Este documento trata sobre las conductas adictivas. Explica que una conducta adictiva es una actividad observable y patológica que representa la incapacidad de superar un hábito consistente en un deseo insaciable por una sustancia o acción. Luego discute las causas biopsicosociales de las adicciones y los factores de riesgo como la familia, escuela y compañeros. También presenta modelos explicativos como los modelos psicodinámico, conductual y neurobiológico de las adicciones. Finalmente,

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVA Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
MARACAY-VENEZUELA
Integrante:
-Gianluigi Cofelice CI:20453000

2. Conductas adictivas
Una conducta adictiva es la actividad observable, medible y a menudo
patológica de un organismo, que representa su incapacidad de superar un
hábito consistente en un deseo insaciable por una substancia o por la
realización de ciertas acciones. La conducta adictiva incluye la dependencia
excesiva, física y emocional, por el objeto del hábito en cantidades o
frecuencias cada vez mayores

3. CAUSAS DE LA CONDUCTA ADICTIVA
De acuerdo con Brizuela, Fernández y Murillo (2009), la adicción es una
enfermedad compleja de naturaleza biopsicosocial. Esto quiere decir que las
causas de las adicciones son múltiples y se interaccionan de una manera
compleja para producir el desorden adictivo.
Autores relevantes en el campo de las conductas adictivas, como Donovan y
Marlatt (1988) afirman, cuando hablan de la adicción que es “un patrón de
conducta complejo, progresivo, que tiene componentes biológicos,
psicológicos, sociológicos y conductuales”

4. FACTORES DE RIESGO PARA
LAS ADICCIONES
Factores Familiares:
Es el ámbito en el que la
persona crece y va
desarrollando su
personalidad y valores, a
través de las
experiencias que vive la
persona.
Factores Sociales:
Los valores
predominantes, los
estilos de vida y las
creencias que el conjunto
de la comunidad tenga
acerca de las diversas
adicciones.
Factores de los
compañeros e
iguales:
En este sentido su papel
como factor de riesgo y/o
protección para las
conductas adictivas.
Factores escolares:
Junto con la familia, la
escuela es uno de los
primeros agentes
socializadores desde la
infancia temprana, y en
ella los niños y
adolescentes pasan gran
parte del día.

5. MODELOS EXPLICATIVOS
Modelo Psicodinámica de las Adicciones
Modelo Conductual de las Adicciones
Modelo Conductual de las Adicciones
Modelo Neurobiológico de las Adicciones

6. Criterios Diagnósticos del consumo de sustancias
1. TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS
A. Dependencia de Sustancias
B. Abuso de sustancias

8. CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE
JUEGO PATOLÓGICO CIE 10
A. Comportamiento de juego desadaptativo, persistente y
recurrente, como indican por lo menos cinco (o más) de los
siguientes ítems
1. Preocupación por el juego (p. ej., preocupación por revivir
experiencias pasadas de juego, compensar ventajas entre
competidores o planificar la próxima aventura, o pensar
formas de conseguir dinero con el que jugar).
2. Necesidad de jugar con cantidades crecientes de dinero
para conseguir el grado de excitación deseado.
3. Fracaso repetido de los esfuerzos para controlar,
interrumpir o detener el juego.
4. Inquietud o irritabilidad cuando intenta interrumpir o
detener el juego

9. Estadísticas de consumo de Sustancias Licitas
e Ilícitas en Venezuela
La Oficina Nacional Antidrogas ha realizado a través de su Observatorio
Venezolano de Drogas (OVD), el Estudio Nacional de Drogas en Población
Escolar (ENaDPE) 2009, con la finalidad de conocer la magnitud y
características del consumo de drogas lícitas (alcohol y tabaco, incluido el
chimó) e ilícitas (marihuana, cocaína, estimulantes, tranquilizantes, entre
otros) en la población escolar ubicada en la tercera etapa de educación
básica (media, diversificada y profesional), residente en ciudades de más
de veinte mil (20.000) habitantes.

10. Bibliografia
WWW.Google.com
www.Scielo.com
Phillis Rice, 1999