Este documento describe una comunidad virtual de aprendizaje, incluyendo sus características, estructura y roles. Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que comparten intereses y valores y se comunican a través de herramientas digitales para generar y compartir conocimiento de manera colaborativa. Debe tener objetivos compartidos, participación equitativa, normas negociadas y facilitar el aprendizaje en equipo y la creación de conocimiento a través de interacciones multidireccionales. Sus miembros pueden ser observadores, participantes

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
ESCUELA DE HUMANIDADES
CAMPUS IV
LIC. EN PEDAGOGÍA.
TALLER DE TIC APLICADAS A LA EDUCACION
(UNIDAD DE COMPETENCIA)
UNA COMUNIDAD VIRTUAL
DE
APRENDIZAJE
(TAREA)
DOCENTE: DRA. CLAUDIA MENDOZA MERIDA.
EQUIPO 1:
AGUIRRE CRUZ JULISSA
YENI MARÍAN MAYORGA SIBRIAN
MARIA DEL CARMEN RAMÍREZ DE LEÓN.
5° “B”
TAPACHULA CHIAPAS A 05 DE FEBRERO DEL 2021

2. UNA
COMUNIDAD VIRTUAL
DE
APRENDIZAJE

3. ¿QUE ES?

4. Las comunidades virtuales de aprendizaje son comunidades de
personas que comparten unos valores e intereses comunes, y que
se comunican a través de las diferentes herramientas de
comunicación que nos ofrecen las redes telemáticas, sean
sincrónicas o asincrónicas.
“No solo podemos adquirir conocimientos por las formas
tradicionales, sino también por las comunidades virtuales de
aprendizajes, las cuales van a completar la educación tal y
como la conocemos”.
COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE

5. CARACTERISTICAS

6. CARÁCTERISTICAS
Los participantes que participan en comunidades virtuales se comunican
a través de las nuevas tecnologías como Smartphone y computadoras.
Dado que se utilizan esta clase de dispositivos, les proporciona más
flexibilidad en el tiempo.
Se suele generar y construir nuevos conocimientos, así como intercambiar
información entre los participantes de la comunidad.
A través de diferentes tipos de herramientas de comunicación, tanto asincrónicas
como sincrónicas, así como de texto y audiovisuales, se produce la interacción
en este tipo de comunidades.
Se realiza una comunicación de tipo multidireccional.

7. ESTRUCTURA
DE UNA
COMUNIDAD VIRTUAL
DE
APRENDIZAJE

8. ESTAS DEBEN DE SATISFACER UNA SERIE DE CONDICIONES
ESPECIFICAS, TALES COMO:
LOS FINES DEBEN SER
COMPARTIDOS ENTRE
SUS MIEMBROS.
LOS RESULTADOS
DEBEN SER
FOCALIZADOS Y DEBE
DE HABER
ORIENTACION.
EQUIDAD DE
PARTICIPACION
PARA TODOS SUS
MIEMBROS.
LAS NORMAS DEBEN SER
MUTUAMENTE
NEGOCIADAS.
SE DEBE FACILITAR EL
APRENDIZAJE
COLABORATIVO Y EL
TRABAJO EN EQUIPO.
SE DEBE PRODUCIR
LA CREACION
ACTIVA
DE
CONOCIMIENTOS
SE DEBEN PRODUCIR
INTERACCION
Y
RETROALIMENTACION.

9. ¿QUIENES CONFORMAN
UNA
COMUNIDAD VIRTUAL
DE
APRENDIZAJE ?

10. OBSERVADORES
MIEMBROS
PARTICIPATIVOS.
LIDERES
MODERADOR.

11. LIDER DE UNA COMUNIDAD

12. LIDERAZGO
En este contexto en el que se
plantea, el liderazgo nada tiene que
ver con mandar o con ser el
poseedor de la información o el
conocimiento, sus connotaciones
son más bien sociales

13. CARACTERISTICAS DE UN LIDER
– Es capaz de influir en los demás para que trabajen con
entusiasmo en la consecución de objetivos comunes.
– Es una persona de acción, proactiva en sus relaciones, que estimula la
acción e inspira el trabajo en equipo y el respaldo mutuo..
– Tiene grandes dotes para la comunicación, expresa
sus ideas de forma clara y además sabe escuchar y
tener en cuenta las consideraciones de los demás

14. – Tiene la capacidad de mirar a medio y
largo plazo.
– Se anticipa a los conflictos y reconoce
los logros y el esfuerzo de los demás.
– Es una persona comprometida, leal y
cumplidora.
– Inspira confianza y despierta el entusiasmo.

15. REFLEXION DEL EMPLEO DE
LA TECNOLOGIA

16. La tecnología es importante, pero lo
único que realmente importa es qué
hacemos con ella.
(Muhammad Yunus)
El gran motor de cambio es la tecnología.
(Alvin Toffler)
El gran mito de nuestro tiempo es
que la tecnología es la comunicación
(Libby Larsen)

18. WEBGRAFÍA
http://www.centrocp.com/comunidades-
virtuales-de-aprendizaje/