Este documento define las comunidades de aprendizaje como grupos de personas que aprenden en común utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Explica que las comunidades de aprendizaje deben tener cambios institucionales, innovaciones técnicas, modelos efectivos, herramientas de trabajo, participación abierta y acceso para todos. Además, ofrece ejemplos de comunidades de aprendizaje en México, España y Asturias.

1. COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE

2. AUTOR: ANA ESTEFANIA VILLAMIZAR PAREDES
TUTOR: NELSON ENRIQUE ROJAS BERBESI
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
REDES SOCIALES Y COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE
2018

3. ¿Qué son las
comunidades
de
aprendizaje?
Grupo de personas que aprende en
común, utilizando herramientas
comunes en un mismo entorno.

4. ¿Qué
condiciones
debe tener una
comunidad de
aprendizaje?
Cambios
Institucionales
que faciliten
su desarrollo
Innovaciones
Técnicas que
permitan su
aparición
Modelos
efectivos para
su
funcionamiento
Herramientas
de
trabajo que
propicien
entornos
modernos y
flexibles
Participación
Abierta y de
Forma
horizontal
Acceso de
Todos en
igualdad de
condiciones
Trabajo
colaborativo
por grupos
Alumno en el
centro de los
objetivos de
aprendizaje

5. ¿Qué
beneficios
generan las
comunidades
de aprendizaje?
El dialogo es el
centro del
proceso
Responsabilidad
compartida
Conocimiento
dinámico
Proceso activo y
colaborativo

6. ¿Cual es el
perfil de los
miembros de
una comunidad
de aprendizaje?
Fuertemente
vinculados al
conocimiento
Aplican dicho
conocimiento
en el día a día
Nadie dice a
sus miembros
qué
conocimiento
tienen que
compartir
Aportan y
consumen
conocimiento
Vinculación
permanente

7. Ejemplos de
comunidades
de aprendizaje
Los Centros
Comunitarios de
Aprendizaje en el
estado de Nuevo
León
(México):
Es un espacio educativo
dirigido a la
alfabetización y a la
formación de la
población de pueblos
remotos a través de la
tecnología. Se integra
por:
○ Espacio físico y
tecnología
○ Programas
educativos
○ Facilitadores que
promueven la
participación de los
integrantes de la
comunidad en los
CCAs
Proyecto Mentor
(CNICE_ MECD) y
comunidades
autónomas de
España:
Formación de adultos y
de profesionales que
esté interesada en
realizar cursos de
formación dentro del
abanico de enseñanzas
no regladas. Se basa
en:
○ Aula Mentor, con
equipamiento
informático para el
seguimiento del
curso.
○ Un entorno virtual
de trabajo donde
están los
materiales de
formación del curso
y se producen las
interacciones.
Educastur, Intranet
educativa:
Integración de las TIC
en la formación de todos
los miembros de la
comunidad educativa
(padres, profesores y
alumnos) personalizada
por perfiles de usuario.
○ Conectaran los
centros educativos
a una red
telemática
○ Conectará centros
de reparto territorial
diversificado y con
diversa tipología
educativa.
○ Utilizará una
plataforma de
formación a
distancia localizada
en el aula virtual de
educastur.

8. TEXTOS REFERENCIADOS
• https://innovacioneducativa.wordpress.com/2014/01/26/
comunidades-de-aprendizaje/
• https://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf
FUENTE DE IMÁGENES
• http://image.graphic-idea.com/big/271/lifestyle-drawing-
man-surfing-internet-icon-colored-cartoon-245880.jpg
• https://contentmapas.didactalia.net/imagenes/Usuarios/I
magenesCKEditor/443951a6-0adc-4287-b74b-
614b478e6c51/201be9d9-278d-46e8-9d3a-
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9. La imaginación es más importante que el conocimiento. El conocimiento es limitado y la
imaginación circunda el mundo
(Albert Einstein)