El año previo a la celebración de las BODAS DE ORO del CENTRO EDUCATIVO DE PROGRESO, a celebrarse en el 2016 , surge la idea de darle identidad al plantel a través de un un canto alegre, significativo y que expresara los valores de la comunidad estudiosa progresista. En este marco de preparativos, ilusiones, aportes y sentido de pertenencia; una docente, quien laboró durante varios años en este colegio, de manera espontánea se brinda para dar su aporte a la creación del HIMNO DEL CENTRO EDUCATIVO DE PROGRESO.
LA MATERIA DE EXPRESION MUSICAL ES TOTALMENTE DINAMICA Y CREATIVA PARA TODAS LAS ESTUDIANTES PARA QUE HACI PUEDAN PONER EN PRACTICA EN SU TRABAJO O EN SU DIARIO VIVIR .
El año previo a la celebración de las BODAS DE ORO del CENTRO EDUCATIVO DE PROGRESO, a celebrarse en el 2016 , surge la idea de darle identidad al plantel a través de un un canto alegre, significativo y que expresara los valores de la comunidad estudiosa progresista. En este marco de preparativos, ilusiones, aportes y sentido de pertenencia; una docente, quien laboró durante varios años en este colegio, de manera espontánea se brinda para dar su aporte a la creación del HIMNO DEL CENTRO EDUCATIVO DE PROGRESO.
LA MATERIA DE EXPRESION MUSICAL ES TOTALMENTE DINAMICA Y CREATIVA PARA TODAS LAS ESTUDIANTES PARA QUE HACI PUEDAN PONER EN PRACTICA EN SU TRABAJO O EN SU DIARIO VIVIR .
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACION DE DOCENTES
ASIGNATURA: PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE.
PROFESORA: Amelia Canseco López.
ALUMNO: Edgardo Santiago Orozco.
FORMAR ORACIONES UTILIZANDO LA CONNOTACION Y DENOTACION EN
LOS TEXTOS MEDIANTE LAS PALABRAS: MUSICA, PRIMAVERA, NIDO,
CORAZON, PADRE, ONDA, NARANJA
CONNOTACION
*Tu voz es música para mis oídos.
*Eres como la primavera, tan libre y tan extraordinaria.
*Mi ilusión es hacer un nido de amor a tu lado.
*Eres mi corazón porque eres el motor de mi vida
*Es padre estar contigo.
*Andy se pasó de mala onda.
*Tú eres mi media naranja.
DENOTACION
*Me encanta escuchar música.
*Ha entrado la estación de la primavera
*Es hermoso el nido de los pájaros.
*Recibiré un trasplante de corazón.
*Mi padre siempre está conmigo.
*Me gustan las ondas musicales de esa canción.
*Me encantan las naranjas dulces.