fines educativos.
Este documento analiza las normas que los padres establecen para el uso de Internet por parte de sus hijos en el hogar. Los datos se obtuvieron mediante una encuesta a menores de las Islas Baleares de 6 a 16 años. Más del 53% de menores de 6 a 14 años y el 62% de 15 a 16 años navegan por Internet sin restricciones de sus padres. Cuando se establecen normas, estas se refieren principalmente a limitaciones de tiempo. Esto sugiere que los padres no son conscientes de los peligros de Internet o actúan de forma ir
Este documento discute el uso de Internet en México. Reporta que solo 34.9 millones de los 112 millones de habitantes son usuarios de Internet, y que solo el 22% de los hogares tienen acceso. Aunque la mayoría de usuarios son jóvenes y pasan más tiempo en línea que en otros países, los estudiantes a menudo solo copian y pegan información sin analizarla. El documento propone que las WebQuests, actividades educativas guiadas en Internet, podrían ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y
El documento presenta una lista de integrantes y luego analiza diferentes conceptos relacionados con las tecnofobias, tecnofilias, y la alfabetización digital. Explora factores como el tiempo de interacción con computadoras y obligaciones de uso que pueden causar estrés tecnológico. También discute la idea de que el miedo a la tecnología en adultos mayores es un prejuicio por la edad.
Este documento presenta el temario de la asignatura "Educación y sociedad". Incluye 3 temas: 1) Sociedad del conocimiento y educación, 2) Sobre el fracaso escolar, y 3) Historia de la educación española. El primer tema describe las características de la sociedad del conocimiento y su relación con la educación. El segundo tema analiza conceptos como fracaso escolar y abandono escolar temprano. Y el tercer tema cubrirá la historia de la educación en España.
INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJEAlba Mira Seguí
Este documento resume las principales características y usos de Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. Internet ha evolucionado rápidamente desde sus inicios como una red de comunicaciones militares hasta convertirse en una plataforma global que permite compartir información, comunicarse a través de redes sociales y aprender de forma informal. El documento analiza cómo Internet ha revolucionado la manera en que las personas se informan, se comunican y aprenden, ofreciendo numerosas ventajas pero también algunos inconvenientes que deben considerarse.
Rodrigo Pérez-Alonso Gonzalez - Ley de propiedad industrialRodrigo Perezalonso
La Comisión de Justicia, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 70, 71, 72 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 39, 45, numeral 6, incisos f) y g), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; y 55, 56, 60 y 88 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, somete a consideración de los integrantes de esta honorable asamblea el presente dictamen de la minuta proyecto de decreto por el que se reforman los artículos 429 del Código Penal Federal y 223 Bis de la Ley de la Propiedad Industrial.
Algunos centros los vetan por
distraer y causar conflictos y
niegan su utilidad pedagógica
Otros institutos solo regulan
su uso y los emplean como
complemento en clase
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una investigación sobre el uso de Internet en España y la elaboración de informes. Se resumen los principales hallazgos sobre el perfil del internauta español y las actividades más comunes en línea. Adicionalmente, se evalúa un portal educativo y se propone su uso didáctico con estudiantes.
Prácticas del módulo de educación y sociedadIrenemorenop
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos demográficos como la edad y el sexo. Explica que el número de usuarios en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando el 71,6% de la población en 2013. Los jóvenes entre 10 y 15 años son casi todos usuarios, mientras que las diferencias de género en este grupo son significativas. El uso de Internet y redes sociales ha revolucionado la sociedad creando un concepto sin límites de tiempo o distancia.
Este documento presenta un resumen de tres puntos clave:
1) Describe el perfil típico del internauta español como varón joven que vive en una gran ciudad y usa principalmente Internet para correo y búsquedas.
2) Explica que las búsquedas relacionadas con la formación han aumentado un 10% debido a la crisis, mientras que otras actividades como descargas y viajes han disminuido.
3) Realiza un análisis de las ventajas, desventajas y aspectos deseables del uso de las nue
El documento analiza las experiencias psicosociales y prácticas culturales de los estudiantes de escuela con Internet. Algunos estudiantes navegan con facilidad a través de Internet, mientras que otros y la mayoría de los maestros se sienten abrumados y naufragan. Estos grupos enfrentan diferentes retos y perspectivas con respecto a la tecnología y su papel en la escuela. El documento explora cómo los estudiantes usan las computadoras en la escuela y el significado de Internet en sus vidas, desde una perspectiva et
La necesidad de un profundo cambio educativo presentacionyoly gzzibarra
Los medios de comunicación han evolucionado al igual que la humanidad. Ahora los niños y jóvenes muestran una atención dispersa y selectiva debido al uso de dispositivos electrónicos. Esto, junto con factores como el narcotráfico y la migración, afectan negativamente el aprendizaje. La globalización trae cambios constantes que influyen en todos los ámbitos de la vida y genera nuevas necesidades de aprendizaje. La educación debe satisfacer estas necesidades preparando a los estudiantes para los retos del siglo 21 sin
Este documento describe el desarrollo de una guía didáctica multimedia para enseñar el programa Alice 2.0. Los autores crearon la guía usando Macromedia Flash para hacer el aprendizaje de programación orientada a objetos más accesible. La guía utiliza la aplicación Alice 2.0 creada en Java que permite a los estudiantes crear animaciones 3D de una manera entretenida. El objetivo es facilitar el aprendizaje de programación para personas de todos los niveles educativos.
El documento resume La Tierra es Plana, un libro sobre la historia de la globalización desde el descubrimiento del Nuevo Mundo hasta la actualidad. Explica cómo las nuevas tecnologías como Internet y las computadoras personales han facilitado la colaboración entre individuos, empresas y países. También describe 10 fuerzas clave como la caída del Muro de Berlín y el desarrollo del navegador Netscape que han impulsado la globalización.
Este documento resume la historia y evolución del género documental desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó con científicos que documentaban fenómenos y descubrimientos, pero fue con los hermanos Lumière que se estableció como un género independiente al capturar la vida cotidiana. En los años 20 figuras como Flaherty y Vertov desarrollaron estilos que influyeron en el documental étnico y de observación. Más adelante, avances tecnológicos permitieron nuevos enfoques como el c
Steve Jobs fundó Apple en 1976 y Microsoft en 1975. Jobs cometió errores en su carrera pero también recibió premios como el Pioneer Award de la EFF y un doctorado honorario de la Universidad de Estocolmo. Los sistemas operativos más populares son Windows, Mac OS y Linux, mientras que los navegadores más usados son Chrome, Firefox e Internet Explorer.
Developing Educational Computer Animation Based on Human Personality TypesRushan Ziatdinov
This document discusses developing educational computer animation based on human personality types. It reviews theories of personality types (sanguine, choleric, melancholic, phlegmatic) and how individuals with different types may prefer different design elements in educational animations, such as font types, color schemes, and character shapes. The study analyzes how school students understand principles of computer animation and whether those principles should be followed for educational animations. It finds relationships between personality type and preferences for design elements, and suggests developing educational materials considering students' personality types may improve learning effectiveness.
Este documento describe varios programas incluidos en Windows para facilitar la comunicación entre equipos, como programas para configurar redes, transmitir archivos entre equipos, y acceder a asistentes de comunicaciones. Explica cómo usar la calculadora de Windows para realizar operaciones básicas y avanzadas, y cómo cambiar entre las vistas estándar y científica. También describe el bloc de notas y WordPad, sus funciones básicas de edición de texto, y cómo abrir, guardar e imprimir documentos.
El documento describe el proceso de desarrollo de un documento consensuado por expertos para definir las dimensiones de la competencia en comunicación audiovisual. Se elaboró un primer documento que fue enviado a 54 expertos iberoamericanos para obtener comentarios. Con esos comentarios se creó una segunda versión que 14 expertos españoles debatieron y consensuaron en una jornada. El valor principal del documento resultante es que recoge las aportaciones de los principales expertos de Iberoamérica y ha sido acordado por expertos españoles.
The Academic Sub-Committee of the LSU Transition Advisory Team held its kickoff meeting on February 28, 2013. The meeting provided an orientation to the Transition Advisory Team process and charged the Academic Sub-Committee with making recommendations around campus innovation, academic standards, programs, and leveraging technology for learning. Future meetings of the sub-committee will gather input from experts and the public and develop findings to inform the Transition Advisory Team's final report.
Prueba final maría gabriela montúfar de mataMariGabi10
Este documento presenta información sobre personalidades destacadas en tecnología como Bill Gates, Steve Jobs y Linus Torvalds. También incluye estadísticas sobre sistemas operativos, navegadores web y el número de alumnos aprobados en un grado.
El documento presenta información breve sobre Bill Gates, Steve Jobs, Linus Torvalds y Tim Berners-Lee, pioneros importantes de la tecnología. También incluye gráficos sobre sistemas operativos, alumnos aprobados, materias y navegadores web más usados.
This document provides a curriculum map for 8th grade mathematics for the first quarter. Students will develop an understanding of irrational numbers by approximating them with rational numbers. They will use square roots and cube roots to solve equations. Students will also apply the Pythagorean theorem and its converse to solve problems involving right triangles. Additionally, they will learn to solve linear equations with rational number coefficients.
This document outlines the K to 12 mathematics curriculum guide for the Philippines from Kindergarten to Grade 10. It discusses the conceptual framework, course description, learning area and grade level standards, time allotment, and sample content for Grade 1. The goals are critical thinking and problem solving. Key concepts covered include numbers, measurement, geometry, patterns and algebra, and statistics. The curriculum is supported by theories of experiential learning and aims to develop skills like problem solving while considering students' contexts.
Li-Fi is a wireless optical networking technology that uses light-emitting diodes (LEDs) for data transmission. It provides higher speeds and more bandwidth than Wi-Fi. Li-Fi works by switching LEDs on and off faster than the human eye can detect, allowing them to transmit digital signals. It has several advantages over Wi-Fi including increased speed and bandwidth availability, lower energy use, and improved security since light does not pass through walls. Potential applications of Li-Fi include use in hospitals, aircraft, traffic lights, and street lamps to provide wireless internet access.
This document provides an overview of various advertising options through Click.ru including contextual, display, mobile, social media, mobile app promotion and global advertising. It highlights features such as commission rates, free impressions, high quality ad networks and the ability to reach users across multiple channels and countries. The document also lists client management specialties and contact information for the international sales manager.
O documento fornece orientações sobre como fazer um currículo eficaz, incluindo seções essenciais como dados pessoais, objetivo, formação, experiência profissional e qualificações. Também dá dicas sobre como personalizar o currículo para a vaga e evitar erros comuns.
El documental Baraka muestra la diversidad de culturas y comportamientos humanos en la sociedad y cómo el ser humano se ha relacionado con factores como el ambiente y la ciencia que influyen en su existencia. Aunque la ciencia y tecnología han mejorado la calidad de vida, también han perjudicado el medio ambiente y la existencia humana al destruir los recursos naturales. El documental destaca la estrecha relación entre el arte, la ciencia, la tecnología, el medio ambiente y la sociedad y cómo un desarrollo sin control puede
Rob enters his apartment through the front door and throws a sandwich at Scott, who is sitting on the sofa in the main lounge area. The first camera will be positioned between the sofa and TV, and the second camera will be by the front door. Later, two police officers will move from the lounge to a stakeout room offset from the lounge, where they will watch a suspect outside from a table near the room's two windows, entering through double doors on the left side.
Este documento presenta los resultados de una investigación comparativa sobre el uso de Facebook entre adolescentes en Colombia y España. El estudio analizó 100 perfiles de Facebook y realizó 20 entrevistas a adolescentes de 12 a 15 años en cada país. Los hallazgos incluyen que los adolescentes usan Facebook para gestionar su identidad y relacionarse con otros, aunque a veces comparten demasiada información personal sin ser conscientes de los riesgos. A pesar de conocer los peligros potenciales, aceptan solicitudes de amistad de desconocidos y publican detalles real
En que afectan las redes sociales al nivel educativo de los estudiantes del l...alexandra lora montiel
Este documento explora cómo el uso de las redes sociales afecta el rendimiento académico de los estudiantes del Liceo Campestre Jean Piaget en Colombia. Presenta antecedentes sobre investigaciones previas, define conceptos clave como redes sociales e Internet, y describe los posibles efectos de las redes sociales en los jóvenes. También detalla la metodología de encuestas y gráficas utilizada para analizar el uso que hacen los estudiantes de las redes sociales y cómo esto puede afectar su desempeño escolar.
Proyecto #2 .- los medios de comunicacion :recursos para aprendderTikito Pablop
Este documento discute el uso de los medios de comunicación como recursos educativos. Reconoce que los medios ofrecen una gran cantidad de información para la investigación de todo tipo y que las tecnologías de la información permiten almacenar, difundir y procesar datos de manera más eficaz. El objetivo es emplear los medios como herramientas de estudio y aprendizaje, comparando su vigencia, veracidad y confiabilidad. Se desarrolla el tema del trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela y se incl
El documento presenta una guía para incorporar el estudio de los medios de comunicación en las escuelas. Propone analizar críticamente los medios en lugar de adoptar posturas apocalípticas o integradoras. Sugiere que los docentes enseñen sobre los medios utilizando áreas como agencias de los medios, categorías de medios, tecnologías, lenguajes, representaciones y audiencias. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar los diferentes lenguajes mediáticos y a cuestionar los discursos que circulan en la
PROYECTO #2.- LOS MEDIOS DE COMUNICACION.-RECURSOS PARA APRENDER.Tikito Pablop
Este documento presenta un proyecto sobre el uso de los medios de comunicación como recursos para el aprendizaje. El objetivo es reconocer cómo los medios pueden usarse para la educación independientemente de su contenido. Se espera que los estudiantes empleen los medios como fuentes de información y comparen la validez de diferentes fuentes. El documento introduce el tema y analiza cómo los medios pueden usarse dentro y fuera de la escuela para la investigación.
El estudio encontró que los estudiantes universitarios de todo el mundo están "adictos" a los medios de comunicación y experimentan síntomas de abstinencia como ansiedad y depresión cuando se les pide que se abstengan de usarlos durante 24 horas. La mayoría de los estudiantes admitió haber fallado en completar el desafío. Los estudiantes informaron que los medios de comunicación, especialmente sus teléfonos móviles, se han convertido en parte de sus cuerpos y que renunciar a ellos los hizo sentir como si hubieran perdido una parte
Este documento resume una investigación realizada en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" sobre el uso de redes sociales y su aporte académico en estudiantes de 10mo, 11vo y 12vo grado. La investigación utilizó encuestas para analizar cómo las redes sociales influyen en el rendimiento académico de los estudiantes. Los hallazgos mostraron que las redes sociales pueden distraer la atención de los estudiantes y afectar negativamente su desarrollo intelectual.
ALFABETISMO TRANSMEDIA EN LA NUEVA ECOLOGÍA DE LOS MEDIOS Libro Blanco. Carlo...eraser Juan José Calderón
ALFABETISMO TRANSMEDIA EN LA NUEVA ECOLOGÍA DE LOS MEDIOS Libro Blanco. Carlos Scolari.
¿Dónde estamos ahora?
Desde la expansión de la computación personal en los años 1980, el
desarrollo de la World Wide Web en la década siguiente y la explosión
de las redes sociales y los dispositivos móviles en la década de 2000,
la tecnología digital ha sido un catalizador del cambio social en las
sociedades contemporáneas. Aunque en las dos últimas décadas
las instituciones escolares han realizado grandes esfuerzos para
adaptarse a estas nuevas condiciones sociotecnológicas, la percepción
general es que la vida social de los jóvenes gira en torno a un conjunto
de tecnologías y prácticas que a menudo se encuentran a gran
distancia de los procesos educativos.
Este documento describe el impacto de las redes sociales en los jóvenes y la sociedad. Explica que las redes sociales han tenido un gran crecimiento, con casi 1000 millones de usuarios a finales de 2010, y han redefinido las relaciones sociales. El documento también presenta los objetivos de investigar el impacto de las redes sociales en los jóvenes en áreas sociales, familiares y educativas, así como conocer sus ventajas, desventajas y los beneficiarios económicos. Finalmente, busca comprender el significado,
La influencia de los medios de comunicación en los jovenesTatty Escamilla
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Este documento resume las perspectivas de estudiantes de grado 10 sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida personal y educativa. Los estudiantes utilizan principalmente el celular, páginas web, redes sociales y videojuegos. Ven las TIC como una herramienta para la comunicación e información. Aunque reconocen que pueden afectar las relaciones interpersonales si se usan incorrectamente, también facilitan el acceso a conocimiento y la elaboración de tareas.
Este documento analiza el uso de las redes sociales entre los jóvenes. Explica que las redes sociales han revolucionado la forma de comunicación de los adolescentes y que el 92% usa las redes sociales a diario para comunicarse con amigos. Sin embargo, alrededor del 40% de los padres no están conscientes de que sus hijos usan redes sociales. El documento también incluye estadísticas sobre el uso de Internet en Centroamérica.
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías mejoran la enseñanza pero no necesariamente los resultados del aprendizaje. También distingue entre "nativos digitales", estudiantes familiarizados con la tecnología, e "inmigrantes digitales", profesores que deben adaptarse a ella. Sin embargo, advierte que las redes sociales también pueden usarse para acosar cibernéticamente y causar daño psicológico.
El documento discute el rol del comunicador social frente a la tecnología. Menciona que los medios de comunicación y los profesionales de la comunicación no pueden ignorar los cambios traídos por Internet y la tecnología. También señala el aumento del uso de dispositivos tecnológicos por niños en situaciones problemáticas y la necesidad de que el periodismo no replique estructuras arcaicas sino que se adapte a cómo se presentan los problemas sociales hoy en día debido a la influencia de la tecnología.
Este documento describe una investigación sobre cómo afectan las redes sociales a los menores de edad. Plantea que las redes sociales exponen a los menores a peligros como contactos indebidos con adultos y contenido inapropiado. La pregunta de investigación es si es posible evitar que los menores enfrenten estos peligros en las redes sociales, y la hipótesis es que sí es posible a través de la protección de la familia, la sociedad y el Estado.
Prácticas comunicativas de los internautas y no-internautas en España. Exposi...Miguel del Fresno
Trabajo de doctorado, UOC, 2004. Dirigido por Manuel Castells
Para citar este documento, puedes utilizar la siguiente referencia:
FRESNO, Miguel del (2005). Prácticas comunicativas de los internautas y no-internautas en España. Exposición y
uso de los medios de comunicación [trabajo de doctorado en línea]. UOC. (Trabajos de doctorado; TD05-006)
[Fecha de consulta: dd/mm/aa].
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Este documento analiza el creciente uso de las redes sociales por parte de los jóvenes en Latinoamérica y su potencial para generar cambios sociales. Explica que los jóvenes ahora usan las redes principalmente como herramienta de expresión e identidad. Luego presenta ejemplos de cómo movimientos sociales se han formado a través de las redes y cómo los jóvenes latinoamericanos podrían contribuir a cambios globales. Finalmente, resume algunos hallazgos de estudios sobre el uso de redes por los "Millennials"
Este documento discute la relación entre los adolescentes y los medios de comunicación. Señala que cada medio tiene sus propias características y puede influir los gustos de las personas. También menciona que la globalización está ganando terreno y afectando a los más vulnerables. Finalmente, indica que ningún medio es inherentemente bueno o malo, sino que son herramientas que pueden usarse para fines positivos o negativos.
Una investigación sobre como podemos utilizar las redes sociales en el ámbito educativo, mediante la enseñanza-aprendizaje por parte del profesor hacia el alumno.
los medios dentro y fuera de la escuela alejandra0806
Este documento discute el impacto de los medios de comunicación en los niños y la importancia de enseñarles a analizar críticamente la información que reciben. Los medios influyen en la percepción del mundo de los niños y son una fuente de aprendizaje, aunque también es importante guiar a los niños a seleccionar información y considerar los medios como herramientas de apoyo educativo más que como intrusos.
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1. D O S S I E R
RESUMEN
La mayoría de los jóvenes del mundo se conecta habitualmente a los medios de comunicación; sin embargo, en
pocas ocasiones reciben formación respecto a los impactos que este consumo mediático tiene en ellos mismos. Este
artículo expone la experiencia llevada a cabo en el marco del Currículum UNESCO, denominada «24 horas sin
medios». En otoño de 2010, cerca de 1.000 estudiantes de 12 universidades de cuatro continentes participaron en
el estudio «El mundo desconectado». Investigadores de la Universidad de Maryland (Estados Unidos) recogieron
rigurosamente las reflexiones de los alumnos que participaron y las analizaron a través del programa estadístico IBM’s
ManyEyes. Los resultados muestran que los jóvenes, a raíz del ejercicio, fueron más conscientes de sus hábitos
mediáticos, y muchos de ellos indagaron sobre su propia «adicción» a los medios, mientras que otros no consiguieron
siquiera concluir estas 24 horas sin medios. También se pone en evidencia que el acceso cotidiano a la tecnología
digital forma parte ya de su identidad juvenil y son básicas para entender su forma de trabajar y sus relaciones socia-
les. También se demuestra que los alumnos aumentaron su autoconciencia sobre el papel de los medios en sus vidas,
y el profesorado comenzó a comprender mejor los intereses de sus alumnos, así como sus parámetros de consumo
de Internet, mejorando sus habilidades para ayudar a los jóvenes a estar más alfabetizados mediáticamente.
ABSTRACT
Across the globe, many students have easy and constant access to media, yet they often receive little or no instruction
about the impact of their media consumption. This article outlines a «24 hours without media» exercise in accor-
dance with the guidelines set in Module 7, Unit 1 of the UNESCO curriculum. In the fall of 2010, nearly 1,000
students from a dozen universities across five continents took part in «The World Unplugged» study. Researchers
at the University of Maryland gathered students’ narrative responses to the going without media assignment and
analyzed them by using grounded theory and analytic abduction, assisted by IBM’s ManyEyes computer analysis soft-
ware. Results showed that going without media made students dramatically more cognizant of their own media
habits –with many self-reporting an «addiction» to media– a finding further supported by a clear majority in every
country admitting outright failure of their efforts to go unplugged. Students also reported that having constant access
to digital technology is integral to their personal identities; it is essential to the way they construct and manage their
work and social lives. «The World Unplugged» exercise enabled experiential learning; students gained increased
self-awareness about the role of media in their lives and faculty came to better understand the Internet usage patterns
of their students, enhancing their ability to help young people become more media literate.
PALABRAS CLAVE / KEYWORDS
Alfabetización mediática, conciencia mediática, Internet, adicción mediática, tecnología digital, tecnología móvil.
Media literacy, media education, media awareness, Internet, media addiction, digital technology, mobile technology.
DOI: 10.3916/C39-2012-02-04
v Dra. Susan D. Moeller es Directora del Centro Internacional de Medios y Agenda Pública (ICMPA) y Profesora de la
Facultad de Periodismo «Philip Merrill» de la Universidad de Maryland (MD) en College Park (USA) (icmpa@umd.edu).
v Elia Powers es Doctorada de la Facultad de Periodismo «Philip Merrill» de la Universidad
de Maryland (MD) en College Park (Estados Unidos) (epowers1@umd.edu).
v Jessica Roberts es Doctorada en la Facultad de Periodismo «Philip Merrill» de la Universidad
de Maryland (MD) en College Park (Estados Unidos) (jessyrob@umd.edu).
l Susan Moeller, Elia Powers y Jessica Roberts
College Park, Maryland (EEUU)
«El mundo desconectado» y «24 horas sin
medios»: alfabetización mediática para la
conciencia crítica de los jóvenes
«The World Unplugged» and «24 Hours without Media»: Media Literacy to
Develop Self-Awareness Regarding Media
Comunicar, nº 39, v. XX, 2012, Revista Científica de Educomunicación; ISSN: 1134-3478; páginas 45-52
www.revistacomunicar.com
Recibido: 08-02-2012 / Revisado: 22-03-2012
Aceptado: 27-03-2012 / Publicado: 01-10-2012