Este documento propone estrategias para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la institución educativa de Samurindó mediante el uso de las TIC y la participación de los padres. Se identifican las causas del bajo rendimiento y se analiza el contexto familiar. El objetivo es socializar la situación con los padres y docentes e implementar estrategias con las TIC que incentiven el interés de los padres en la educación de sus hijos.

1. CON LAS TIC APRENDEMOS Y HACEMOS
MAS
PROBLEMÁTICA:
¿CÓMO INCENTIVAR EL INTERÉS DE
LOS PADRES POR LA EDUCACIÓN DE
SUS HIJOS (EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE SAMURINDÓ)
APLICANDO LAS TIC?

2. PRESENTADO POR:
JULIA ROSA DE LA CUESTA ANDRADRE
LESVIA IVON ANDRADE MENA
CIPRIANA PALACIOS PALACIOS
CARMEN ALICIA ROMAÑA MARTINEZ

3. OBJETIVOS GENERAL
Mejorar estrategias del proceso de enseñanza
de la institución educativa de Samurindó
empleando las TIC.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar las causas o razones por las cuales los
estudiantes de la institución educativa de
Samurindó no desarrollan sus actividades de
enseñanza-aprendizaje.
• Analizar el contexto familiar de los estudiantes
que incide en el rendimiento académico.
• Socializar la situación con los padres y docentes
de la institución educativa de Samurindó.
• Buscar estrategia con las TIC para mejorar el
rendimiento académico de los estudiantes.

5. JUSTIFICACIÓN
El bajo rendimiento académico de los estudiantes es el reflejo del
desinterés de los padres de familia o acudiente; por eso es de gran
importancia que la escala forjadora integral del individuo se
preocupe por sus estudiantes y busque mejorar la calidad académica
de la institución educativa. Reflejándose así un buen desempeño en
las pruebas saber.
La tarea educadora de la familia es siempre de vital importancia,
pero en la actualidad requiere u mayor protagonismo por su
participación en el proceso de socialización de los menores en una
sociedad que primen las pantallas de cualquier tipo.
Como profesionales de la educación tenemos la plena conciencia de
esta necesidad de conocer más a fondo las tecnología de acorde con
nuestro tiempo, es decir una alfabetización científica y tecnológica
que permita la construcción de una sociedad de conocimiento y que
los valores democráticos se hagan realidad por medio del consenso
en la participación de los padres de familia en la toma de decisiones
que afectan a nuestro estudiantes

6. MARCO TEÓRICO
Para un niño es de gran relevancia que sus padres muestren
interés en sus actividades tanto de la vida diaria como de las
escolares. Al mostrarlo, ayudaras a tus hijos con su
autoestima y a tener éxito escolar.
Un padre involucrado con sus hijos es un padre con voz que
puede luchar y desempeñar un papel central para batallar
por la educación que necesitan y merecen sus hijos.
Uno de los grandes problemas hoy en día, es que cada vez se
toma menos en cuenta el rol de los padres en la vida familiar
y se asegura Paola Balladares Ortiz psicóloga especialista en
educación que los niños se quedan mucho tiempo solos
porque los padres se ven obligados, por las necesidades
económicas a salir a trabajar todo el día. Por lo mismo los
padres no muestran interés por falta de tiempo y los niños,
jóvenes a causa de su soledad, pierden la motivación que
surge en el hogar.

7. SIMULACIÓN DE UNA PRÁCTICA DE
AULA:

12. En esta actividad explicamos a los padres de familia el uso de las TIC
como apoyo para el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la
INSTITUCION EDUCATIVA DE SAMURINDO, surge después de analizar
la problemática de las familias de hoy las cuales necesitan
herramientas que ayuden a la formación de la familia, brindándole
pautas que los guie en su labor.
A través de este proyecto se estarían acercando los padres de familia
al uso de las TIC, pues podríamos decir que la mayoría de ellos no
han tenido acceso a estas herramientas tecnológicas debido a su
condición social y económica y debido a la ausencia de sitios
informáticos en la zona rural de Samurindó.
Este proyecto sirve para que los padres de familia se comprometan
con la educación de sus hijos, escuchen conferencias, vean
reflexiones a través de videos, realicen ejercicios y actividades que le
permitan descubrir sus fortalezas y sus debilidades en la tarea de la
educación y la formación de sus hijos.

13. EXPERIENCIAS
A los estudiantes los motiva mucho las clases significativas, variadas y
creativas todos sabemos que los niños y jóvenes están ligados a todo lo
virtual y nosotros los docentes debemos estar actualizados, ya que de ello
depende que nuestros alumnos puedan ser bien orientados en la alta gama
de información con la que cuenta el internet.
Tenemos que ayudarlos a ser estudiantes independientes, a conocer sus
estilos de aprendizaje para que puedan elegir sus estrategias adecuadas y
reforzar así sus aprendizajes.
De la actividad con los padres logramos un acercamiento a las opiniones y
fincar bases de un mejor entendimiento que influyen en su actitud hacía el
uso de las TIC en la educación de sus hijos, para que un ambiente cultural, o
educativo, como es el caso de la alfabetización digital, sea valioso para los
padres de familia y sus hijos, y a la cual responde a las necesidades y
expectativas y valores de estos usuarios potenciados. Ya que no lo miran
como una amenaza sino como una fortaleza para despertar o incentivar el
interés de ellos como padres al proceso de enseñanza de aprendizaje de sus
hijos.

14. CONCLUSIÓN
Teniendo presente lo expresado sobre el tema se puede concluir lo
siguiente:
El uso de las TIC en educación es necesario porque nos encontramos
en la era del conocimiento, existiendo un consenso en lo
indispensable de las TIC para ayudar en los procesos de aprendizaje y
de la enseñanza. Igualmente los ambientes virtuales están a la orden
del día, por ello es necesario que nos capacitemos cada día más
sobre esta temática, porque en la escuela los estudiantes han
tomado ventaja a sus formadores en este aspecto en el sentido que
a los primeros por haber nacido en medio de la tecnología
informática se le facilita su aprendizaje, por ello los docentes deben
prepararse y orientar sobre el buen uso de las TIC. También hay que
considerar que el aprendizaje en ambientes virtuales genera en el
aprendiz responsabilidad y autonomía, donde el tutor desempeña el
papel de integrador, facilitador y dinamizador del conocimiento", lo
cual permite trabajar colaborativamente.
Las Tecnologías de la Informática y la comunicación (TIC) dinamizan
cambios que involucran el conjunto de la vida social.