Este documento resume conceptos clave sobre España en la era de los primeros Borbones entre 1700 y 1788. Incluye una descripción de la monarquía absoluta, los reyes Felipe V y Carlos III y sus reformas, la Ilustración y sus ideas, el Tratado de Utrecht que puso fin a la Guerra de Sucesión Española, y las Sociedades Económicas de Amigos del País creadas para difundir las ideas de la Ilustración. También resume conceptos como el regalismo, el Catastro de Ensenada, el desp
Tema 9 La España del siglo XVIII
La Guerr de Sucesión y el sistema de Utrecht. Política exterior en Europa.
Reformas en la organización del Estado. La monarquía centralista.
La práctica del Despotismo Ilustrado: Carlos III. Las obras públicas: el ejemplo del Canal de Castilla.
La política borbónica en América.
Tema 3 La formación de la monarquía hispánica y su expansión mundial (1474-17...Ricardo Chao Prieto
3.-Crisis y decadencia del Imperio en el siglo XVII:
3.1. Los validos.
3.2. La expulsión de los moriscos. Los proyectos de reforma de Olivares;
3.3. La guerra de los Treinta Años y la pérdida de la hegemonía en Europa en favor de Francia; Las rebeliones de Cataluña y Portugal en 1640;
3.4. Carlos II y el problema sucesorio;
3.5. La crisis demográfica y económica.
Criterios de evaluación. Explicar las causas y consecuencias de la decadencia de la monarquía hispánica en el siglo XVII, relacionando los problemas internos, la política exterior y la crisis económica y demográfica.
Estándares de aprendizaje evaluables: 3.1. Describe la práctica del valimiento y sus efectos en la crisis de la monarquía. 3.2. Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Olivares. 3.3. Analiza las causas de la guerra de los Treinta Años, y sus consecuencias para la monarquía hispánica y para Europa. 3.4. Compara y comenta las rebeliones de Cataluña y Portugal
de 1640. 3.5. Explica los principales factores de la crisis demográfica y económica del siglo XVII, y sus consecuencias.
4.-El Siglo de Oro español:
4.1. del Humanismo a la Contrarreforma;
4.2. Renacimiento y Barroco en la literatura y el arte.
Busca información de interés (en libros o Internet) y elabora una breve exposición sobre los siguientes pintores del Siglo de Oro español: El Greco, Ribera, Zurbarán, Velázquez y Murillo.
Reconocer las grandes aportaciones culturales y artísticas del Siglo de Oro español, extrayendo información de interés en fuentes primarias y secundarias (en bibliotecas, Internet, etc.).
Tema 4 españa en la órbita francesa: el reformismo de los primeros borbones (...Ricardo Chao Prieto
1.-Cambio dinástico y Guerra de Sucesión.
1.1. Una contienda civil y europea.
1.2. La Paz de Utrecht y el nuevo equilibrio europeo.
1.3. Los Pactos de Familia con Francia.
2.-Las reformas institucionales.
2.1. El nuevo modelo de Estado.
2.2. La administración en América.
2.3. La Hacienda Real.
2.4. Las relaciones Iglesia-Estado.
3.-La economía y la política económica.
3.1. La recuperación demográfica.
3.2. Los problemas de la agricultura, la industria y el comercio.
3.3. La liberalización del comercio con América.
3.4. El despegue económico de Cataluña.
4.-La Ilustración en España.
4.1. Proyectistas, novadores e ilustrados.
4.2. El despotismo ilustrado: Carlos III. El motín de Esquilache.
4.3. El nuevo concepto de educación.
4.4. Las Sociedades Económicas de Amigos del País. La prensa periódica.
Tema 2 parte 2 La Edad Media: tres culturas y un mapa político en constante ...Ricardo Chao Prieto
Del estancamiento a la expansión económica; la Mesta; el régimen señorial y la sociedad estamental; el nacimiento de las Cortes; el Camino de Santiago; una cultura plural, cristianos, musulmanes y judíos; las
manifestaciones artísticas.
Los reinos cristianos en la Baja Edad Media (siglos XIV y XV): crisis agraria y demográfica; las tensiones sociales; la diferente evolución y organización política de las Coronas de Castilla, Aragón y Navarra. El reino musulmán de Granada. La expansión atlántica de Castilla y Portugal, y la expansión mediterránea de Aragón.
Tema 9 La España del siglo XVIII
La Guerr de Sucesión y el sistema de Utrecht. Política exterior en Europa.
Reformas en la organización del Estado. La monarquía centralista.
La práctica del Despotismo Ilustrado: Carlos III. Las obras públicas: el ejemplo del Canal de Castilla.
La política borbónica en América.
Tema 3 La formación de la monarquía hispánica y su expansión mundial (1474-17...Ricardo Chao Prieto
3.-Crisis y decadencia del Imperio en el siglo XVII:
3.1. Los validos.
3.2. La expulsión de los moriscos. Los proyectos de reforma de Olivares;
3.3. La guerra de los Treinta Años y la pérdida de la hegemonía en Europa en favor de Francia; Las rebeliones de Cataluña y Portugal en 1640;
3.4. Carlos II y el problema sucesorio;
3.5. La crisis demográfica y económica.
Criterios de evaluación. Explicar las causas y consecuencias de la decadencia de la monarquía hispánica en el siglo XVII, relacionando los problemas internos, la política exterior y la crisis económica y demográfica.
Estándares de aprendizaje evaluables: 3.1. Describe la práctica del valimiento y sus efectos en la crisis de la monarquía. 3.2. Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Olivares. 3.3. Analiza las causas de la guerra de los Treinta Años, y sus consecuencias para la monarquía hispánica y para Europa. 3.4. Compara y comenta las rebeliones de Cataluña y Portugal
de 1640. 3.5. Explica los principales factores de la crisis demográfica y económica del siglo XVII, y sus consecuencias.
4.-El Siglo de Oro español:
4.1. del Humanismo a la Contrarreforma;
4.2. Renacimiento y Barroco en la literatura y el arte.
Busca información de interés (en libros o Internet) y elabora una breve exposición sobre los siguientes pintores del Siglo de Oro español: El Greco, Ribera, Zurbarán, Velázquez y Murillo.
Reconocer las grandes aportaciones culturales y artísticas del Siglo de Oro español, extrayendo información de interés en fuentes primarias y secundarias (en bibliotecas, Internet, etc.).
Tema 4 españa en la órbita francesa: el reformismo de los primeros borbones (...Ricardo Chao Prieto
1.-Cambio dinástico y Guerra de Sucesión.
1.1. Una contienda civil y europea.
1.2. La Paz de Utrecht y el nuevo equilibrio europeo.
1.3. Los Pactos de Familia con Francia.
2.-Las reformas institucionales.
2.1. El nuevo modelo de Estado.
2.2. La administración en América.
2.3. La Hacienda Real.
2.4. Las relaciones Iglesia-Estado.
3.-La economía y la política económica.
3.1. La recuperación demográfica.
3.2. Los problemas de la agricultura, la industria y el comercio.
3.3. La liberalización del comercio con América.
3.4. El despegue económico de Cataluña.
4.-La Ilustración en España.
4.1. Proyectistas, novadores e ilustrados.
4.2. El despotismo ilustrado: Carlos III. El motín de Esquilache.
4.3. El nuevo concepto de educación.
4.4. Las Sociedades Económicas de Amigos del País. La prensa periódica.
Tema 2 parte 2 La Edad Media: tres culturas y un mapa político en constante ...Ricardo Chao Prieto
Del estancamiento a la expansión económica; la Mesta; el régimen señorial y la sociedad estamental; el nacimiento de las Cortes; el Camino de Santiago; una cultura plural, cristianos, musulmanes y judíos; las
manifestaciones artísticas.
Los reinos cristianos en la Baja Edad Media (siglos XIV y XV): crisis agraria y demográfica; las tensiones sociales; la diferente evolución y organización política de las Coronas de Castilla, Aragón y Navarra. El reino musulmán de Granada. La expansión atlántica de Castilla y Portugal, y la expansión mediterránea de Aragón.
Los Austrias del Siglo XVII.
Gobierno de validos y conflictos internos.
El ocaso del Imperio español en Europa.
Evolución económica y social. La cultura del Siglo de Oro.
Tema 6. la conflictiva construcción del estado liberal (1833 1874) Ricardo Chao Prieto
1.-El carlismo como último bastión absolutista.
2.-Las Regencias (1833-1843)
3.-El triunfo y consolidación del liberalismo en el reinado de Isabel II.
4.-El Sexenio Democrático.
5.-Los inicios del movimiento obrero español.
Tema 5 la crisis del antiguo régimen (1788 1833) liberalismo frente absolutismoRicardo Chao Prieto
1.-El impacto de la Revolución Francesa.
1.1 Las relaciones entre España y Francia;
1.2. La Guerra de la Independencia;
1.3. El primer intento de revolución liberal: las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
2.-El reinado de Fernando VII.
2.1. La restauración del absolutismo;
2.2. El Trienio liberal;
2.3. La reacción absolutista.
3.-La emancipación de la América española.
3.1. Fases del proceso: el protagonismo de los criollos.
3.2. las repercusiones para España.
4.- La obra de Goya como testimonio de la época.
Los Reyes Católicos:
-Unión dinástica: la integración de las coronas de Castilla y Aragón.
-La conquista de Granada y la incorporación de Navarra.
-Política internacional.
-Organización política e instituciones.
21 cuestiones de Historia de España (EBAU)Javier Pérez
Relación de 21 cuestiones breves, correspondientes a los bloques de contenidos I, II y V de la asignatura de Historia de España.
http://javier2pm.blogspot.com.es
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...Mónica Fuentes Jiménez
Presentación utilizada en clase y base para la redacción de epígrafes por parte de los alumnos enfocados a la prueba de Historia de España de EVAU en la Comunidad de Madrid
Los Austrias del Siglo XVII.
Gobierno de validos y conflictos internos.
El ocaso del Imperio español en Europa.
Evolución económica y social. La cultura del Siglo de Oro.
Tema 6. la conflictiva construcción del estado liberal (1833 1874) Ricardo Chao Prieto
1.-El carlismo como último bastión absolutista.
2.-Las Regencias (1833-1843)
3.-El triunfo y consolidación del liberalismo en el reinado de Isabel II.
4.-El Sexenio Democrático.
5.-Los inicios del movimiento obrero español.
Tema 5 la crisis del antiguo régimen (1788 1833) liberalismo frente absolutismoRicardo Chao Prieto
1.-El impacto de la Revolución Francesa.
1.1 Las relaciones entre España y Francia;
1.2. La Guerra de la Independencia;
1.3. El primer intento de revolución liberal: las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
2.-El reinado de Fernando VII.
2.1. La restauración del absolutismo;
2.2. El Trienio liberal;
2.3. La reacción absolutista.
3.-La emancipación de la América española.
3.1. Fases del proceso: el protagonismo de los criollos.
3.2. las repercusiones para España.
4.- La obra de Goya como testimonio de la época.
Los Reyes Católicos:
-Unión dinástica: la integración de las coronas de Castilla y Aragón.
-La conquista de Granada y la incorporación de Navarra.
-Política internacional.
-Organización política e instituciones.
21 cuestiones de Historia de España (EBAU)Javier Pérez
Relación de 21 cuestiones breves, correspondientes a los bloques de contenidos I, II y V de la asignatura de Historia de España.
http://javier2pm.blogspot.com.es
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...Mónica Fuentes Jiménez
Presentación utilizada en clase y base para la redacción de epígrafes por parte de los alumnos enfocados a la prueba de Historia de España de EVAU en la Comunidad de Madrid
Apuntes completos de la asignatura Historia de España para segundo de Bachillerato. Se siguen los contenidos marcados por la LOMCE, e incluye la información de los estándares evaluables de apendizaje.
Conceptos historia segundo bachillerato curso 2019 2020 cyl Ricardo Chao Prieto
Conceptos para Historia de España de segundo de bachillerato. Curso 2019 2020 para la EBAU de Castilla y León. Sustituyen y mejoran ampliamente los del curso pasado.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Conceptos tema 4
1. CONCEPTOS TEMA 4: España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros
Borbones (1700-1788)
-Monarquía absoluta: Forma de gobierno que se da en la Edad Moderna caracterizado por una
centralización del poder por parte del rey y la formación de una gran administración estatal.
Conlleva igualmente el aumento de jurisdicción real e independencia nacional. Ejemplos: Austrias
españoles, Borbones franceses (Luis XIV : “El estado soy yo”).
-Felipe V: (1700-1746). Primer rey de la dinastía Borbón en España. Designado heredero al trono
español por Carlos II, que no tenía descendencia. Su nombramiento provocó la Guerra de Sucesión
española. Centraliza el gobierno con los Decretos de Nueva Planta, por los cuales arrebataba a la
Corona de Aragón sus privilegios de autogobierno eliminando sus instituciones propias. Felipe V
abdicó en su hijo Luis I (1724) que murió a los pocos meses, por lo que retomó la corona. Firmó
pactos de familia con Francia y le sucede otro de sus hijos, Fernando VI.
-La Ilustración: fue una época histórica y un movimiento cultural e intelectual europeo que se
desarrolló desde fines del siglo XVII hasta el inicio de la Revolución Francesa. Fue denominado así
por su intención de disipar las tinieblas de la humanidad mediante “las luces de la razón”. El siglo
XVIII es conocido, por este motivo, como el Siglo de las Luces.
Los ilustrados sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la
tiranía, y construir un mundo mejor.
-Tratado de Utretch (o de Utrecht-Rastatt): conjunto de tratados firmados por los participantes
en la Guerra de Sucesión Española entre los años 1713 y 1715 en la ciudad holandesa de Utrecht y
en la alemana de Rastatt. Los tratados ponen fin a la guerra, aunque posteriormente a su firma
continuaron las hostilidades hasta 1715 en Barcelona y Mallorca. Por este tratado España perdió
Menorca y Gibraltar en favor de Reino Unido; Sicilia pasó la casa real de Saboya; y los Países
Bajos, Cerdeña y Nápoles a Austria,
-Carlos III: (1759-1788). Hijo de Felipe V, sucede a su hermanastro Fernando VI. Anteriormente
había sido rey de Nápoles. Carlos aplicó en España las doctrinas del Despotismo Ilustrado, con
ministros como Esquilache y los condes de Aranda, Floridablanca y Campomanes. Impulsó el
avance de la agricultura, promovió fábricas y eliminó el monopolio comercial de Sevilla con las
colonias americanas. Firmó el Tercer Tratado de Familia con Francia (1761) y ello nos llevó a
participar en la guerra de los Siete Años y en la independencia de Estados Unidos (1775). Expulsó a
los jesuitas (1767) porque les acusaba de distintos conflictos. Por sus reformas urbanísticas en
Madrid , es conocido como el mejor alcalde de Madrid (Observatorio Astronómico, Museo el
Parado, Jardín Botánico, Puerta de Alcalá...)
-Regalías/regalismo: El regalismo del siglo XVIII consiste en la defensa del derecho de los
soberanos sobre determinadas regalías (derechos y prerrogativas exclusivas de los reyes, inherentes
a la soberanía), especialmente de las que chocaban con los derechos del Papa.
-Sociedades Económicas de Amigos del País: asociaciones surgidas en la segunda mitad del siglo
XVIII en España cuya finalidad era difundir las nuevas ideas y conocimientos científicos y técnicos
de la Ilustración. Nacieron en el reinado de Carlos III, quien las puso bajo la protección real para
que fueran un instrumento del reformismo borbónico. En la actualidad algunas de ellas todavía
permanecen activas.
-Catastro del Marqués de la Ensenada: Desde 1749 se realizó, en los 15 000 lugares con que
contaba la Corona de Castilla (entre los que no se cuentan los de las provincias vascas, por estar
exentas de impuestos), una minuciosa averiguación a gran escala de sus habitantes, propiedades
2. territoriales, edificios, ganados, oficios, rentas, incluyendo los censos; incluso de las características
geográficas de cada población. Fue ordenada por el rey Fernando VI a propuesta de su ministro el
Marqués de la Ensenada y recibe hoy el nombre de Catastro de Ensenada.
-Despotismo Ilustrado: es una variante del absolutismo monárquico que se aplicó en algunos
países europeos durante la segunda mitad del siglo XVIII, influida por los filósofos de la
Ilustración. Intentó adaptar el absolutismo monárquico a las ideas de racionalidad y orden natural de
la Ilustración. Su programa se resume en una fiase: "Todo para el pueblo, pero sin el pueblo".
-Decretos de Nueva Planta: conjunto de decretos promulgados por el rey Felipe V de Borbón,
vencedor de la Guerra de Sucesión Española, por los cuales quedaron abolidas las leyes e
instituciones propias de la Corona de Aragón (Reino de Valencia, Reino de Aragón, Principado de
Cataluña y Reino de Mallorca) que se había alineado con el Archiduque Carlos. Supuso el fin de la
estructura estatal de la Monarquía Hispánica de los Austrias, y la uniformización de todo el reino
siguiendo los patrones de la Corona de Castilla y las instituciones de inspiración francesa que
introdujeron los Borbones.
-Guerra de Sucesión: conflicto que se dio a la muerte de Carlos II, quien al no tener descendencia
designó como sucesor a Felipe de Anjou, nieto del rey de Francia Luis XIV (“el Rey Sol”). Los
demas países temían una unión en su persona de las coronas francesa y española, por lo que le
exigieron que renunciara a sus derechos sobre Francia. Luis XIV y Felipe se negaron, lo que
provocó una gran guerra que afectó a casi toda Europa, pues Francia y España tuvieron que hacer
frente a los partidarios de la dinastía de los Austrias, agrupados en la Gran Alianza formada por el
Sacro Imperio, Inglaterra, las Provincias Unidas de los Países Bajos, Prusia y la mayoría de los
estados alemanes, el reino de Portugal y el Ducado de Saboya. La guerra duró de 1701 a 1713, y se
convirtió en guerra civil cuando la Corona de Aragón se alineó con Archiduque Carlos de Austria.
La situación cambió drásticamente cuando en 1711 el archiduque Carlos fue nombrado Emperador
de Austria, lo que podría haber provocado la unión de España y el Imperio. Reino Unido, que quería
que en la Europa continental hubiera un equilibrio entre los países y que ninguna potencia fuera
hegemónica, inició las conversaciones para la paz, que se concretó en los Tratados de Utrecht
(1713) y de Rasttat (1714)
-Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811): escritor, jurista y político ilustrado asturiano que
desarrolló la mayor parte de su actividad durante el reinado de Carlos III. Escribió numerosas obras
de teatro, y ocupó cargos de importancia en el gobierno, como el de Secretario de Gracia y Justicia
y Consejero de Estado. Se le acusó de posesión de libros prohibidos y fue encarcelado desde 1801 a
1808.