El documento define un ambiente de aprendizaje como el escenario donde se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, considerando factores como las condiciones materiales, las relaciones interpersonales, la organización espacial del aula y las actividades que se realizan. Un ambiente de aprendizaje contempla cómo será la organización del espacio, el tiempo y los materiales para apoyar diferentes modelos y estilos de aprendizaje.

2. El término hardware (pronunciación AFI: [ˈhɑːdˌwɛə] o [ˈhɑɹdˌwɛɚ]) se refiere
a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes
son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.1 Son cables,
gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico
involucrado; contrariamente, el soporte lógico es intangible y es llamado
software. El término es propio del idioma inglés (literalmente traducido:
partes duras), su traducción al español no tiene un significado acorde, por
tal motivo se la ha adoptado tal cual es y suena; la Real Academia
Española lo define como «Conjunto de los componentes que integran la
parte material de una computadora».2 El término, aunque sea lo más
común, no solamente se aplica a las computadoras; del mismo modo,
también un robot, un teléfono móvil, una cámara fotográfica o un
reproductor multimedia poseen hardware (y software).3 4 La historia del
hardware de computador se puede clasificar en cuatro generaciones,
cada una caracterizada por un cambio tecnológico de importancia. Una
primera delimitación podría hacerse entre hardware básico, el
estrictamente necesario para el funcionamiento normal del equipo, y
complementario, el que realiza funciones específicas.

3. Software (pronunciación AFI:[ˈsɒftwɛəʳ]) es una palabra proveniente del
inglés (literalmente: partes blandas o suaves), que en español no posee una
traducción adecuada al contexto, por lo cual se la utiliza asiduamente sin
traducir y así fue admitida por la Real Academia Española (RAE).2 Aunque
puede no ser estrictamente lo mismo, suele sustituirse por expresiones tales
como programas (informáticos) o aplicaciones (informáticas) o soportes
lógicos.3
Software es lo que se denomina producto en Ingeniería de Software
Definición de software
Existen varias definiciones similares aceptadas para software, pero
probablemente la más formal sea la siguiente:
Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas,
documentación y datos asociados, que forman parte de las operaciones
de un sistema de computación.

4. Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de comunicaciones
de datos o red informática, es un conjunto de equipos informáticos y software conectados
entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas
electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de
compartir información, recursos y ofrecer servicios.1
Como en todo proceso de comunicación se requiere de un emisor, un mensaje, un medio y
un receptor. La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es
compartir los recursos y la información en la distancia, asegurar la confiabilidad y la
disponibilidad de la información, aumentar la velocidad de transmisión de los datos y reducir
el costo general de estas acciones.2 Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de
millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas
básicamente para compartir información y recursos.
La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están
definidos en varios estándares, siendo el más importante y extendido de todos ellos el
modelo TCP/IP basado en el modelo de referencia OSI. Este último, estructura cada red en
siete capas con funciones concretas pero relacionadas entre sí; en TCP/IP se reducen a
cuatro capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también
están regidos por sus respectivos estándares.

5. Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y
crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por
téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de
algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para
referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede
referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la
educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más
importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente
comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las
necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del
medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y
evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales
y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o
indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación
de los recursos naturales del planeta.
En primera aproximación, la tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas
interrelacionados con procedimientos para la construcción y uso de artefactos naturales o artificiales que
permitan transformar el medio para cubrir anhelos, deseos, necesidades, y compulsiones humanas. Esta
definición es insuficiente por lo cual hay que analizar las funciones, finalidades y los aspectos
epistemológicos de la tecnología.

6. Es el tratamiento racional, automático y adecuado de la información, por medio del
computador
La informática, también llamada computación en América,1 es una ciencia que estudia
métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y
datos en formato digital. La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la
segunda mitad del siglo XX, con la aparición de tecnologías tales como el circuito integrado,
Internet y el teléfono móvil.
El vocablo informática proviene del alemán informatik acuñado por Karl Steinbuch en 1957.
Pronto, adaptaciones locales del término aparecieron en francés, italiano, español, rumano,
portugués y holandés, entre otras lenguas, refiriéndose a la aplicación de las computadoras
para almacenar y procesar la información. El término es una contracción de las palabras
information y automatic (información automática). En lo que hoy día conocemos como
informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas (computadoras) que el
hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de
memoria, de pensamiento y de comunicación. En el Diccionario de la lengua española de
la Real Academia Española se define informática como:
Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento
automático de la información por medio de computadoras.2

8. Un objeto virtual de aprendizaje (OVA) hace
referencia a todos los materiales audiovisuales
estructurados de una manera significativa, los
cuales tienen un propósito educativo y
corresponden a un recurso de índole digital
que puede ser distribuido en medio
magnético y/o consultado en el aula virtual.
Algunas muestras de ovas pueden ser las
animaciones, videos, audios, simuladores,
entre otras.

9. Un objeto virtual de aprendizaje (OVA) hace referencia a todos
los materiales audiovisuales estructurados de una manera
significativa, los cuales tienen un propósito educativo y
corresponden a un recurso de índole digital que puede ser
distribuido en medio magnético y/o consultado en el aula
virtual. Algunas muestras de ovas pueden ser las animaciones,
videos, audios, simuladores, entre otras.
Un objeto virtual de aprendizaje (OVA) hace referencia a todos
los materiales audiovisuales estructurados de una manera
significativa, los cuales tienen un propósito educativo y
corresponden a un recurso de índole digital que puede ser
distribuido en medio magnético y/o consultado en el aula
virtual. Algunas muestras de ovas pueden ser las animaciones,
videos, audios, simuladores, entre otras.

10. Podemos definir un ambiente de aprendizaje como el escenario donde se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, en el cual se contempla, entre
otras:
las condiciones materiales necesarias para la implementación del currículo
las relaciones interpersonales básicas entre profesores y estudiantes
la organización y disposición espacial del aula
las pautas de comportamiento que en ella se desarrollan
el tipo de relaciones que mantienen las personas con los objetos y entre ellas mismas
los roles que se establecen
las actividades que se realizan
Grupo de trabajo
En un ambiente de aprendizaje los profesores piensan y toman decisiones en torno al diseño y empleo del espacio, el tiempo y la disposición de los materiales:
cómo debe ser la organización espacial
cómo va a ser la selección, elaboración y disposición (accesibilidad y visibilidad) de los materiales para el aprendizaje (según un modelo pedagógico,
teniendo en cuenta las diferencias individuales y grupales, y adecuados a los intereses y necesidades)
cómo van a estar almacenados y clasificados los materiales
cómo se van a manejar los mensajes y la información dentro del espacio de tal manera que están claras las responsabilidades del tal manera que se propicie
la autonomía
cómo propiciar las interacciones con el conocimiento, con los otros compañeros y consigo mismo.