El documento describe la concepción de la enseñanza y el rol del docente. Explica que los estudiantes aprenden mejor cuando desarrollan todas sus capacidades y que los docentes deben facilitar este aprendizaje creando espacios que fomenten la investigación y el trabajo colaborativo. También señala que la sociedad requiere docentes comprometidos que orienten a los estudiantes a enfrentar problemas sociales y que desarrollen sus capacidades para tener éxito en una sociedad del conocimiento.

1. Julia de Hayer CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA Y ROL DEL DOCENTE. 1
UNIDAD 4: CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA Y ROL DOCENTE
1. ¿Cómo se asume que se puede Aprender?
R. Facilitar el aprendizaje es una competencia compleja que integra habilidades,
destrezas, valores, conocimientos; que se pueden aprender. Existen diversos
factores que se ven inmersos en el proceso de aprender; la actitud frente a los
cambios, los conocimientos, el desarrollo de competencias que permitan enfrentar
situaciones de una Sociedad cada día más competitiva y que exige un “DESEMPEÑO
IDÓNEO”, del recurso humano en todas sus dimensiones.
Debemos diferenciar entre lo que el alumno debe aprender y lo que debe aprender
a buscar (información), aprender a pensar, desarrollar capacidades, tomar
decisiones son competencias esenciales para APRENDER.
APRENDEMOS: cuando logramos desarrollar todas nuestras capacidades,
emocionales sociales, cognitivas, afectivas que nos lleven a procesar la información,
permitiendo la construcción del conocimiento, a tomar decisiones basadas en
principios y valores para aplicar lo aprendido en la solución de problemas y por
consiguiente saber convivir, saber ser mejor persona, saber hacer.

2. Julia de Hayer CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA Y ROL DEL DOCENTE. 2
2. ¿Qué le corresponde al docente?
R. El docente como parte de esta Sociedad, requiere de herramientas que en
primer lugar le permitan APRENDER; construir su propio conocimiento, para poder
así transmitir estos y que los alumnos sean realmente competitivos. Ser un docente
competitivo, requiere del desarrollo de las competencias necesarias para llevar a
cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La sociedad converge en un conjunto de acciones, exigencias y valores que
requieren un pleno desarrollo del ser humano en toda su dimensión social; el
hombre en todas las etapas su desarrollo APRENDE, la escuela, la familia, la
sociedad EDUCA.
Los docentes son “LA CONCIENCIA EDUCATIVA DE LA SOCIEDAD”; por tanto, les
corresponde concebir el aprendizaje en relación a todo lo que ocurre en el
contexto de esa sociedad en la cual se desenvuelven sus estudiantes, no puede
delegar toda la formación de los alumnos a los programas curriculares, a las
políticas existentes que estandarizan la educación; debe crear los espacios
adecuados para fomentar la investigación, la búsqueda de información, el uso de
nuevas tecnologías de comunicación, el trabajo colaborativo, el docente debe guiar
al alumno en el descubrimiento de su potencial.

3. Julia de Hayer CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA Y ROL DEL DOCENTE. 3
3. ¿Qué requiere la Sociedad de él?
R. Los avances de la Sociedad se centran en la EDUCACIÓN; la sociedad del
conocimiento es precisamente el resultado de fenómenos como la globalización y
mundialización. Esto ha permitido un rápido flujo de la información en el ámbito
del desarrollo de la tecnología y es preciso que el docente se sumerja en ese
mundo para poder así orientar a los alumnos. De este modo se produce el camino
hacia la sociedad del conocimiento.
La sociedad requiere del docente, un facilitador de los procesos de enseñanza y
aprendizaje; que convierta los escenarios educativos en lugares de experiencias
enriquecedoras y motivadoras.
Por otro lado se espera que el docente, oriente a los alumnos a enfrentar los
problemas sociales; promover una educación que no conduzca a las exclusiones a
valorar las experiencias culturales de la población, considerando al planificar los
saberes, las necesidades de la sociedad, el trabajo en equipo.
Se requiere de un docente comprometido capaz de crear capacidades y destrezas
que permitan que los alumnos tengan éxito en el campo de la información. El
docente tiene la tarea de planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje inter
y extra aula, para alcanzar en ellos un nivel de reflexión que le permita el
desarrollo de sus potencialidades intelectuales, como soporte para los espacios de
intervención social.