Aprender y enseñar en colaboración1
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•129 vistas
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes comparten opiniones, dudas y crean conocimiento juntos. Explica que los entornos virtuales de aprendizaje actuales permiten la comunicación y trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Además, recomienda una pedagogía que apoye el desarrollo de comunidades de aprendizaje, donde los procesos de aprendizaje colaborativo dependen de la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecn
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Comunidad de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas organizadas que construyen y participan en un proyecto educativo basado en un tema de interés común, con el objetivo de superar carencias y aprovechar fortalezas. Se reúnen de forma virtual para interactuar siguiendo reglas establecidas. El aprendizaje debe ser significativo y fomentar la cooperación. Una comunidad de aprendizaje incluye redes de personas, escuelas e instituciones educativas que comparten información y ayudan a los estudiantes en diferentes niveles
Presentación estrategias de educación virtual
Este documento describe las estrategias de educación virtual como un sistema educativo que surge de las necesidades individuales y de la sociedad actual. Ofrece ventajas como ser oportunas, eficientes, motivantes, innovadoras y actuales. El proceso de aprendizaje se centra en los estudiantes utilizando tecnologías que favorecen el aprendizaje significativo y colaborativo a través de la interacción entre facilitadores y compañeros, incluso cuando no están en el mismo lugar. Esto flexibiliza los tiempos y espacios de aprendizaje mediante el des
La revolución educativa de la mano de internet
El documento habla sobre la revolución educativa traída por Internet y el e-learning. Explica que las nuevas tecnologías han generado cambios en la sociedad y también en la educación, permitiendo nuevas estrategias de aprendizaje a través de redes. El e-learning se ha consolidado como una modalidad educativa a distancia que utiliza entornos virtuales de aprendizaje de manera asincrónica y flexible. Proporciona ventajas como la deslocalización del aprendizaje, la interactividad y el desarrollo de competencias comunicativas
E learning andres
El e-learning es una modalidad de educación a distancia completamente virtual donde los estudiantes pueden interactuar con otros y acceder a los contenidos a través de Internet, eligiendo sus propios horarios de forma autónoma. Ofrece ventajas como la eliminación de barreras espaciales y temporales, la actualización constante de contenidos, y una mayor flexibilidad para combinar el estudio con otras responsabilidades. Se caracteriza por utilizar software, hardware e Internet para mejorar el conocimiento a través de soluciones de aprendizaje en red.
Evolucion y retos en educacion virtual
Este documento describe los beneficios y métodos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes ya no están solos, ya que pueden pedir ayuda a profesores y compañeros. Además, las plataformas de aprendizaje virtual y el software social permiten la comunicación y el trabajo en equipo. Finalmente, señala que los entornos virtuales están evolucionando para permitir un mayor manejo del aprendizaje colaborativo entre estudiantes.
Evolucion y retos en educacion virtual
Este documento describe los beneficios y retos de aprender en colaboración en entornos de educación virtual. Explica que los estudiantes ya no están solos y pueden pedir ayuda a profesores y compañeros. Además, las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo. Finalmente, señala que los entornos virtuales de aprendizaje están evolucionando para permitir una mayor gestión del aprendizaje colaborativo.
"Orientación y Tendencias de Educación Virtual"
Existen cuatro tendencias generales que podrían orientar la evolución de la formación en línea en el futuro: 1) el uso intensivo de las TIC para el aprendizaje ya no es exclusivo del e-learning, 2) el PLE (entorno personal de aprendizaje) parte del ámbito informal y condensa el aprendizaje para usarse en diferentes contextos, 3) la identidad formativa dentro de la identidad digital donde los usuarios comparten y difunden contenidos, y 4) el acceso a internet es permanente debido a la movilidad proporcionada por dispositivos como
Redes sociales en la educacion
En esta presentación se busca dar un panorama sobre el aporte que dan las redes sociales en el ámbito educativo y lo que piensan distintas personas si es a favor o en contra.
Recomendados
Comunidad de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas organizadas que construyen y participan en un proyecto educativo basado en un tema de interés común, con el objetivo de superar carencias y aprovechar fortalezas. Se reúnen de forma virtual para interactuar siguiendo reglas establecidas. El aprendizaje debe ser significativo y fomentar la cooperación. Una comunidad de aprendizaje incluye redes de personas, escuelas e instituciones educativas que comparten información y ayudan a los estudiantes en diferentes niveles
Presentación estrategias de educación virtual
Este documento describe las estrategias de educación virtual como un sistema educativo que surge de las necesidades individuales y de la sociedad actual. Ofrece ventajas como ser oportunas, eficientes, motivantes, innovadoras y actuales. El proceso de aprendizaje se centra en los estudiantes utilizando tecnologías que favorecen el aprendizaje significativo y colaborativo a través de la interacción entre facilitadores y compañeros, incluso cuando no están en el mismo lugar. Esto flexibiliza los tiempos y espacios de aprendizaje mediante el des
La revolución educativa de la mano de internet
El documento habla sobre la revolución educativa traída por Internet y el e-learning. Explica que las nuevas tecnologías han generado cambios en la sociedad y también en la educación, permitiendo nuevas estrategias de aprendizaje a través de redes. El e-learning se ha consolidado como una modalidad educativa a distancia que utiliza entornos virtuales de aprendizaje de manera asincrónica y flexible. Proporciona ventajas como la deslocalización del aprendizaje, la interactividad y el desarrollo de competencias comunicativas
E learning andres
El e-learning es una modalidad de educación a distancia completamente virtual donde los estudiantes pueden interactuar con otros y acceder a los contenidos a través de Internet, eligiendo sus propios horarios de forma autónoma. Ofrece ventajas como la eliminación de barreras espaciales y temporales, la actualización constante de contenidos, y una mayor flexibilidad para combinar el estudio con otras responsabilidades. Se caracteriza por utilizar software, hardware e Internet para mejorar el conocimiento a través de soluciones de aprendizaje en red.
Evolucion y retos en educacion virtual
Este documento describe los beneficios y métodos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes ya no están solos, ya que pueden pedir ayuda a profesores y compañeros. Además, las plataformas de aprendizaje virtual y el software social permiten la comunicación y el trabajo en equipo. Finalmente, señala que los entornos virtuales están evolucionando para permitir un mayor manejo del aprendizaje colaborativo entre estudiantes.
Evolucion y retos en educacion virtual
Este documento describe los beneficios y retos de aprender en colaboración en entornos de educación virtual. Explica que los estudiantes ya no están solos y pueden pedir ayuda a profesores y compañeros. Además, las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo. Finalmente, señala que los entornos virtuales de aprendizaje están evolucionando para permitir una mayor gestión del aprendizaje colaborativo.
"Orientación y Tendencias de Educación Virtual"
Existen cuatro tendencias generales que podrían orientar la evolución de la formación en línea en el futuro: 1) el uso intensivo de las TIC para el aprendizaje ya no es exclusivo del e-learning, 2) el PLE (entorno personal de aprendizaje) parte del ámbito informal y condensa el aprendizaje para usarse en diferentes contextos, 3) la identidad formativa dentro de la identidad digital donde los usuarios comparten y difunden contenidos, y 4) el acceso a internet es permanente debido a la movilidad proporcionada por dispositivos como
Redes sociales en la educacion
En esta presentación se busca dar un panorama sobre el aporte que dan las redes sociales en el ámbito educativo y lo que piensan distintas personas si es a favor o en contra.
Red virtualde aprendizaje
El documento describe la evolución del aprendizaje individual al aprendizaje grupal y en comunidad, donde el conocimiento se construye socialmente. Señala que actualmente se reconoce más a los grupos que producen nuevo conocimiento colectivamente que a los individuos por altos que sean sus conocimientos. Explica que consolidar redes de aprendizaje es necesario para mejorar la calidad del sistema educativo y que la tecnología, especialmente Internet, permite lograr este objetivo de manera eficiente al crear infraestructura, medios de comunicación e información, y
E learning
El documento describe la educación a distancia (e-learning) y su futuro. Explica que el e-learning permite el acceso a información multimedia y la interacción entre estudiantes dispersos a través de la tecnología. Actualmente se basa en Internet, pero en el futuro podría incluir dispositivos móviles y de comunicación inalámbrica. Resalta las ventajas de mayor productividad, entrega oportuna y capacitación flexible, pero también señala desafíos como la falta de experiencia y recursos para su implementación.
La tecnología en la educación
La TIC son herramientas didácticas que llevan a un aprendizaje significativo y donde el rol docente debe ser innovador.
Las redes sociales en la educacion
Las redes sociales pueden ser útiles en la educación al ofrecer herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, permitir la colaboración entre estudiantes y profesores, y desarrollar habilidades como el trabajo en equipo. Sin embargo, su uso en el aula requiere un cambio en la cultura de los centros educativos y los enfoques pedagógicos, y debe integrarse con los objetivos de cada curso para evitar distracciones.
02 vdj egdc_jairo pérez - edgc
Este documento discute el uso de las redes sociales para la enseñanza y el aprendizaje. Presenta los retos pedagógicos, técnicos y administrativos de implementar las redes sociales en la educación, incluyendo el aprendizaje colaborativo, la autogestión del aprendizaje y la necesidad de nuevas habilidades para estudiantes y profesores. También propone un modelo educativo abierto centrado en el intercambio de conocimiento a través de estructuras horizontales que fomenten la interactividad y la generación de conoc
Usos educativos del internet
El documento discute el uso de Internet en la educación. Explica que Internet proporciona versatilidad y puede usarse para comunicación, como una gran base de datos de información, y permite que los usuarios tengan un papel activo al decidir qué información desean acceder. También describe cómo las páginas web representan bibliotecas interconectadas globalmente y cómo Internet puede usarse para que los estudiantes sean consumidores y productores de información.
aula virtual
Este documento describe los sistemas de educación y formación abiertos y a distancia. Estos sistemas ya no son sólo una alternativa de enseñanza, sino un modelo educativo innovador del siglo actual. Tienen cuatro áreas principales: comunicación, contenidos, información y recursos. Sus integrantes acceden a estas áreas a través de una clave personal de acceso en cualquier día y horario. Estas plataformas educativas a distancia se ofrecen en alquiler a instituciones educativas y empresas interesadas en disponer de una solución rá
Competencias de auditoria
Este documento discute la importancia de las competencias informativas en la sociedad de la información. Indica que los ciudadanos con mayores competencias informativas pueden tomar mejores decisiones y participar más en la democracia. También destaca que la educación debe enfocarse más en el aprendizaje que en la enseñanza y que las bibliotecas deben funcionar como laboratorios de ideas que apoyen el aprendizaje y el autoestudio. Finalmente, propone que se debe desarrollar un curso de competencias informativas a nivel de pregra
Er aguayooviedo tutoriavirtual
Este documento describe la tutoría virtual y las competencias necesarias para los tutores virtuales. Explica que la tutoría virtual es el acompañamiento pedagógico que se logra a través del diálogo mediado por la tecnología. Luego, detalla las competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicativas que debe tener un tutor virtual, así como los elementos pedagógicos, sociales, organizacionales y técnicos de la tutoría virtual. Finalmente, incluye una bibliografía.
Las redes sociales en laeducación
Las redes sociales se pueden aplicar a la educación para facilitar la interacción, socialización y participación entre estudiantes, aprovechando que los estudiantes son nativos digitales. Las redes sociales potencian el aprendizaje colaborativo y la transferencia de conocimiento. Aunque las redes sociales pueden ser útiles como complemento educativo, la calidad de la educación depende principalmente del proceso de enseñanza y aprendizaje más que de la tecnología en sí.
Ventajas de las Web Educativas
Este documento describe las ventajas de compartir materiales educativos en espacios de la Web 2.0. Algunas ventajas incluyen permitir una visión colectiva sin limitaciones geográficas, trabajar colectivamente de manera asincrónica, compartir información de manera económica, dispersar información educativa más rápidamente a nivel mundial, y fomentar la distribución de conocimiento. También permite la colaboración a distancia entre personas para crear contenido educativo y aprovechar conocimientos de manera colectiva.
Presentacion de taller de comunicacion
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC permiten que los estudiantes continúen aprendiendo más allá del aula y profundicen sus conocimientos. También facilitan nuevas formas de aprendizaje colaborativo entre maestros y estudiantes a través de canales de comunicación virtuales. El objetivo es ofrecer una formación innovadora y de calidad aprovechando las oportunidades que brindan las TIC.
Aprender sin distancias
La educación virtual permite que más personas accedan a la educación al eliminar las barreras de distancia. Para aprovechar al máximo los recursos virtuales, se debe cambiar los hábitos y ser creativos. La educación virtual requiere tener una metodología y organización claramente definidas y comunicadas a los estudiantes. El modelo de la UOC se centra en el estudiante y se basa en la adaptación a necesidades diversas, la cooperación, el trato individualizado y la interactividad.
La educación virtual
Este documento define la educación virtual como una forma de ajustar el aprendizaje al estudiante en términos de tiempo, espacio, forma y necesidades mediante el uso de tecnologías de la información. Describe dos tipos de educación virtual: presencial, donde los estudiantes asisten físicamente a la institución pero usan recursos virtuales, y a distancia, donde los estudiantes aprenden de forma remota. Finalmente, destaca la personalización, interactividad y conectividad como elementos clave de la educación virtual.
Liliana cadena
Las tecnologías de la información y la comunicación demandan que las escuelas desarrollen la alfabetización digital de los estudiantes. Los entornos virtuales de aprendizaje son ideales para promover esta alfabetización ya que permiten el desarrollo de habilidades instrumentales, cognitivas y una actitud crítica hacia la información y herramientas tecnológicas.
Carlos sanchez
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 para la educación virtual. Explica que la educación virtual permite llegar a poblaciones lejanas sin acceso a centros educativos mediante el autoestudio con recursos digitales. También señala que las universidades usan el aprendizaje autónomo a través de la Web 2.0 para atraer estudiantes en áreas geográficas distantes y que los docentes ahora cumplen un rol de tutores mediadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en lugar de ser los únicos impartid
Web 2.0 y web 3.0
El documento describe las Web 2.0 y 3.0 como conjuntos de sitios que proveen herramientas para la interacción a través de plataformas como redes sociales y páginas web, permitiendo a los usuarios agregar y acceder contenido e información. Estas herramientas se han integrado en procesos educativos para fortalecer estrategias pedagógicas y de evaluación. La teoría del conectivismo provee orientaciones para esta integración mediante el autoaprendizaje y la selección de materiales por los docentes. Para
Grupo 5, equipo twitteras
Este documento describe los elementos clave de una comunidad de aprendizaje, incluyendo que es una comunidad humana organizada que se educa a sí misma de manera cooperativa y solidaria. También describe los procesos de aprendizaje que fomenta una comunidad de aprendizaje a través de la gestión del proceso de aprendizaje y facilitando las interacciones. Además, explica que el experto ya no es el que tiene el conocimiento, sino el que guía la interacción y la gestión del conocimiento.
METODOLOGÍAS EDUCATIVAS MELANY ROBINZON TERMNADO.pptx
El documento habla sobre diferentes metodologías educativas en la sociedad del conocimiento. Menciona redes sociales educativas como Schoology, RedAlumnos y Edmodo que permiten compartir material y evaluar tareas de forma online. También describe ventajas del aprendizaje online como la personalización y acceso a información, así como del aprendizaje híbrido y colaborativo, resaltando que promueven la comunicación y desarrollo cognitivo entre estudiantes.
Evolución y retos de la educación virtual
Este documento discute la evolución y retos de la educación virtual, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que los estudiantes ahora aprenden y comparten información juntos en línea, y que tanto las plataformas de aprendizaje electrónico como las herramientas sociales permiten la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. También identifica algunos retos metodológicos como la necesidad de un seguimiento más claro de las tareas por parte de los profesores y la adopción
Unidad III comunidades virtuales de aprendizaje
El documento describe diferentes aspectos del aprendizaje colaborativo y las comunidades virtuales, incluyendo las perspectivas del aprendizaje colaborativo, modelos como equipos formales e informales, y herramientas como foros, wikis y plataformas como Moodle. También discute la estructura, dinámica y participación de las comunidades virtuales.
Tendencias pedagógicas experiencia en clase
Este documento presenta una experiencia en clase que utilizó la tendencia pedagógica del aprendizaje vivencial. Los estudiantes investigaron platos típicos de diferentes países por internet y prepararon una receta para compartir con sus compañeros. También discute posibles problemas del uso de internet en el aula, como publicidad no apropiada o contacto con extraños, y propone alternativas como Brainly y Edmodo que permiten intercambio seguro de conocimiento. Finalmente, la autora explica que no ha usado herramientas digitales debido a la falta de
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Red virtualde aprendizaje
El documento describe la evolución del aprendizaje individual al aprendizaje grupal y en comunidad, donde el conocimiento se construye socialmente. Señala que actualmente se reconoce más a los grupos que producen nuevo conocimiento colectivamente que a los individuos por altos que sean sus conocimientos. Explica que consolidar redes de aprendizaje es necesario para mejorar la calidad del sistema educativo y que la tecnología, especialmente Internet, permite lograr este objetivo de manera eficiente al crear infraestructura, medios de comunicación e información, y
E learning
El documento describe la educación a distancia (e-learning) y su futuro. Explica que el e-learning permite el acceso a información multimedia y la interacción entre estudiantes dispersos a través de la tecnología. Actualmente se basa en Internet, pero en el futuro podría incluir dispositivos móviles y de comunicación inalámbrica. Resalta las ventajas de mayor productividad, entrega oportuna y capacitación flexible, pero también señala desafíos como la falta de experiencia y recursos para su implementación.
La tecnología en la educación
La TIC son herramientas didácticas que llevan a un aprendizaje significativo y donde el rol docente debe ser innovador.
Las redes sociales en la educacion
Las redes sociales pueden ser útiles en la educación al ofrecer herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, permitir la colaboración entre estudiantes y profesores, y desarrollar habilidades como el trabajo en equipo. Sin embargo, su uso en el aula requiere un cambio en la cultura de los centros educativos y los enfoques pedagógicos, y debe integrarse con los objetivos de cada curso para evitar distracciones.
02 vdj egdc_jairo pérez - edgc
Este documento discute el uso de las redes sociales para la enseñanza y el aprendizaje. Presenta los retos pedagógicos, técnicos y administrativos de implementar las redes sociales en la educación, incluyendo el aprendizaje colaborativo, la autogestión del aprendizaje y la necesidad de nuevas habilidades para estudiantes y profesores. También propone un modelo educativo abierto centrado en el intercambio de conocimiento a través de estructuras horizontales que fomenten la interactividad y la generación de conoc
Usos educativos del internet
El documento discute el uso de Internet en la educación. Explica que Internet proporciona versatilidad y puede usarse para comunicación, como una gran base de datos de información, y permite que los usuarios tengan un papel activo al decidir qué información desean acceder. También describe cómo las páginas web representan bibliotecas interconectadas globalmente y cómo Internet puede usarse para que los estudiantes sean consumidores y productores de información.
aula virtual
Este documento describe los sistemas de educación y formación abiertos y a distancia. Estos sistemas ya no son sólo una alternativa de enseñanza, sino un modelo educativo innovador del siglo actual. Tienen cuatro áreas principales: comunicación, contenidos, información y recursos. Sus integrantes acceden a estas áreas a través de una clave personal de acceso en cualquier día y horario. Estas plataformas educativas a distancia se ofrecen en alquiler a instituciones educativas y empresas interesadas en disponer de una solución rá
Competencias de auditoria
Este documento discute la importancia de las competencias informativas en la sociedad de la información. Indica que los ciudadanos con mayores competencias informativas pueden tomar mejores decisiones y participar más en la democracia. También destaca que la educación debe enfocarse más en el aprendizaje que en la enseñanza y que las bibliotecas deben funcionar como laboratorios de ideas que apoyen el aprendizaje y el autoestudio. Finalmente, propone que se debe desarrollar un curso de competencias informativas a nivel de pregra
Er aguayooviedo tutoriavirtual
Este documento describe la tutoría virtual y las competencias necesarias para los tutores virtuales. Explica que la tutoría virtual es el acompañamiento pedagógico que se logra a través del diálogo mediado por la tecnología. Luego, detalla las competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicativas que debe tener un tutor virtual, así como los elementos pedagógicos, sociales, organizacionales y técnicos de la tutoría virtual. Finalmente, incluye una bibliografía.
Las redes sociales en laeducación
Las redes sociales se pueden aplicar a la educación para facilitar la interacción, socialización y participación entre estudiantes, aprovechando que los estudiantes son nativos digitales. Las redes sociales potencian el aprendizaje colaborativo y la transferencia de conocimiento. Aunque las redes sociales pueden ser útiles como complemento educativo, la calidad de la educación depende principalmente del proceso de enseñanza y aprendizaje más que de la tecnología en sí.
Ventajas de las Web Educativas
Este documento describe las ventajas de compartir materiales educativos en espacios de la Web 2.0. Algunas ventajas incluyen permitir una visión colectiva sin limitaciones geográficas, trabajar colectivamente de manera asincrónica, compartir información de manera económica, dispersar información educativa más rápidamente a nivel mundial, y fomentar la distribución de conocimiento. También permite la colaboración a distancia entre personas para crear contenido educativo y aprovechar conocimientos de manera colectiva.
Presentacion de taller de comunicacion
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC permiten que los estudiantes continúen aprendiendo más allá del aula y profundicen sus conocimientos. También facilitan nuevas formas de aprendizaje colaborativo entre maestros y estudiantes a través de canales de comunicación virtuales. El objetivo es ofrecer una formación innovadora y de calidad aprovechando las oportunidades que brindan las TIC.
Aprender sin distancias
La educación virtual permite que más personas accedan a la educación al eliminar las barreras de distancia. Para aprovechar al máximo los recursos virtuales, se debe cambiar los hábitos y ser creativos. La educación virtual requiere tener una metodología y organización claramente definidas y comunicadas a los estudiantes. El modelo de la UOC se centra en el estudiante y se basa en la adaptación a necesidades diversas, la cooperación, el trato individualizado y la interactividad.
La educación virtual
Este documento define la educación virtual como una forma de ajustar el aprendizaje al estudiante en términos de tiempo, espacio, forma y necesidades mediante el uso de tecnologías de la información. Describe dos tipos de educación virtual: presencial, donde los estudiantes asisten físicamente a la institución pero usan recursos virtuales, y a distancia, donde los estudiantes aprenden de forma remota. Finalmente, destaca la personalización, interactividad y conectividad como elementos clave de la educación virtual.
Liliana cadena
Las tecnologías de la información y la comunicación demandan que las escuelas desarrollen la alfabetización digital de los estudiantes. Los entornos virtuales de aprendizaje son ideales para promover esta alfabetización ya que permiten el desarrollo de habilidades instrumentales, cognitivas y una actitud crítica hacia la información y herramientas tecnológicas.
Carlos sanchez
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 para la educación virtual. Explica que la educación virtual permite llegar a poblaciones lejanas sin acceso a centros educativos mediante el autoestudio con recursos digitales. También señala que las universidades usan el aprendizaje autónomo a través de la Web 2.0 para atraer estudiantes en áreas geográficas distantes y que los docentes ahora cumplen un rol de tutores mediadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en lugar de ser los únicos impartid
Web 2.0 y web 3.0
El documento describe las Web 2.0 y 3.0 como conjuntos de sitios que proveen herramientas para la interacción a través de plataformas como redes sociales y páginas web, permitiendo a los usuarios agregar y acceder contenido e información. Estas herramientas se han integrado en procesos educativos para fortalecer estrategias pedagógicas y de evaluación. La teoría del conectivismo provee orientaciones para esta integración mediante el autoaprendizaje y la selección de materiales por los docentes. Para
Grupo 5, equipo twitteras
Este documento describe los elementos clave de una comunidad de aprendizaje, incluyendo que es una comunidad humana organizada que se educa a sí misma de manera cooperativa y solidaria. También describe los procesos de aprendizaje que fomenta una comunidad de aprendizaje a través de la gestión del proceso de aprendizaje y facilitando las interacciones. Además, explica que el experto ya no es el que tiene el conocimiento, sino el que guía la interacción y la gestión del conocimiento.
La actualidad más candente (18)
Similar a Aprender y enseñar en colaboración1
METODOLOGÍAS EDUCATIVAS MELANY ROBINZON TERMNADO.pptx
El documento habla sobre diferentes metodologías educativas en la sociedad del conocimiento. Menciona redes sociales educativas como Schoology, RedAlumnos y Edmodo que permiten compartir material y evaluar tareas de forma online. También describe ventajas del aprendizaje online como la personalización y acceso a información, así como del aprendizaje híbrido y colaborativo, resaltando que promueven la comunicación y desarrollo cognitivo entre estudiantes.
Evolución y retos de la educación virtual
Este documento discute la evolución y retos de la educación virtual, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que los estudiantes ahora aprenden y comparten información juntos en línea, y que tanto las plataformas de aprendizaje electrónico como las herramientas sociales permiten la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. También identifica algunos retos metodológicos como la necesidad de un seguimiento más claro de las tareas por parte de los profesores y la adopción
Unidad III comunidades virtuales de aprendizaje
El documento describe diferentes aspectos del aprendizaje colaborativo y las comunidades virtuales, incluyendo las perspectivas del aprendizaje colaborativo, modelos como equipos formales e informales, y herramientas como foros, wikis y plataformas como Moodle. También discute la estructura, dinámica y participación de las comunidades virtuales.
Tendencias pedagógicas experiencia en clase
Este documento presenta una experiencia en clase que utilizó la tendencia pedagógica del aprendizaje vivencial. Los estudiantes investigaron platos típicos de diferentes países por internet y prepararon una receta para compartir con sus compañeros. También discute posibles problemas del uso de internet en el aula, como publicidad no apropiada o contacto con extraños, y propone alternativas como Brainly y Edmodo que permiten intercambio seguro de conocimiento. Finalmente, la autora explica que no ha usado herramientas digitales debido a la falta de
Productos asesoria 1 sesion 6
Este documento describe las redes pedagógicas como espacios de encuentro y de intercambio entre maestros que rompen con los modelos tradicionales de formación. Las redes permiten a los maestros construir lo colectivo sin desconocer lo individual, potenciando procesos de subjetivación. Las redes también replantean el papel de las universidades y crean nuevos vínculos entre las instituciones formadoras y las escuelas.
Evolución y retos de la educación virtual
Este documento discute la evolución y retos de la educación virtual, particularmente el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que los estudiantes ahora aprenden y comparten ideas con otros en una comunidad en línea. También cubre problemas metodológicos como la necesidad de un seguimiento más específico por parte de los profesores. Finalmente, discute cómo diseñar actividades colaborativas efectivas que aprovechen las herramientas tecnológicas y promuevan el aprendizaje social.
Comunidades de aprendizaje de tics aplicadas a la educación
Este documento describe las redes educativas, las comunidades de aprendizaje y dos portales educativos. Las redes educativas son modelos organizacionales que integran elementos para lograr objetivos comunes. Las comunidades de aprendizaje son grupos que aprenden juntos usando herramientas comunes. Eduteka y Educared son portales que ofrecen recursos para docentes sobre el uso de TIC en la educación.
Aprender y enseñar 2
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología. Explica que los estudiantes ya no aprenden solos, sino que pueden comunicarse y trabajar juntos con compañeros y profesores utilizando plataformas de e-learning y software social. Además, el aprendizaje colaborativo mejora los procesos de enseñanza al permitir la construcción social del conocimiento y la resolución cooperativa de problemas.
Tare 4
Este documento describe las herramientas para el trabajo colaborativo en educación, incluyendo wikis, blogs, chats y redes sociales. Explica que estas herramientas han mejorado los procesos de aprendizaje al facilitar la comunicación y cooperación. También discute las ventajas, como la generación rápida de conocimiento y mejoras a las páginas, y las desventajas, como la dependencia de la infraestructura tecnológica. Además, distingue entre trabajo colaborativo, donde los estudiantes son responsables de
tarea 4
Este documento describe las herramientas para el trabajo colaborativo en educación, incluyendo wikis, blogs, chats y redes sociales. Explica que estas herramientas han mejorado los procesos de aprendizaje al facilitar la comunicación y cooperación. También discute las ventajas, como la generación rápida de conocimiento y promoción del pensamiento crítico, y las desventajas, como la dependencia de la infraestructura tecnológica. Además, distingue entre trabajo colaborativo, donde los estudiantes son responsables
Tarea 4
Este documento describe las herramientas para el trabajo colaborativo en educación, incluyendo wikis, blogs, chats y redes sociales. Explica que estas herramientas han mejorado los procesos de aprendizaje al facilitar la comunicación y cooperación. También discute las ventajas, como la generación rápida de conocimiento y promoción del pensamiento crítico, y las desventajas, como la dependencia de la infraestructura tecnológica. Además, distingue entre trabajo colaborativo, donde los estudiantes son responsables
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
Este documento describe las herramientas para el trabajo colaborativo en educación, incluyendo wikis, blogs, chats y redes sociales. Explica que estas herramientas han mejorado los procesos de aprendizaje al facilitar la comunicación y cooperación. También discute las ventajas, como la generación rápida de conocimiento y promoción del pensamiento crítico, y las desventajas, como la dependencia de la infraestructura tecnológica. Además, distingue entre trabajo colaborativo, donde los estudiantes son responsables
Aprendizaje colaborativo
En esta presentación se muestra el trabajo colaborativo al que se deben enfrentar los alumnos en el proceso educativo.
Presentación aprender y enseñar en colaboración
El documento describe cómo los estudiantes pueden aprender de manera colaborativa a través de entornos virtuales. Explica que los estudiantes deben planificar su tiempo, compartir opiniones y pedir ayuda a otros. Además, señala que los entornos virtuales permiten la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. Finalmente, destaca la importancia de crear comunidades de aprendices y diseñar actividades que promuevan la interacción y el trabajo en equipo.
Tics, aprendizaje colaborativo y cooperativo
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo. Explica que las TIC son herramientas para procesar, almacenar y presentar información y menciona ejemplos como las pizarras digitales, blogs y podcasts. También discute los objetivos de las TIC en la educación venezolana y las ventajas y desventajas de su uso. Luego, define el aprendizaje colaborativo como un método para desarrollar habil
WIKIMASTERL
El documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de una universidad ecuatoriana sobre el uso de metodologías de aprendizaje virtual. El objetivo es promover el trabajo cooperativo en aulas virtuales a través de comunidades de aprendizaje. Se detallan los objetivos, contenidos y actividades del curso de cuatro semanas, incluyendo temas como comunidades virtuales, competencias digitales y motivación para el aprendizaje cooperativo mediante herramientas tecnológicas.
WIKIMASTER
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Universidad Tecnológica Indoamerica en Ecuador utilizando metodologías de aprendizaje virtual. El objetivo es promover el trabajo cooperativo entre los docentes a través de comunidades virtuales de aprendizaje durante un periodo de cuatro semanas. Se describen las actividades semanales y los objetivos de mejorar las habilidades con TICs y reducir las tasas de abandono entre los estudiantes.
Nelsy manzanomora portafoliodeevidencias
Este documento presenta el portafolio de evidencias de Nelsy Manzano Mora sobre el curso de Recursos Educativos Abiertos. Incluye apuntes de las tres etapas del curso sobre temas como el Movimiento Educativo Abierto, Recursos Educativos Abiertos, y diseminación de REA. También incluye una calendarización de un proyecto REA y recursos educativos digitales sobre competencias digitales y derechos humanos.
Mi a4 equipo 2
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje. Define una comunidad de aprendizaje como un grupo de personas que interactúan en línea para compartir ideas y experiencias con el objetivo de promover el aprendizaje mutuo. Explica que las comunidades virtuales requieren comunicación e intercambio de información entre sus miembros sin limitaciones geográficas. Además, detalla los elementos clave de una comunidad de aprendizaje como la participación, el contenido relevante y las habilidades disponibles.
Las Tics
El documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y su relación con la formación docente. Explica que las TICs permiten adquirir, procesar y comunicar información de forma digital. También describe las competencias que debe tener un docente actual como ser innovador, entusiasta de las nuevas tecnologías y saber usarlas. Además, explica que el aprendizaje ya no es pasivo sino activo y colaborativo, usando herramientas como los sistemas de gestión de aprendizaje en
Similar a Aprender y enseñar en colaboración1 (20)
METODOLOGÍAS EDUCATIVAS MELANY ROBINZON TERMNADO.pptx
METODOLOGÍAS EDUCATIVAS MELANY ROBINZON TERMNADO.pptx
Comunidades de aprendizaje de tics aplicadas a la educación
Comunidades de aprendizaje de tics aplicadas a la educación
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
Último
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
clase de la filosofía presocrática.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
descripcion de elementos basicos de la comprension oral
Último (20)
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
Aprender y enseñar en colaboración1
- 1. Aprender y enseñar en colaboración Miércoles 29 de octubre de 2014
- 2. El educando debe de compartir sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento junto al resto de la comunidad del curso. Frente a las dudas, nuestro estudiante pide ayuda al profesor y a sus compañeros. Además, ya tiene creada una red de personas que están en su misma situación y con las que se comunica habitualmente. Comparte materiales, informaciones, dudas, inquietudes, penas y alegrías.
- 3. Hoy por hoy los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje. La evolución de los entornos virtuales ha sido importante y, actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Los estudiantes han de adoptar las herramientas importantes para sus objetivos, crear sus propios portales de aprendizaje, etiquetar contenido o registrar alimentadores RSS para recibir información relevante.
- 4. Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea recomiendan una pedagogía que dé apoyo al desarrollo de comunidades de aprendizaje (Salmon, 2000; Garrison-Anderson, 2005 ). Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación de aprendizaje, las características del grupo que colabora y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.